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    　　称取和固体混合物14克放入烧杯中，加入96克溶液，恰好完全反应，待反应完全后，过滤，称得滤液的总质量为100克。

    （1）根据质量守恒定律，可知生成的沉淀质量为_________。

    （2）固体混合物中的质量是多少？

    （3）所得滤液中溶质的质量分数是多少？

    答案：10g　　11.1g　　14.6%
    解析：

    （1）14g＋96g－100g＝10g

    （2）解：设的质量为，生成的质量为

    111　　100　　117

    　　10g　　

    　　

    　　

    固体混合物中的质量为11.1g。

    （3）溶液中的总质量为14g－11.1g＋11.7g＝14.6g

    溶液中溶质的质量分数为


    提示：

    从反应前后质量差14g＋96g－100g＝10g，得出生成沉淀的质量为10g。


    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    含钠元素、钙元素的化合物是初中化学的重要研究对象之一．
    （一）某学习小组的同学在学习了Na2CO3、NaHCO3的性质后，了解到它们都能与盐酸反应产生CO2气体，那么如何鉴别Na2CO3和NaHCO3呢？带着这样的疑问，他们进行了下列探究：
    【查阅资料】（1）Ca（HCO3）2可溶于水；
    （2）NaHCO3固体受热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水．
    【猜想】（1）甲同学认为可用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    （2）乙同学认为可用CaCl2溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    甲、乙两同学的猜想是依据澄清石灰水、CaCl2溶液分别与Na2CO3溶液反应均有沉淀产生；又知道Ca（HCO3）2可溶于水，因此猜测澄清石灰水、CaCl2溶液分别与NaHCO3溶液混合不会产生沉淀，从而鉴别出两种溶液．
    （3）丙同学认为固体Na2CO3、NaHCO3可用加热的方法鉴别．
    【实验探究】（1）甲同学在两支分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，各加入澄清石灰水，观察到两支试管中的现象相同，均产生了白色沉淀，实验结果与猜想不一致，即不能用澄清石灰水鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    （2）乙同学将CaCl2溶液加入到分别盛有少量Na2CO3、NaHCO3溶液的试管中，发现两支试管中也都产生了白色沉淀，实验结果出乎意料，但根据观察到的其他实验现象，他认为仍可用CaCl2溶液鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液．
    （3）丙同学分别取了一定量的Na2CO3、NaHCO3固体于大试管中加热（如图1）：
    ①加热Na2CO3时，开始即见小试管中有少量气泡产生，继续加热，气泡逐渐减少，未见澄清石灰水变浑浊，
    ②加热NaHCO3时，丙同学观察到实验现象与①不同，证实了自己的猜想是合理的．
    【问题讨论】（1）小组同学对上述实验展开了讨论，对甲同学的两个实验进行了比较，并从物质在溶液中解离出不同离子的微观角度分析了原因（如图2、图3）．请写出Na2CO3与澄清石灰水发生反应的化学方程式______；写出NaHCO3与澄清石灰水混合时参与反应的离子：______．

    （2）乙同学的两个实验中，大家对CaCl2与Na2CO3溶液的反应比较熟悉，而对CaCl2与NaHCO3溶液混合产生的现象难以理解，同学们又进一步查阅了资料，了解到CaCl2与NaHCO3溶液可发生如下反应：CaCl2+2NaHCO3=CaCO3↓+2NaCl+CO2↑+H2O，因而同学们知道了乙同学是通过观察到______现象来鉴别Na2CO3和NaHCO3溶液的．至于CaCl2与NaHCO3溶液为什么能发生上述反应，老师指出其反应原理较复杂，有待于今后学习中进一步探究．
    （3）丙同学在加热Na2CO3固体时，开始产生少量气泡的原因是______；根据你分析：Na2CO3受热______分解（填“易”或“不易”）．在加热NaHCO3固体时，丙同学观察到的实验现象是______（任写一种）．
    【拓展应用】（1）固体Na2CO3中混有少量NaHCO3，可通过______方法除去．
    （2）要除去Na2CO3溶液中混有的少量NaHCO3，可加入适量的______溶液．
    （二）实验室里同学们正在进行探究实验．用A、B、C、D四支试管各取室温下等体积的氢氧化钙饱和溶液，再向A试管中滴加碳酸钠溶液、B试管中滴加氯化铜溶液、C试管中滴加氯化铵溶液、D试管中滴加氯化钠溶液，振荡．
    【提出问题】：他们在探究的问题是氢氧化钙能否与______（选填“酸”、“碱”、“盐”）发生反应？
    【表达与交流】：①阳阳同学根据在D试管中没有看到明显现象，判断D试管中无化学反应发生．你认为此判断的依据是否合理______ （填“合理”或“不合理”），并解释其原因是______；
    ②为科学处理实验过程中产生的废液，同学们对B试管中反应后过滤得到的无色滤液，继续进行探究．阳阳同学猜想滤液中只含有一种溶质，娇娇同学猜想滤液中含有两种溶质．为验证哪位同学的猜想是正确的，同学们选用两种不同类别的物质进行以下两个实验．请填写下列实验报告：
    　　实验内容　　实验现象　　实验结论
    方案一：取少量滤液加入试　 管中，向其中____________娇娇同学的猜想是正确的．
    滤液中含有的两种溶质是
    ______
    方案二：取少量滤液加入试管中，向其中____________
    【反思与评价】：通过上述实验，同学们认为实验过程中产生的废液必须处理后再排放．请你对B试管中滤液的处理提出可行的建议______
    （三）现有CaCO3 和KHCO3的混合物，甲、乙两同学分别称取一定质量的该混合物来判定其中两种成分的质量比．
    ①甲同学称取2.00g混合物，向其中加入过量的盐酸，生成气体的质量为ag，则a=______．该同学能否由气体质量计算出混合物中两成分的质量比？______（填“能”或“不能”）
    ②已知KHCO3 和NaHCO3一样加热易分解，K2CO3的分解温度远高于1000℃．乙同学称取Wg混合物充分加热，所得CO2气体质量（m） 随温度（T）变化的曲线如图所示，则m（CaCO3）：m（KHCO3）═______（用含b、c的代数式表示）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习小组对固体沉淀的成分进行了如下探究．请完成下列各题：

    （一）猜想与假设：

    猜想一：固体为CuCO3，理由：　　（用化学反应方程式表示）．

    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈碱性．

    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

    （二）资料查阅：

    ①结晶水合物受热后易失去结晶水，如CuSO4•5H2OCuSO4+5H2O↑；

    ②Cu（OH）2、CuCO3受热易分解，各生成对应的两种氧化物．

    ③无水氯化钙可做吸水剂；碱石灰的主要成分为氢氧化钠固体和氧化钙

    （三）设计与实验：

    Ⅰ．固体的获取：将反应后的固、液混合物经过滤、洗涤、室温晾干得蓝色固体．

    Ⅱ．定性探究固体的成分：

    用图1所示方案，进行实验，并得到下列现象：

    （1）上图中无色气体为　　，所以猜想二不成立．

    （2）向蓝色溶液中加入足量的铁屑，实验现象为　　．

    发生反应的方程式为　　、　　．

    Ⅲ．定量测定固体的组成：

    设固体为aCu（OH）2•bCuCO3•cH2O，为测定其组成，称取24.0g蓝色固体．继续进行实验：

    图2中注射器处为两个单向阀：推注射器时x关闭，y处打开；拉注射器时，x打开进空气，y关闭．

    实验步骤：①组装好装置，检查气密性；②反复推拉注射器；③称量B、C、D、E、F的质量；④关闭弹簧夹，加热B处玻璃管直到反应不再进行；⑤打开弹簧夹，再次反复缓缓推拉注射器；⑥再次称量B、C、D、E、F的质量．

    问题探究：

    （3）进行步骤⑤的操作中，注射器活塞要缓缓推动的主要目的是　　．

    数据处理：

    （4）某兴趣小组利用上述方法，测得以下数据：（假定每步反应都完全）

    B

    C

    D

    E

    F

    反应前

    124.0g

    250.0g

    300.0g

    350.0g

    360.0g

    反应后

    116.0g

    253.6g

    304.3g

    350.1g

    360.0g

    E装置质量增加的原因是　　；求该固体的化学式中 a：b：c=　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应。实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g。

    【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？

    【查阅资料】镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：

    ①2Mg+CO2C+2MgO    ②3Mg+N2Mg3N2

    【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应        造成的。

    【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是　   　（填写物质的字母代号）．

    A．木炭   B．红磷  C．硫粉

    选择的理由是　                              　．

    将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．

    【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是氧化镁和氮化镁的混合物所致．

    【评价与反思】通过上述实验，小林对燃烧有了新的认识：　                     　．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小林同学在做探究质量守恒定律实验时，称取2.4g镁条在点燃的条件下与充足的空气反应。实验完毕后，称得所得固体的质量小于4.0g。

    【提出问题】固体质量为什么会小于4.0g呢？是否发生了其他反应呢？

    【查阅资料】镁在空气中燃烧时，除了镁与氧气反应外，还可发生反应：

    ①2Mg+CO2C+2MgO    ②3Mg+N2Mg3N2

    【猜想与假设】反应后固体质量小于4.0g是由于发生反应        造成的。

    【实验探究】根据初中化学所学知识用图所示装置除去空气中的氧气得到氮气（含少量稀有气体）．可燃物应选择的物质是　   　（填写物质的字母代号）．

    A．木炭   B．红磷  C．硫粉

    选择的理由是　                              　．

    将点燃的镁条伸入所制得的氮气中，镁条在氮气中剧烈燃烧．

    【实验结论】2.4g镁在空气中完全反应后所得固体质量小于4.0g，是由于生成的产物是氧化镁和氮化镁的混合物所致．

    【评价与反思】通过上述实验，小林对燃烧有了新的认识：　                     　．

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