下列实验操作正确的是( )
A.![]()
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称量氢氧化钠
B.![]()
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过滤
C.![]()
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测定溶液pH
D.![]()
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稀释浓硫酸
【考点】称量器-托盘天平;浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释;过滤的原理、方法及其应用;溶液的酸碱度测定.
【专题】化学学习中的实验思想;常见仪器及化学实验基本操作.
【分析】A、氢氧化钠具有腐蚀性,不能直接放在托盘上称量;B、根据过滤的注意事项考虑;C、pH试纸不能直接浸入溶液中;D、根据浓硫酸的稀释方法考虑.
【解答】解:A、氢氧化钠具有腐蚀性,不能直接放在托盘上称量,要放在玻璃器皿中称量,故A错;
B、过滤的注意事项:一贴二低三靠,故B正确;
C、pH试纸不能直接浸入溶液中,故C错;
D、浓硫酸的稀释方法:将浓硫酸倒入水中,再用玻璃棒搅拌,故D错.
故选B.
【点评】解答本题关键是熟记实验基本操作,防止错误操作造成实验失败或危险.
科目:初中化学 来源: 题型:
某种植蔬菜的专业户,不慎用污水浇灌了蔬菜,蔬菜上市销售时检测出蔬菜中铅、铜、铬、锌等重金属含量超标,这里提到的铅、铜,铬、锌是指
A.元素 B.原子 C.分子 D.单质
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用二氧化锰与浓盐酸来制备氯气,反应原理为:MnO2+4HCl(浓)![]()
MnCl2+Cl2↑+2H2O,实验装置如图1所示.
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【查阅资料】
①氯气是黄绿色且有毒的气体,难溶于饱和食盐水;
②氯气能与氢氧化钠溶液反应,生成氯化钠、次氯酸钠(NaClO)和水;
③常温常压下,氢气的密度为0.09g/L.
【回答问题】
(1)装置B的作用为 ;
(2)根据装置C判断,氯气的密度比空气 (填“大”或“小”);
(3)装置D的作 (用化学方程式表示)
【发现问题】
制备过程中,因盐酸浓度下降导致反应停止,某化学兴趣小组同学为测定装置A中反应后残余液中HCl的质量分数,提出两套测定方案如图3所示
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(4)方案Ⅰ中操作m的名称为 ,通过称量生成沉淀的质量,计算出残余液中HCl的质量分数,此测定方案是 (填“可行”或“不可行”)的,原因是;
(5)方案Ⅱ利用图2装置(固定仪器的装置已略)进行测定.
①实验过程中观察到锌粒表面有气泡产生,反应的化学方程式为 ;
③当装置恢复至常温时,测得反应生成气体的体积为183.5mL,根据化学方程式计算,残余液中HCl的质量分数为多少?
【反思讨论】
(6)为了保证方案Ⅱ测定结果的准确性,正确操作是:倾斜Y形管, (填标号)
A.将残余溶液转移到锌粒中 B.将锌粒转移到残余溶液中
(7)Y形管内空气对气体体积的测量 (填“有”或“没有”)影响.
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科目:初中化学 来源: 题型:
根据下列几种粒子的结构示意图,用微粒的序号填空:
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(1)其中属于阴离子的是 ; (2)具有相似化学性质的原子是 .
(3)属于金属原子的是 ,(4)具有稳定结构的是 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
如图是已破损的维生素C(简写Vc,其化学式:C6H8OX)的说明书部分信息.请回答:
(1)VC由 种元素组成,其中碳、氢元素的质量比为 .
(2)VC片中碳元素的质量分数为 (精确到0.1%).
(3)VC的化学式为 .
(4)小辉妈妈每天服用该VC片剂,其每天共需服用 片.小辉建议妈妈可食用西红柿来代替VC片,若100g西红柿含VC30mg,则小辉妈妈每天食用西红柿 g即可达到服用上述VC片的效果.
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科目:初中化学 来源: 题型:
蛋白质是构成细胞的基本物质,是由多种氨基酸构成的化合物.如图是α﹣丙氨酸的分子模型图,下列对α﹣丙氨酸的叙述正确的是( )
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A.α﹣丙氨酸中碳、氢元素的质量比为3:7
B.α﹣丙氨酸中氮原子、氧原子的个数比为1:2
C.α﹣丙氨酸是由C、H、O、N四种原子构成有机化合物
D.α﹣丙氨酸分子中碳元素的质量分数最高
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科目:初中化学 来源: 题型:
小可同学随家人到海南旅游,看到高原的椰子树,喝到新鲜的椰子汁感到很兴奋.妈妈告诉他,椰子是海南特产,椰汁含有丰富的营养成分如葡萄糖、蔗糖、蛋白质、脂肪、维生素B、维生素C等物质.同学们,请你告诉小可同学蛋白质的作用(1) ;再帮小可同学判断在椰子中不能为人体补充的营养素(除水之外)主要是(2) ;椰子树需施肥,以钾肥最多,除了氯化钾外,写出另一种常见钾肥的化学式(3) ;钾肥不仅能促进植物生长,还能(4) ;长期施用某些化肥会使土壤酸化,为了改良土壤的酸性,通常加入的物质俗称(5) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验中,能达到相应目的是( )
A.分离碳酸钠和氯化钠的混合溶液,滴加过量的氯化钙溶液,过滤
B.制备NaOH:将适量氢氧化钙和氯化钠溶液混合后过滤、蒸发
C.除去CuSO4溶液中的H2SO4:加入过量的Cu(OH)2,过滤
D.检验混合气体中含有CO和CO2:先将混合气体通入灼热且足量的氧化铜中,在通入石灰水中
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