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    在反应中，当1．6g X与一定质量的Y完全反应后，生成R的质量为4．4g，且反应后生成的R和M的质量之比为11:9，则在此反应中Y和M的质量比是

    A．23:9 B．16:9 C．32:9 D．46:9

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省扬州市邗江区九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列变化中属于化学变化的是

    A． 把湿的衣服晒干 B．把棉线织成布 C．食物腐烂 D．把石蜡加热熔化

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省扬州市江都区七校联谊九年级上学期期中考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    在实验室用高锰酸钾制取氧气过程中，下列图象能正确表示对应变化关系的是

    A B C D

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省泰兴市九年级上学期阶段考试化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于金属的说法正确的是

    A．人类使用金属铝的年代早于铜、铁

    B．“真金不怕火炼”表明金(Au)在高温条件下也很难与氧气反应

    C．武德合金的熔点高，可用于制造保险丝

    D．高炉炼铁得到的铁是纯铁

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省句容市九年级上学期12月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于丙烷的说法正确的是

    A．丙烷由碳原子和氢原子构成

    B．丙烷相对分子质量为44g

    C．丙烷分子由碳元素和氢元素组成

    D．丙烷中碳元素和氢元素的质量比为9:2

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    科目：初中化学 来源：2016届北京大学附属中学河南分校九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    根据下列各粒子结构示意图，判断

    （1）属于原子的是__________

    （2）属于阳离子的是___________

    （3）属于阴离子的是____________

    （4）达到稳定结构的是__________

    （5）写出A代表的元素符号___________

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    科目：初中化学 来源：2016届吉林省九年级上学期9月月考化学试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于煤、石油和天然气的说法错误的是

    A．在地球上的蕴藏量都是有限的

    B．都是可再生能源

    C．都属于混合物

    D．完全燃烧时都有二氧化碳生成

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    化学兴趣小组为了探究“水的净化”过程，从护城河中取了水样，观察到：水样呈黄色，有异味，浑浊，有固体小颗粒。小组同学对水样进行如下处理：

    （1）第一步：向水样中加入明矾溶液，搅拌，静置，一段时间后，进行 (填操作名称)，该操作需要用到的仪器有 。

    A 带铁圈的铁架台 B 酒精灯 C 漏斗 D 玻璃棒 E 量筒 F 烧杯

    小组同学花费了很长时间才得到一杯澄清的水样，可能的原因是 。(写出一条即可)

    （2）第二步：向滤液中加入活性炭，利用活性炭的 性，静置一段时间后得到了一杯无色透明的液体。

    （3）你认为经过上述操作， （填“可以”或不可以”）将硬水变成软水。

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    科目：初中化学 来源：2016届江苏省九年级上学期期中测试化学试卷（解析版） 题型：填空题

    现有下列实验装置图，结合该图回答下列问题。

    （1）写出图中标号仪器的名称：① 。

    （2）实验室选用A装置来制取氧气，发生反应的化学方程式为 ，若要收集比较纯净的氧气，可选用的收集装置是 （填序号）。收集完后，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条不复燃，则可能的原因是___________________________。欲调整装置A中试管的倾斜角度，应调节上图圆圈中A、B、C处哪个按钮：_________。

    （3）查阅资料：①实验室可以在常温下将石灰石固体和稀盐酸（液态）混合制取二氧化碳气体；②通常情况下，二氧化碳（CO2）是一种无色、无气味密度比空气大且能溶于水的气体。根据以上信息推测：实验室制取二氧化碳，从A～E中可以选择制取CO2的装置组合是 。若用F装置来收集二氧化碳，气体可以从 （填“a”或“b”）端通入。

    （4）过氧化氢也可用于实验室制取氧气，相比于高锰酸钾，用过氧化氢则更好，理由是（至少写出2点）___________________，用过氧化氢制取氧气时，需要用到催化剂，设计如下四种实验，比较二氧化锰和氧化铜对过氧化氢溶液制取氧气时的催化作用，其中观察效果最差的是 （填序号）。

    A．第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化

    B．第二组同时实验，观察比较反应过程中两个试管内产生气泡的快慢

    C．第三组分两次实验，看木条是否能复燃

    D．第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间

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