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下列反应中,不属于分解反应,也不属于化合反应的是(  )
A、碳酸钙
高温
氧化钙+二氧化碳
B、铁+氧气
点燃
四氧化三铁
C、甲烷+氧气
点燃
二氧化碳+水
D、氯酸钾
氯化钾+氧气
考点:分解反应及其应用,化合反应及其应用
专题:化学反应的基本类型和能量变化
分析:分解反应:一种物质反应后生成两种或两种以上的物质,其特点可总结为“一变多”;化合反应:两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应,其特点可总结为“多变一”;据此进行分析判断.
解答:解:A、碳酸钙
高温
氧化钙+二氧化碳,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
B、铁+氧气
点燃
四氧化三铁,该反应符合“多变一”的特征,属于化合反应,故选项错误.
C、甲烷+氧气
点燃
二氧化碳+水,该反应的反应物是两种,生成物是两种,不符合“一变多”、“多变一”的特征,既不属于分解反应,也不属于化合反应,故选项正确.
D、氯酸钾
氯化钾+氧气,该反应符合“一变多”的特征,属于分解反应,故选项错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握分解反应的特征(“一变多”)、化合反应的特征(“多变一”)是正确解答本题的关键.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列反应属于化合反应的是(  )
A、一氧化碳还原氧化铜
B、硫在氧气中燃烧
C、高锰酸钾制氧气
D、木炭与氧化铁在高温下反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

区分下列各组物质的两种方法均可行的是(  )
选项需区分的物质方法
A生石灰和熟石灰①加入稀盐酸                          ②观察颜色
B食盐水和蒸馏水①取少量蒸干观察现象          ②加入石蕊溶液
C氢气和氧气①通入灼热的氧化铜            ②分别伸入带火星的木条
D黄金和黄铜①观察颜色                              ②滴加稀盐酸
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

在家庭用的调味品中,与水充分混合后,不能形成溶液的是(  )
A、奶粉B、食盐C、味精D、蔗糖

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列公共标志中属于安全标志的是(  )
A、②③④B、①③④
C、①②③④D、③④

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列物质属于纯净物的是(  )
A、白酒B、浮有冰块的水
C、清新空气D、加碘食盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验操作先后顺序正确的是(  )
A、用KClO3制取收集氧气实验中,应先熄灭酒精灯,后把导管移出水槽
B、CO还原CuO时应先加热,后通入CO
C、稀释浓硫酸时,应先在烧杯中盛水,后沿烧杯壁缓慢注入浓硫酸
D、测定某溶液的pH时先用水润湿试纸,后把待测溶液滴到试纸上

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列实验现象正确的是(  )
A、氢气在空气中燃烧,生成水
B、黑色的氧化铜粉末与水混合加热后,形成黑色溶液
C、无色的酚酞试液滴入无色的氢氧化钠溶液中,酚酞变蓝
D、铁在氧气里点燃后剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学校学生小亮在实验室发现一瓶盛有无色溶液的试剂瓶,其标签破损,从残余部分只能看出溶质质量分数为10%,具体是什么物质无法辨认.老师告诉他,这瓶溶液可能是氢氧化钠、氯化钠、氢氧化钙或是碳酸钠中的一种.
(1)小亮查阅氢氧化钙常温下的溶解度为0.18g后,认为该溶液不可能是氢氧化钙,理由是
 

(2)小亮取少量样品于试管中,滴加
 
试液,试液变红色,该溶液不可能是
 

 
(填写化学式),理由是
 

(3)小亮是一位很有研究精神的学生,他为了确定该溶液的成分,继续进行下列实验,请你一起参与,并填写下列实验报告.
[设计实验方案]方案甲:选择氯化钙溶液来确定该溶液的成份;
方案乙:选择稀盐酸来确定该溶液的成份.
[进行实验]你愿意选择方案
 
(选填“甲”或“乙”)进行实验.
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量溶液于试管中,滴加
 
 
该溶液是碳酸钠溶液.有关反应的化学方程式为
 
[实验反思](1)有同学认为还可以用一种常见的碱溶液来确定,那么它是
 
溶液.
(2)小亮经过反思,向同学们提出如下建议,你认为合理的是
 
(填序号).
A.倾倒液体时应注意保护标签不被腐蚀  B.要有严谨的科学实验的态度 C.无法辨认的药品,直接倒掉,无需保留.

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