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(2006?湖北)为除去氢氧化钠溶液中混有的少量碳酸钠,某化学兴趣小组设计了两个实验方案.
(1)方案一:往溶液中滴加稀盐酸至不再产生气体为止,所得溶液即为氢氧化钠溶液.该方案是否合理?
不合理
不合理
,理由是
氢氧化钠也会与稀盐酸反应(或所得溶液为氯化钠溶液)
氢氧化钠也会与稀盐酸反应(或所得溶液为氯化钠溶液)
.
(2)方案二:往溶液中滴加氯化钙溶液至不再产生沉淀为止,过滤,所得滤液即为氢氧化钠溶液.写出该方案所涉及反应的化学方程式
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl
.分析该方案是否合理
不合理,反应生成的NaCl是新的杂质
不合理,反应生成的NaCl是新的杂质
.
分析:根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法,所谓除杂(提纯),是指除去杂质,同时被提纯物质不得改变.除杂质题至少要满足两个条件:①加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;②反应后不能引入新的杂质.
解答:解:(1)方案一,稀盐酸与氢氧化钠、碳酸钠均能发生化学反应,不但能把杂质除去,也会把原物质除去,不符合除杂原则;故该方案不合理.
(2)方案二,氯化钙溶液能与碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,反应的化学方程式为CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠,不符合除杂原则;故该方案不合理.
故答案为:(1)不合理;氢氧化钠也会与稀盐酸反应(或所得溶液为氯化钠溶液);
(2)CaCl2+Na2CO3═CaCO3↓+2NaCl;不合理,反应生成的NaCl是新的杂质.
点评:物质的分离与除杂是中考的重点,也是难点,解决除杂问题时,抓住除杂质的必需条件(加入的试剂只与杂质反应,反应后不能引入新的杂质)是正确解题的关键.
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?湖北)铁锈蚀是一个世界级难题,每年约有
14
的钢铁因锈蚀而报废,为探究铁制品锈蚀的原因并寻求防锈措施,某兴趣小组开展了以下探究活动:
查阅资料:影响铁制品锈蚀的外部因素主要有空气、水、酸性物质(包括一些酸性气体,如二氧化碳、二氧化硫等)及温度等等.
设计实验:现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸并迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙,组合成如图所示三套装置并放置一周.乙试管中植物油的作用是
液封,防止空气中少量气体溶解到水中
液封,防止空气中少量气体溶解到水中
.
现象与结论:一周后,
甲
甲
试管(填试管编号)中铁钉锈蚀最严重,综合以上三个实验可知,铁易与
水和氧气
水和氧气
等共同反应生成铁锈.
反思与应用:自行车在使用过程中可采取哪些防锈措施(答两点):
保持表面洁净干燥;擦干后用油布擦拭;链条抹油;及时去除锈迹.(合理即可)
保持表面洁净干燥;擦干后用油布擦拭;链条抹油;及时去除锈迹.(合理即可)
;
在有效保护金属资源的途径中,除防锈外,我们还可采用
BCD
BCD
(填序号)
A.不使用金属    B.寻找金属的代用品     C.回收利用废旧金属    D.合理有效地开采矿物.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?湖北)如图是某实验小组为探究可燃物燃烧的条件进行的实验,他们得出的结论不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?湖北)请根据下列叙述,用化学式或名称填空:
(1)它在海水中蕴藏丰富,是人的正常生理活动所必不可少的,炒菜时不放它,菜将食之无味,它是
NaCl(或氯化钠、食盐)
NaCl(或氯化钠、食盐)
;
(2)它是有剧毒的气体,冬天用炭火取暖时若房门紧闭,会使人中毒,它是
CO(或一氧化碳)
CO(或一氧化碳)
;
(3)它是以高梁、玉米等为原料经过发酵、蒸馏而得到的无色液体,在汽油中可以加入适量它作为汽车燃料,它是
C2H5OH(或乙醇、酒精)
C2H5OH(或乙醇、酒精)
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

(2006?湖北)为测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数,某兴趣小组做了以下实验,并从实验中得到以下数据:
(1)准确称量6.0g样品放入一大试管中;
(2)逐滴加入未知质量分数的稀盐酸至恰好不再产生气体为止,此时加入稀盐酸的质量为50.0g(杂质不溶于水也不与盐酸反应);
(3)将溶液过滤,滤渣经洗涤,烘干后称重为1.0g.
求:
①石灰石样品中碳酸钙的质量分数是多少?
②所加稀盐酸的溶质质量分数是多少?(结果均精确到0.1%)

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