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    定量研究对于化学科学发展有重大作用，因此我们应该掌握好有关质量守恒定律的相关知识。
    （1）下图A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律，其中不能达到实验目的的是  （选填序号），理由是                  。

    （2）自然界中绿色植物光合作用可用下式表示：CO2+H2O淀粉+O2
    分析化学反应前后元素种类可知：淀粉中一定含有的元素是_   ___（填元素符号），可能含有的元素是____（填名称）。
    （3）在一个密闭容器内有A、B、C、D四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表：
    物质
    		A
    		B
    		C
    		D
    反应前质量/g
    		2
    		24.5
    		4
    		8
    反应后质量/g
    		16.9
    		0
    		13.6
    		X
     
    表中X=______，在反应中D这种物质可能起__ __ _ 作用。容器内发生反应的基本类型是______（选填：化合反应或分解反应）。

    （1）B    碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳气体，散逸到空气中，无法称量其质量
    （2）C H     氧    
    （3）8  催化剂   分解反应

    试题分析：
    （1）想要通过天平平衡来验证质量守恒，必须要反应物或生成物中无气体时才能用敞口容器，如果有气体，则必须使用密闭容器，才能保证反应前后天平平衡。本题中B图碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳气体，散逸到空气中，无法称量其质量。
    （2）根据质量守恒定律，反应前后原子的种类、数目不变，故生成物淀粉中一定会有C、H元素，因为生成物中的氧气含有氧元素，故淀粉中不一定含氧元素。
    （3）因为它是一个密闭容器，反应前后容器内物质的总质量是不发生改变的，所以X=2+24.5+4+8-16.9-0=13.6=8。D物质在反应前后质量都为8，没变，所以它可能是催化剂，当然如果一定要是催化剂，光质量不变还不行，还需要改变了化学反应速率及化学性质不变才行。由表格内数据知，A反应后质量增加，为生成物；B反应后质量减少，为反应物；C反应后质量增加，为生成物。可见，它是一种物质反应生成两种物质，此为分解反应。
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    用如图所示装置分别进行两个实验（已知：氯化钙溶液呈中性）．
    （1）打开止水夹，向Ⅰ中液体加入一种黑色固体、Ⅱ中液体加入一种白色固体．Ⅰ和Ⅱ中均有气泡出现，且Ⅱ中液体内出现燃烧现象．
    ①写出燃烧反应的化学方程式　                                       　．
    ②请说明Ⅱ中出现燃烧的原因　                                       　．
    （2）打开止水夹，向Ⅰ中液体加入一小块固体．Ⅰ和Ⅱ中均有气泡出现，且Ⅱ中液体出现浑浊现象．关闭止水夹，发现Ⅱ中液面上升，溶液由浑浊变澄清．
    ①请说明溶液由浑浊变澄清的原因　                                   　．
    ②若实验后Ⅱ中澄清液中的溶质由一种或两种物质组成，为检验其成分，应该进行的实验操作是　
    　                                                                ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    如图是初中化学部分重要实验的装置图，试回答下列问题：

    （1）写出一种用图一装置可以制取的气体　       　，验满方法为　             ；检查该装置气密性的方法是：                                                   。
    （2）图二是测定空气中氧气含量的实验．将锥形瓶底部放入热水中，白磷被引燃，说明燃烧不能缺少的一个条件是     ，足量的白磷在锥形瓶中未能全部燃烧，说明瓶内剩余气体     燃烧（填“支持”或“不支持”）。写出白磷燃烧的化学方程式：                 。
    （3）图三可以用来检验二氧化碳，使用时瓶中装的试剂是        （写名称），二氧化碳从  （填字母编号）管口通入。
    （4）图四是模拟工业炼铁的实验装置，玻璃管中的现象是                             ，反应方程式是                    ，装置后面气球的作用　                   ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    化学课外小组的同学以“氢氧化钠变质程度”为课题，进行科学探究活动，请根据己学知识完成下列探究问题．
    提出问题：氢氧化钠变质程度是怎样的？
    制定计划：甲同学设计的实验如右图所示，他们在实验中都进行了规范的操作和细致的观察．
    收集证据：你认为实验②中应观察到的现象是                         ；
    解释与结论：甲同学在实验①中，滴加几滴稀盐酸后，没有观察到明显现象，其原因是                                                                             ；
    反思与交流：反思后甲同学在实验②基础上继续实验，其作法是                                                         由此证明了样品中含有的物质是                        ．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    用如图所示装置测定空气氧气的含量：在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），将玻璃容器固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上。请回答下列问题：

    ⑴实验中可以看到玻璃容器内白磷燃烧的现象是                          ，该反应的化学（符号）表达式为                       。
    ⑵活塞在整个实验中的运动状况是先向       ，原因是         ；然后向   ，最后停在刻度_ ___处。
    ⑶玻璃容器内余下的气体主要是_ ___，该实验能体现出该气体所具有的化学性质是                   、                       。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    实验室有三瓶失去标签的溶液，分别是Na2CO3、Zn（NO3）2、稀H2SO4中的一种溶液
    [提出问题]如何鉴别出三种溶液？

    [实验探究]将三瓶溶液分别粘好标签1、2、3，并分别滴入相应的试管中，如图1：
    学生甲：向2中滴入稀盐酸，无现象，再滴加足量的Ba（OH）2溶液，产生白色沉淀，他认为2号是稀硫酸．
    [反思评价]请你对甲同学的结论的科学性进行评价
    （1）                                                                  ．
    [实验探究]
    学生乙：只要用一种有色溶液
    （2）            或无色溶液
    （3）               就能将三种溶液检验出来，当加入无色溶液时，如图2，1号溶液产生气泡，2号溶液产生白色沉淀，3号溶液无现象，请将三种溶液溶质的化学式（或名称）分别标在试剂瓶的标签中：
    （4）                                                       
    [表达与交流]同学们经过讨论后认为，不用外来试剂也能将三瓶无色溶液检验出来，方法是（5）                                                 ，将三种溶液检验出来．

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    只有氧气才能支持燃烧吗？某学习小组对这个问题进行如下探究。
    【信息给予】钠是一种银白色的金属，能与空气中的氧气与水蒸气反应。

    【提出问题1】除氧气外，是否还有其他物质也能支持燃烧。
    【进行实验一】如图，向盛有金属钠（Na）的硬质玻璃管中通入纯净、干燥的CO2，当观察到澄清石灰水中刚好出现浑浊时，点燃酒精灯，同时继续缓缓通入CO2，钠剧烈燃烧，产生白烟，燃烧结束后玻璃管中有黑色颗粒和白色固体生成。
    【得出结论】二氧化碳     ① （“能”或“不能”）支持某些物质燃烧。
    【反思评价】点燃酒精灯前，要先向玻璃管中通会二氧化碳，其目的是____②_____。
    【提出问题2】黑色颗粒和白色固体是什么？
    【猜想与假设】黑色颗粒可能是           ③（用化学式填写）。
    【进行实验二】现象：黑色颗粒逐渐减少，澄清石灰水_________④__________。
    【得出结论】实验二证明：黑色颗粒的猜想是正确的。
    某同学对白色固体的成分做出猜想：（Ⅰ）碳酸钠（Ⅱ）氢氧化钠。
    你认为猜想     ⑤ （填序号）一定是错误的，理由是                  ⑥              。

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：单选题

    下列实验方案与实验结论相对应的是（  ）
    选项
    		A
    		B
    		C
    		D
    方案




    结论
    		比较呼出气体中CO2含量较空气中的多
    		说明白烟的成分与蜡烛成分相同
    		说明氨分子在不断地运动，而酚酞分子不运动
    		说明液态水与气态水可以相互转化
     

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    科目：初中化学 来源：不详 题型：实验题

    小丽在探究碱的化学性质时，将稀盐酸滴入到氢氧化钠溶液中，意外地看到有气泡产生，她认为氢氧化钠溶液已经变质了．用化学方程式表示氢氧化钠溶液变质的原因：　                                       　．
    【提出问题】变质后的氢氧化钠溶液中的溶质是什么？
    【猜想假设】小丽对变质后的氢氧化钠溶液中的溶质成分做出了两种猜想：
    猜想一：　        　；猜想二：　            　．
    【实验设计】为验证上述猜想哪个正确，小丽设计了如下方案：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，滴加几滴无色酚酞溶液，观察溶液颜色变化．小红认为小丽的实验方案不合理，理由是：　                                                        　．
    【实验与结论】小红另外设计并完成了实验，请你帮她填写下面的实验报告：
    实验步骤
    		实验现象
    		结论
    步骤1：取少量氢氧化钠溶液样品于试管中，向其中滴加过量的　                                   　
    		　                  　
    		猜想一
    正确
    步骤2：　                                  　
    		　           　
     

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