下图是实验室常用的实验仪器与装置.根据所学知识回答下列问题: (1)写出标号仪器的名称:a: b: (2)利用上图所示装置.采用以下组合能完成实验室制取气体的是 . A．用①③制取氧气 B．用②⑤制取氢气 C．用②④制取二氧化碳 (3)若用①⑤装置制氧气.其反应的化学方程式为 .实验结束后应该 .A:先熄灭酒精灯,B:先撤离导管. (4)小波同学是位善于� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

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下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称：a： b：

（2）利用上图所示装置，采用以下组合能完成实验室制取气体的是。

A．用①③制取氧气 B．用②⑤制取氢气 C．用②④制取二氧化碳

（3）若用①⑤装置制氧气，其反应的化学方程式为。实验结束后应该（填序号）。A：先熄灭酒精灯；B：先撤离导管。

（4）小波同学是位善于动脑筋的学生，他将装置②进行了改进（如图Ⅰ和Ⅱ）。

Ⅰ装置的优点是，

Ⅱ装置的优点是；

若用Ⅰ装置制取二氧化碳，若将其中的铜网换成铁

网，产生的后果是。

【答案】

（1）分液漏斗，水槽；（2）BC；

（3）2KMnO₄K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑（或2KClO₃2KCl+3O₂↑，B；

（4）随开随用，随关随停；控制反应速率（废物利用）；二氧化碳不纯

【解析】（1）分液漏斗、水槽是初中阶段常见的仪器。

（2）氧气的密度比空气大，故A错误，不能用装置③向下排空气法收集氧气；实验室常用锌与稀硫酸制取氢气，固液反应，发生装置应选②，氢气不易溶于水，故可以用装置⑤排水法收集，故B正确；实验室常石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，固液反应，发生装置应选②，二氧化碳的密度大于空气，故可以用装置④向上排空气法收集，故C正确。答案为BC。

（3）装置①为固体加热制气装置，可能用加热高锰酸钾或氯酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气。排水法收集氧气，实验完毕后应先撤离导气管，再熄灭酒精灯，防止水倒流使试管炸裂。

（4）Ⅰ装置的优点是可以利用止水夹，控制反应；Ⅱ装置的优点是利用小针筒中的活塞推动液体，以控制反应速率。若用Ⅰ装置制取二氧化碳，若将其中的铜网换成铁网，Fe+2HCl=FeCl₂+H₂↑，导致二氧化碳不纯。

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科目：初中化学 来源： 题型：

下图是实验室常用的实验装置，请回答有关问题：

（1）装置C由导管、

和

（填仪器的名称）组成．
（2）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气的化学方程式为

，选用的发生装置是

（填编号，下同）；若用高锰酸钾制取氧气时，则选用的发生装置是

．

（3）实验室制取二氧化碳的化学方程式为

．
（4）实验室制取H₂可选用的收集装置是

．
（5）小红用家里的小针筒和废药瓶组装成一套微型装置（如右图所示）替代装置B，用该装置做实验的优点是

（填序号）．
①节约药品用量 ②能完全消除废液排放
③能控制液体的滴加速度 ④产生的气体不含任何杂质．

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科目：初中化学 来源： 题型：

下图是实验室常用的实验仪器．请回答下列问题：

（1）配制一定溶质质量分数的NaCl溶液时，要溶解已称好的NaCl固体，就选择的仪器是

②⑤

（填序号）．
（2）进行过滤操作时，除选用上述有关仪器外，还缺少的一种实验用品是

滤纸

，仪器⑤所起的作用是

引流

．下列混合物的分离能直接用过滤的方法完成的是

（填序号）．
A．从酒精溶液中分离出酒精 B．从浑浊的河水中分离出泥沙C．从海水中分离出氯化镁．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

下图是实验室常用的实验仪器与装置．依据题目要求回答下列问题：

（1）写出标号仪器的名称 ①

铁架台

； ②

量筒

．
（2）实验制取氧气常采用分解过氧化氢溶液的方法，选择的发生装置为

，理由是

在常温下，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下就能反应

该方法制氧气有许多优点，如：

①②

（填序号）．
①产物无污染 ②不需加热 ③需加热 ④生成物只有氧气
（3）乙同学用大理石和稀盐酸反应来制取二氧化碳，其反应的文字表达式为

碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳

_，制取并收集二氧化碳应分别选择

C、D

装置（填字母）；收集气体后如何检验集气瓶中的二氧化碳是否已经收集满？

将一根带燃烧的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了

．
（4）某化学兴趣小组的同学，利用下列仪器进行实验（所有装置的气密性都已检查完毕）

①把过氧化氢溶液缓缓加入盛有二氧化锰的容器中制取并用排气法收集氧气，完成该实验你所选用的仪器有

abdh

（填字母）．
写出发生反应的化学符号表达式

H₂O₂

MnO2

H₂O+O₂

H₂O₂

MnO2

H₂O+O₂

．这种方法与“把二氧化锰加入盛有过氧化氢溶液的试管中制氧气”相比有

可以控制反应的进行，节约药品

的优点．
②某同学继续探究“红砖粉末是否也可以作过氧化氢分解反应的催化剂？”实验步骤和现象如下：
a、他分别向两支试管中加入相同的过氧化氢溶液，向其中一支试管加入一药匙红砖粉末，然后将两支试管中的气体导出通入水中比较产生气泡的快慢，发现加入红砖粉末的试管中反应较快．
b、将反应较快的试管内固体过滤出来，洗涤、烘干、称量．
c、用称量后的固体重复步骤a的实验，现象与步骤a完全相同．
试回答：步骤a中他除了选用试管外还用到上面列出的仪器有

ghf

（填字母）．步骤c的实验目的是

检验红砖粉的化学性质在反应前后是否有变化

．该学生认为通过上述实验已证明红砖粉末可以作过氧化氢分解反应的催化剂，但老师认为该同学的实验还缺少一个关键步骤，请指出来

反应前没有称出红砖粉的质量

．
（5）在学习中我们了解到常用制取氧气的方法有如图所示的四种：
请回答问题：在实验室按绿色化学的要求你认为那种制取氧气的方法较好的是

乙

方法．（填“甲、乙、丙、丁”）写出甲方法制取氧气的化学符号表达式

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

KMnO₄

△

K₂MnO₄+MnO₂+O₂↑

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科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?广安）下图是实验室常用的实验装置，请回答下列问题．
（1）实验室常用电石CaC₂（灰色块状固体）与水反应制取乙炔气体C₂H₂，选用

作发生装置（填字母序号），常用C或者E收集乙炔气体．现请写出用C收集乙炔气体的依据

乙炔气体不溶于水且不与水反应

．
（2）检验二氧化碳是否收集满的方法是

将燃烧的木条法在集气瓶口，若熄灭则收集满

．
（3）若用F装置来收集氧气，则气体应从

（填“a”或“b”）通入．
（4）G装置中，将氢气球置于“空烧杯”中，可以验证

氢气的密度比空气小

．

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

下图是实验室常用的实验仪器与装置，根据所学知识回答下列问题：

（1）实验室用氯酸钾制取氧气，反应的符号表达式式为

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

2KClO₃

MnO2

△

2KCl+3O₂↑

，发生装置为图1中的

（填编号，下同），若收集干燥的氧气，收集装置图1中为

．
为测定所收集氧气的体积，可以选用图F这样的装置．此装置采用的是

排水

法收集氧气，若完全反应后量筒内水的体积如右图2，则收集的氧气体积为

mL．
（2）实验室若用图1中的B装置制取氧气，从长颈漏斗中加入的药品是

过氧化氢溶液

．锥形瓶中的黑色固体可能是

二氧化锰

，此黑色固体在反应中作

催化

剂．
写出用该发生装置制取氧气的符号表达式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

．
（3）氢气是最轻的气体，难溶于水，实验室通常用锌粒和稀硫酸反应来制取．则发生装置可选图1中的

（填编号，下同），收集装置可选

C或者D

．
（4）若某同学采用下图所示实验，试验氧气的性质．请阅读小资料，回答下列问题．

①图1中反应的符号表达式为

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

3Fe+2O₂

点燃

Fe₃O₄

，集气瓶中加入液体的作用是

防止高温熔化物落下炸裂集气瓶

．
②图2中反应的符号表达式

S+O₂

点燃

SO₂

S+O₂

点燃

SO₂

，实验现象为

发出明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体，放热

，据上述小资料的内容判断，集气瓶中加入的液体可能是水，也可能是

氢氧化钠溶液

，其目的为

吸收有毒的二氧化硫气体，以免污染空气

．

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