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    某气体可能是一氧化碳、二氧化碳、水蒸气、氢气的混合物。将其依次进行以下操作（指用上步操作后得到的剩余气体进行下步操作，且假定每次处理均完全进行）：
    ①通过固体氢氧化钠，气体体积变小；②通过灼热的氧化铜，黑色粉末变成红色；③通过白色硫酸铜粉末，粉末变蓝色；④通过紫色石蕊试液，试液变红色。
    （1）推断原混合气体中，一定含有什么气体，可能含有什么气体。
    （2）为确定可能含有的气体是否存在，应该怎样实验？请写出实验步骤、现象和是否有这些气体。
    （1）一定有一氧化碳（CO），氢气（H2），可能含有二氧化碳（CO2）、水（H2O）；（2）先让气体通过白色硫酸铜粉末，粉末变蓝色说明有水，不变蓝说明无水，再让剩下的气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则说明有二氧化碳，不变浑浊说明无二氧化碳。

    试题分析：（1）将混合气体通过固体氢氧化钠，气体体积变小，说明气体中含有二氧化碳或水蒸气或二者都有；再通过灼热的氧化铜，黑色粉末变成红色，说明气体中含有一氧化碳或氢气或二者都有；剩余气体再通过白色的硫酸铜粉末，粉末变蓝色，说明前面的反应中生成水，只有氢气还原氧化铜能生成水，故混合气体中一定含有氢气；最后通过紫色石蕊试液，试液变红色，说明反应中生成了二氧化碳，一氧化碳还原氧化铜能生成二氧化碳，故混合气体中一定含有一氧化碳。综上所述，原混合气体中，一定含有 CO，H2，可能含有 CO2，H2O。（2）先让气体通过白色硫酸铜粉末，粉末变蓝色说明有水，不变蓝说明无水，再让剩下的气体通入澄清石灰水，若石灰水变浑浊则说明有二氧化碳，不变浑浊说明无二氧化碳。
    点评：该题是实验推断题，在熟练掌握各气体性质的基础上，主要考查分析推理能力，要注意现象的前后联系和反应中生成的气体。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某化学兴趣小组的同学往氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸时，没有看到明显现象．
    【提出问题】氢氧化钠与盐酸是否发生了化学反应？
    【查阅资料】酸与碱发生中和反应会放出热量．
    【实验设计】甲、乙、丙三位同学分别设计了如下实验方案，请你帮他们完成实验报告．
    同学
    		实验操作
    		现象
    		结论
    甲

    		溶液由红色变成　 　
    		氢氧化钠与盐酸发生了化学反应，反应的化学方程式为　     　
    乙

    		U型玻璃管中　 　边的红墨水液面下降（所加稀盐酸的体积忽略不计）
    		氢氧化钠与盐酸发生了化学反应
    丙
    		用　   　测定氢氧化钠溶液的pH，向其中滴加足量稀盐酸，再测定溶液的pH
    		最后溶液的pH　  　（填“≥7”、“≤7”、“不变”
    		氢氧化钠与盐酸发生了化学反应
     
    【评价反思】你认为实验设计方案不合理的同学是　 　，理由是　             　．
    【拓展延伸】另有一位同学向自己配制的氢氧化钠溶液中滴加酚酞试液时，溶液变红色，可是红色即可消失了，出现此意外情况的原因是　      　（填以下序号）．
    A．所用的酚酞试液是变质的
    B．所用的氢氧化钠溶液浓度太小
    C．氢氧化钠溶液吸收了空气中二氧化碳

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    观察与比较是化学学习和研究中经常使用的科学方法。请结合下列实验，回答问题：

    甲                       乙                  丙
    （1）甲图实验中，装       的注射器容易被压缩。
    （2）铁在空气中生锈是铁跟氧气、水等物质作用的结果。乙图的实验目的是为了探究铁生锈时需要_____________。
    （3）取一定质量的镁、铁两种金属，分别与相同浓度的稀盐酸反应，产生氢气的质量（m）与反应时间（t）的关系如丙图所示。图中_______（填“a”或“b”）曲线表示镁的反应。根据丙图，还可推知反应结束时，镁、铁消耗HCl的质量比为___________。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案中，正确的是 
    A．制备NaOH溶液：将饱和的Na2CO3溶液与适量的石灰水混合后过滤
    B．检验碳酸根离子：将要检验的物质与稀盐酸混合，观察是否产生气泡
    C．证明NaOH和盐酸恰好完全反应：在反应后的溶液中加入酚酞溶液
    D．验证质量守恒定律：用NH4Cl溶液与NaOH溶液混合加热，比较反应前后溶液的质量

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    某兴趣小组对物质的性质进行相关探究。
    【提出问题】氯化氢( HCl)气体显酸性吗？
    【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法，用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验：

    实验现象：I和Ⅱ中小花不变色；Ⅲ中小花变红色。
    【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图。
    【实验结论】氯化氢气体不显酸性。
    【交流反思】
    (1)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是                             
    (2)小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液，发现小花最后变成黄绿色，写出相关反应的化学方程式                            
    (3)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显        色。
    (4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是              
    A．测试盐酸的导电性，盐酸能导电
    B．干燥的碳酸钠粉末放人氯化氢气体中，不反应
    C．氢气与氯气反应，生成氯化氢气体
    D．干燥的碳酸钠粉末放人盐酸中，能反应
    【拓展应用】
    (1)该兴趣小组的同学为探究分子的运动情况，在玻璃管两端同时放人蘸有试剂的棉花，做了如右图所示实验，发现在玻璃管内形成了 白色烟环（成分力氯化铵）且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端。
    ①白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是                     
    ②写出该反应的化学方程式                            。
    (2)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体，燃烧100 9氢气，理论上生成氯化氢气体的质量是多少？（在答题卡上写出计算过程）

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室有一瓶保管不当的试剂（如图），

    其残缺的标签中只剩下“Na”和“10%”字样。已知它是无色液体，是初中化学常用的试剂。小强和小华同学很感兴趣，决定对其成分进行探究：
    提出问题：这瓶试剂可能是什么溶液呢？
    交流讨论：根据受损标签的情况判断，这瓶试剂不可能是        
    A．酸        B．碱       C．盐
    查阅资料：Ⅰ．初中化学常见的含钠化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3。
    Ⅱ．Na2CO3和NaHCO3溶液都呈碱性。
    Ⅲ．测定室温（20℃）时，四种物质的溶解度的数据如下：
    物质
    		NaCl
    		NaOH
    		Na2CO3
    		NaHCO3
    溶解度g
    		36
    		109
    		215
    		9.6
    得出结论：小华根据试剂瓶标注的溶质质量分数10%和上表中的溶解度的数据判断，这瓶试剂不可能是          。
    设计实验并继续探究：
    （1）小强用洁净的玻璃棒蘸取该溶液滴在pH试纸上，测得pH＞7，这瓶试剂不可能是         。
    （2）小强为了确定该溶液是哪种溶液，他又进行了如下实验：
    操作步骤
    		实验现象
    		结论及化学方程式
    取样于试管中，滴加    
    		产生大量的气泡
    		该溶液是          
    拓展与应用：确定该溶液还可以选择与小强不同的试剂，你选择的试剂是       （要求类别不同）。
    钢铁是人类生活和生产中非常重要的材料。
    （3）工业炼铁的反应过程如下图所示，其中焦炭的作用是燃烧提供能量和           。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小明同学将一块光亮的纯铜片放在酒精灯火焰上灼烧，发现铜片表面全部变黑．请你一起参与以下探究．
    (1)提出问题：黑色物质的成分是什么? (2)查阅资料：①酒精在不完全燃烧时会产生炭黑．
    ②炭黑不与稀酸反应，也不溶于稀酸；氧化铜可与稀酸反应而溶解．
    (3)猜想与假设：黑色物质可能是a：氧化铜，b：炭黑，c：           
    (4)实验方案：取一小片变黑的铜片，放入盛有足量        (填化学式)溶液的试管中，观察现象．
    (5)现象与结论：若现象是       ，则猜想a正确，试写出发生反应的化学方程式                        ；

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    美丽的青海湖不仅让我们感受到自然之美，当地的居民还能从青海湖内“冬天捞碱、夏天捞盐”。当地学校的某化学兴趣小组对捞出来的纯碱进行研究，有的同学认为捞出来的全是碳酸钠，有的同学认为捞出来的纯碱中混有少量的氯化钠。现在他们准备以一包冬天捞出来的纯碱（若含有杂质，只考虑为氯化钠）为研究对象，探究该纯碱样品中碳酸钠的质量分数。小组通过讨论设计了下图中的装置，请你参与探究。（实验前活塞都关闭）

    【实验一】称取13.25g纯碱样品完全溶于水，放入甲中，称量丙装置的质量为355g，打开
    b、c，甲中现象为       时，再称量丙装置的质量为350.6g，通过计算得出纯碱样品中
    碳酸钠的质量分数为  。甲和丙中反应的化学方程式为          、          。
    同学们通过讨论认为上述方法并不能准确测量，其理由可能是       。（写一条即可）
    【实验二】通过讨论，改进后的实验步骤如下：
    ①称量丙装置的质量。
    ②称量样品，检查装置气密性。
    ③关闭a，打开b，注入足量的稀盐酸。
    ④打开a、d，鼓入氮气一会儿。
    其正确顺序为　　　      　（填字序号，可重复）。
    【表达与交流】
    （1）此实验中丁装置的作用是                   　。
    （2）此实验中鼓入氮气的作用是                          　。(2分)

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：填空题

    某学生做了一个有趣的实验，所用化学试剂有纯碱、稀盐酸、浓的烧碱溶液，仪器有试管、单孔橡皮塞、导管、矿泉水瓶、注射器等。
    第一步：用矿泉水瓶收集满一种气体，该气体为                   。
    第二步：向矿泉水瓶内注射一种试剂，振荡后矿泉水瓶变瘪了，所用试剂为         。
    第三步：再向矿泉水瓶内注射一种试剂，振荡后矿泉水瓶又鼓了起来，所用试剂为       。写出第二步相关的化学方程式                                              。

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