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    课外探究小组的同学们为探究一定量的高锰酸钾所制得氧气的体积和细铁丝在氧气中燃烧的实验现象，进行了如下实验，请你参与他们的实验并回答有关问题：

    （1）写出图中标号仪器的名称：①
     
    ，②
     
    ，③
     
    ；
    （2）你觉得他们应该选择氧气的发生装置是
     
    （填序号），产生氧气的化学方程式是
     
    ；
    （3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，你认为各装置的正确连接顺序是
     
    （用a、b、c、…等表示）；
    （4）他们用F装置探究铁丝在氧气中燃烧的实验时，没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象．你认为可能的原因是
     
    ．
    考点：氧气的制取装置,氧气的化学性质,氧气的收集方法,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
    专题：常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化
    分析：（1）要熟悉各种仪器的名称、用途和使用方法；
    （2）高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气；
    （3）通过B装置中反应产生的氧气，从b导出后，应该先进入e，再通过d导出，再进入h中；
    （4）如果收集的氧气不纯，温度没有达到铁丝的着火点，都能够导致铁丝不能燃烧．
    解答：解：（1）①是分液漏斗，通过分液漏斗可以向锥形瓶中注入液体药品；②是锥形瓶，常用作反应容器；③是水槽，常用于排水法收集气体．
    故填：分液漏斗；锥形瓶；水槽．
    （2）利用高锰酸钾制取氧气需要加热，应该用B装置作为发生装置；
    产生氧气的化学方程式是：2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    故填：B；2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑．
    （3）为了达到粗略测定一定质量的高锰酸钾所收集到氧气的体积的实验目的，各装置的正确连接顺序是：
    b→e→d→h．
    故填：b→e→d→h．
    （4）如果收集的氧气不纯，温度没有达到铁丝的着火点，都能够导致没有观察到“剧烈燃烧、火星四射”的实验现象．
    故填：收集的氧气不纯，温度没有达到铁丝的着火点．
    点评：实验是化学的重要组成部分，正确的实验操作是得出科学结论的前提条件之一，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为得出正确的结论奠定基础．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    现有等质量的X、Y两种金属，分别放入足量稀硫酸中，产生氢气的质量与反应时间的关系如图所示（已知X、Y在生成物中化合价均为+2价）．则下列说法中不正确的是（　　）
    A、生成氢气的质量：X＞Y
    B、相对原子质量：Y＞X
    C、相对原子质量：X＞Y
    D、金属活动性：Y＞X

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某兴趣小组同问为探究实验室中久置的氢氧化钠固体的成分，进行了有关实验．结合实验完成以下探究活动．

    【对固体猜想】
    猜想1：全部是NaOH．猜想2：全部是Na2CO3．猜想3：是NaOH和Na2CO3的混合物．
    【实验和推断】
    （1）若现象a为有气泡产生，则加入的A溶液可能是
     
    ，说明氢氧化钠已经变质，产生气泡的反应的化学方程式是
     
    ．
    （2）若A使Ca（OH）2溶液，现象a有白色沉淀，现象b为无色酚酞试液变红色，则白色沉淀为
     
    （填化学式），该实验
     
    （填“能”或“不能”）说明样品中有NaOH．
    （3）若A使CaCl2溶液，当实验现象a为
     
    ，现象b无色酚酞试液没有变红，则猜想2成立．
    【反思】久置的氢氧化钠变质的原因是
     
    （用化学方程式表示）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    碳在地壳中的含量不高，但它的化合物数量众多，而且分布极广，碳及碳的化合物在人类生产生活中应用广泛．根据如图及所学知识回答下列问题：

    （1）上图中属于金刚石结构的是
     
    （填写图序号）；图④也是碳的一种单质，其化学式为
     
    ．
    （2）X、Y、Z是初中化学常见的物质，它们之间有如下图所示的转化关系．X是有毒气体，Y是不支持燃烧的气体，请回答下列问题．

    ①X的化学式为
     
    ；
    ②Y与石灰水反应生成Z的化学方程式为
     
    ；
    ③气体X、Y中所含元素相同，但它们的化学性质不同，其原因是
     
    ；
    （3）将碳粉与氧化铜混合后加强热，发生反应的化学方程式为
     
    ．
    （4）CO2是可以利用的重要资源，你可听说过“吹气成砖”吗？就是在一定条件下，CO2和金属钠反应可以制取金刚石，反应的方程式是CO2+4Na
     一定条件 
    .
     
    C（金刚石）+2X，请推出X的化学式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图为某学习小组探究金属化学性质时所做的四个实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）A中的实验现象是
     
    ．
    （2）写出C中发生反应的化学方程式
     
    ．反应完后溶液显酸性，此时向其中滴入紫色石蕊溶液，溶液显
     
    色．
    （3）要证明Cu、Fe、Ag的活动性顺序，至少要做的实验是
     
    （填序号）．
    （4）开始反应后，D中溶液逐渐变为黄色，反应的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    兴塘初中化学兴趣小组的同学在实验室用加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气时，反应前氯酸钾和二氧化锰混合物的质量为7克，加热到不再产生气体为止，剩余固体的质量为5.08克．则：
    （1）反应能制得氧气质量为
     
    克？
    （2）原混合物中氯酸钾的质量分数为多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    为了测定碳酸钠样品（内含有氯化钠）的纯度，现将10克样品加入重为5克的烧杯中，再往烧杯中加入40克水搅拌至固体完全溶解，再向烧杯中加入50克稀盐酸，恰好不再产生气泡，称得烧杯总质量为102.8克．
    请完成下列计算：
    （1）反应产生的气体的质量是多少？
    （2）碳酸钠样品中碳酸钠的质量分数是多少？
    （3）盐酸溶液中溶质的质量分数是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学世界千变万化，请写出下列反应的化学方程式
    ①硫酸铜溶液和熟石灰配制农药波尔多液
     
     
    ②绿色植物进行光合作用
     

    ③用稀硫酸除去铁锈（以Fe2O3表示）
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某物质R是一种环境消毒剂，可杀死空气中的SARS病毒，但如果遇到H2S气体就会失效，其反应方程式为6R+5H2S═6HCl+5SO2+2H2O，则R的化学式为
     
    ．

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