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用化学符号填空:
(1)2个汞原子
 
;       
(2)二氧化氮分子
 

(3)3个硝酸根离子
 
;    
(4)氯化镁中镁元素显+2价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:本题考查化学用语的意义及书写,解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子、原子、离子还是化合价,才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义,并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式,才能熟练准确的解答此类题目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.所以2个汞原子,就可表示为:2Hg;
(2)据分子的表示方法:正确书写物质的化学式,二氧化氮分子是多原子分子,氮为+4价,氧为-2价,氧化物中氧元素在后,
二氧化氮分子可表示为:NO2
(3)离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略,符号前面的数字,表示离子个数,一个硝酸根离子带一个单位的负电荷,故答案为:3NO3-
(4)元素化合价的表示方法:确定出化合物中所要标出的元素的化合价,然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,所以氯化镁中镁元素显+2价,故可表示为:
+2
Mg
Cl2
故答案为:(1)2Hg;(2)NO2;(3)3NO3-;(4)
+2
Mg
Cl2
点评:本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力,题目设计既包含对化学符号意义的了解,又考查了学生对化学符号的书写,考查全面,注重基础,题目难度较易.
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相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

通过化学学习,应该知道有多种途径可以制取氧气.如:
A.分离空气  B.加热高锰酸钾  C.分解过氧化氢  D.
 

(1)相信你在D处还可以写出另一种制取氧气的方法;
(2)若用如图一装置加热高锰酸钾制取氧气:

写出标号仪器的名称①
 
  ②
 
;实验结束,停止加热时要先把导管移出水面,其理由是
 
,此时发现水槽中的水变成了浅紫红色,你认为产生该现象的原因可能是
 

(3)若分解过氧化氢制取氧气,供选用的装置如图二:要得到平稳的氧气流,应选用的发生装置是
 
(选填“甲”或“乙”);
(4)用排水法收集氧气,当气泡
 
时,再开始收集;
(5)写出实验室加热高锰酸钾制氧气的文字表达式:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

请回答下列问题:
(1)电解水的反应方程式是
 
,反应基本类型是
 

(2)向氢氧化钠溶液滴加盐酸的化学方程式是
 

反应基本类型是
 

(3)现有以下物质:A.烧碱;B.小苏打;C.稀盐酸;D.活性炭;E.石灰石.请按要求填空(填字母):①能吸附冰箱的异味的是
 
;②能除油污的是
 

③蒸馒头时常用到的物质是
 
;④可用于金属表面除锈的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我校某同学设计了测定空气中氧气含量的实验,实验装置如图.该同学的实验步骤如下:
①将图中的集气瓶分为5等份,并作好标记.
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入一定量的红磷,将导管上的止水夹夹紧,在酒精灯上点燃红磷,并立即伸入集气瓶内,塞紧橡皮塞.
③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹.
请回答下列问题:
(1)该实验中红磷需稍过量,目的是
 

(2)步骤②集气瓶中的主要现象是
 
,其反应的文字表达式(或化学表达式)为
 

步骤③中打开止水夹后观察到的现象是烧杯中的水沿着导管进入集气瓶的“1”处,由此可得出空气中氧气的体积分数约为
 
;但实验的结果往往是进入集气瓶中的水小于理论值,其原因可能是
 
(任写一点).
(3)若将红磷换成木炭粉,该实验
 
(选填“能”、“不能”)获得成功,原因是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

正确书写化学方程式,并在括号内注明基本反应类型(指化合、分解、置换、复分解)
(1)工厂焊接金属前用盐酸除铁锈:
 
 

(2)不能用铁制容器盛放农药波尔多液:
 
 

(3)实验室常用AgNO3检验盐酸
 
 

(4)将二氧化碳通入紫色石蕊试液试液颜色变红的原理
 
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

将一根锃亮的铁丝放入蓝色的硫酸铜溶液中,过一会儿,发现铁丝表面出现了红色物质.
(1)写出发生反应的化学方程式
 

(2)反应后所得溶液质量比反应前
 
(填“增加”、“减少”).
(3)在化学反应中,元素化合价升高的反应物是还原剂,元素化合价降低的反应物是氧化剂.试判断上述反应中,氧化剂是
 
.铁的化学性质比较活泼,在纯氧中燃烧的现象是
 
,化学方程式为
 
.铁在潮湿的空气中易生锈,铁锈的主要成分是
 
;铁锈很
 
,不能阻碍里层的铁继续与氧气、水蒸气等反应,因此,铁制品表面的锈如不及时除去,会加快铁制品的生锈速度.

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科目:初中化学 来源: 题型:

按要求写符号
碳元素
 
硫元素
 
铜元素
 
银元素
 
铝元素
 
钡元素
 
铁元素
 
钙元素
 
氢元素
 
氢原子
 
氢分子
 
3个水分子
 
  5个锌原子
 
最常用的溶剂
 
光合作用吸收的气体
 
 食盐
 
最理想的燃料
 
 能支持燃烧的气体
 
氧化镁
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

我们学习了氧气的实验室制法,知道了制取气体的一般思路和方法.
(Ⅰ)实验室制取气体时,确定发生装置需要常考虑的两种因素是
 
(填序号).
A.反应物的状态    B.气体的密度      C.反应的条件      D.气体的溶解性
(Ⅱ)请根据如图装置图完成以下各题:

(1)写出上图仪器的名称:①
 
; ②
 
;③
 

(2)以高锰酸钾为原料制取氧气,应选用
 
 
装置(填字母)来制取并收集,反应的文字表达式(或化学表达式)是
 

(3)实验室B、C、D三个发生装置都可以用于过氧化氢溶液制取氧气,明显D装置更好,它的优点是
 
;发生反应的文字表达式(或化学表达式)为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

在A、B、C、D四种元素中,A元素的原子核外只有一个电子,B元素是地壳中含量最多的元素,C元素是地壳中含量最多的金属元素,D元素的单质是空气中含量最多的气体.写出A、B、C三种元素的名称或符号:A
 
;B
 
;C
 
.D元素单质的化学式是
 
;A、B、D三种元素组成的一种化合物的化学式是
 

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