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用微粒观点回答下列问题.
(1)氢气很难贮存,因为它可以透过贮存它的容器逸到空气中,这说明氢气分子具有:
 
、②
 
的性质.
(2)填充氢气的气球升到高空会爆炸的原因是
 
考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题
专题:物质的微观构成与物质的宏观组成
分析:根据分子的定义及分子的性质分析回答.分子是保持物质化学性质的一种粒子,它在不断的运动,分子间有间隔.
解答:解:(1)氢气很难贮存,因为它可以透过贮存它的容器逸到空气中,这说明氢气分子具有:①氢气分子很小、②氢气分子在不断地运动的性质.
(2)填充氢气的气球升到高空会爆炸的原因是:氢气分子间有空隙,在高空中气压减小,分子的间隔变大,氢气体积变大.所以,填充氢气的气球升到高空会爆炸.
故答为:(1)①氢气分子很小、②氢气分子在不断地运动的;(2)氢气分子间有空隙.
点评:了解分子的性质和特征是解答此类题的关键,要能根据分子的不同性质来解释不同的知识点.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

随着人们生活水平的提高,私家车拥有量越来越多,酒驾会对人和社会造成非常不良的后果.啤酒、红酒和白酒中都含有乙醇(C2H5OH),饮酒后乙醇可进入人体血液中,科学实验表明,当乙醇在人体血液中的含量超过80mg/100mL血(每100mL血中含有80mg乙醇)时,便会影响人的驾车或操作机器的能力;已知饮用某啤酒1大杯(0.56L),会使血液中乙醇含量升高30mg/100mL血.回答下列问题:
(1)乙醇分子中碳、氢、氧原子个数比是
 
.写出乙醇燃烧的化学方程式
 

(2)李明饮用了3大杯上述啤酒后,其体内每100mL血液中乙醇的含量(理论上)升高
 
mg,
 
(填影响或不影响)其驾车或操作机器的能力.

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科目:初中化学 来源: 题型:

在“空气中氧气含量的测定”实验探究中,小涵设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水注入集气瓶.已知红磷和白磷的化学性质相似,二氧化硫能与氢氧化钠溶液反应生成亚硫酸钠固体和水,亚硫酸钠固体能溶于水.(实验装置如图1所示)回答下列问题:
(1)小如用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏小,其操作上的原因可能是:
 
(答一点)
(2)小盈也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用硫代替了红磷.当硫停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水基本不进入集气瓶?为什么?
 

(3)若仍然用硫代替红磷,小盈的实验方案应作何改进,才能保证实验成功?(只需答出实验方案中须改进的地方)
 

(4)而小淳同学更是对实验装置进行了大胆的改造,设计了如图2所示的装置.请根据图示实验回答下列问题:
①闭合电源开关,可以观察到
 

②装置冷却到室温时,可观察到U型管内左侧液面
 

③通过这个实验得出的结论是
 

④此实验还可推知反应后剩余气体的一点性质是:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

判断下列有关质量守恒定律的说法是否正确:
(1)2g食盐完全溶于10g水中得到12g食盐水,该变化符合质量守恒定律.
 
(判断对错)
(2)煤燃烧后,剩余煤灰的质量比原来减轻了,所以该反应不符合质量守恒定律.
 
(判断对错)
(3)ag硫与bg氧气充分反应,一定生成(a+b)g二氧化硫.
 
(判断对错)

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科目:初中化学 来源: 题型:

试用你学过的化学知识解释下列问题或现象.
(1)观察盛水的铁锅(如图),可以发现铁锅最易生锈的部位是
 
,原因是
 
.可知,家庭中防止菜刀锈蚀最易做到的防锈方法是
 

(2)煤、蜡烛(主要成分为石蜡)是生活中常用到的可燃物,蜡烛只需一根小小的火柴就可将其点燃.而煤通常需用燃着的木柴才能将其引燃,原因是
 

(3)为了井下矿工的生命安全,矿矿井中要严禁烟火,这是因为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据提示填写下面的表格.
化学反应 化学方程式 基本反应类型
(1) 铝和稀硫酸反应
 
 
(2) 氯酸钾和二氧化锰制氧气
 
 
(3) 氯化铁溶液与铁粉的反应 2FeCl3+Fe═3FeCl2
 
(4) 有氧化铜参加
 
置换反应

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科目:初中化学 来源: 题型:

某同学欲探究盐酸与氢氧化钠反应是否放热,设计了如下方案:向试管中加入少量氢氧化钠固体,然后向其中加入稀盐酸,充分振荡后感觉到试管发热,由此可证明该反应是放热反应.另一名同学认为该实验方案不合理,理由是
 
.你认为可靠的实验方案应该怎样设计?
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)2个氢原子
 
;  
(2)3个镁离子
 
;  
(3)+3价的铁元素
 

(4)3个二氧化碳分子
 
;     
(5)4个硫酸根离子
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

核内质子数相同,核外电子数不同的两种粒子,它们可能是(  )
A、两种不同元素的原子
B、同种元素的原子和离子
C、同种元素的两种离子
D、不同种元素的原子和离子

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