小刚同学在学习了酶的知识后联系生活中重金属中毒事件,又提出了自己的一个猜想:酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响.结合猜想小刚进行了如下探究:
【查阅资料】铜属于重金属,钠不是重金属;
【设计实验】取试管4支,编号,按表分别加入试剂,摇匀,迅速置于37℃的水浴中,10分钟后取出,冷却后分别加入碘液3滴,观察其颜色变化.
| 编号 | 0.25%淀粉溶液(ml) | 蒸馏水(ml) | 0.9%NaCl溶液(ml) | 0.9%CuSO4溶液(ml) | 唾液溶液(ml) | 加入碘液3滴后现象 |
| 1 | 3 | 2 | ﹣ | ﹣ | ﹣ | 变蓝色 |
| 2 | 3 | 1 | ﹣ | ﹣ | 1 | 不变蓝 |
| 3 | 3 | ﹣ | 1 | ﹣ | 1 | 不变蓝 |
| 4 | 3 | ﹣ | ﹣ | 1 | 1 | 变蓝色 |
实验结论】酶的催化作用 .
【分析与交流】
(1)实验过程中为什么要在37℃的水浴中进行?
(2)小刚同学提出猜想的依据是:酶是一种 ,遇到重金属离子会发生性质改变.(填“糖类”、“脂肪”、“蛋白质”).
(3)在看了小刚的设计及实验后,同桌的小王认为凭上述实验还不足以证明小刚的猜想.你认为小刚提出的下列实验改进方案可行的是:
甲:将硫酸铜溶液更换成氯化铜溶液 乙:将氯化钠溶液更换成硫酸钠溶液
丙:将硫酸铜溶液更换成硝酸铜溶液 丁:将氯化钠溶液更换成硝酸钠溶液.
【考点】实验探究物质变化的条件和影响物质变化的因素.
【分析】【实验结论】根据表格数据来分析;
【分析与交流】(1)根据酶在哪一温度下,催化效果最佳来分析;
(2)根据酶的组成和性质来分析;
(3)根据控制变量分析.
【解答】解:【实验结论】根据实验结果酶的催化作用 受到重金属离子的影响;故填:会受到重金属离子的影响;
【分析与交流】
(1)因为37℃时酶的活性最强,所以将三只试管分别放入37℃的水浴;故填:37℃时酶的活性最强;
(2)酶是一种具有生命活性的蛋白质,故填:蛋白质;
(3)实验中盐用的是NaCl溶液和CuSO4溶液,除了金属离子不同,酸根离子也不同,可以将将实验中的CuSO4溶液更换成CuCl2溶液或将NaCl溶液换成Na2SO4溶液;
故填:甲、乙.
科目:初中化学 来源: 题型:
下列说法正确的是( )
A.非金属氧化物都能跟碱反应生成盐和水
B.固体物质的溶解度都随温度的升高而增大
C.常温下金属都为固态
D.置换反应一定有单质和化合物生成
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科目:初中化学 来源: 题型:
某微粒的结构示意图如图所示,下列有关该微粒的说法错误的是( )
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A.该微粒的原子核内有11个质子
B.该微粒在化学反应中易失去1个电子
C.该微粒的原子核外有3个电子层
D.该图表示的微粒是一种离子
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科目:初中化学 来源: 题型:
(1)有S、H、O、Fe四种元素,请选用这四种元素中的一种或几种写出相应的化学式:
| 类 别 | 单 质 | 酸 | 碱 | 盐 |
| 化学式 | Fe | H2SO4 | Fe(OH)3 | FeSO4 |
(2)用上表的四种具体物质,写一个符合下列要求的化学方程式:复分解反应 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
某同学在参加学校开展的综合实践活动中,考察了学校附近一家化工厂在“零点行动”前后的污水处理情况(“零点行动”是国家保护太湖流域水资源所采取的专项行动).该同学在考察过程中收集到了如下资料:①该化工厂排放的污水中主要成分是盐酸、提取未处理的污水水样,用pH试纸测得pH=3;
②处理污水步骤之一是:污水进入中和池进行中和处理,所用的材料是较经济的石灰水.
③提取经过处理后可以排放的水样,测得pH在7左右.
根据上述提供的资料,回答下列问题:
(1)该同学的这种考察属于 调查(填直接或间接)
(2)要测出污水的酸碱度,若不用pH试纸,可选用下列 方法
A.酚酞指示剂检验 B.中和滴定 C.紫色石蕊试液检验
(3)经计算得知pH=3的污水中,盐酸的质量分数为0.00365%,现假设中和池中有1.0×106kg污水(污水中其他物质均不与氢氧化钙反应),至少需要多少千克氢氧化钙才能完全中和?
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列实验现象的描述正确的是( )
A.将光亮的铜丝插入稀盐酸中,有气泡产生
B.硫在空气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成无色无味的气体
C.将人体呼出的气体导入紫色石蕊试液中,试液变成红色
D.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
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科目:初中化学 来源: 题型:
关于金属的性质,下列化学方程式的表示符合题意,且书写正确的是( )
A.铁在氧气中燃烧:4Fe+3O2![]()
2Fe2O3
B.铝在空气中形成致密的氧化膜:4Al+3O2![]()
2Al2O3
C.鉴别黄铜和黄金:2Cu+O2![]()
2CuO
D.镁在氧气中燃烧:Mg+O2![]()
MgO2
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