某同学做了如下实验：把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的干燥集气瓶里，燃烧停止后，冷却，可观察到瓶内壁上有_______ 附着，由此说明蜡烛燃烧产物中 有_______ ；取出蜡烛，向瓶内注入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到的现象是_______，由此说明蜡烛燃烧产物还含有_______．
有水珠，水，澄清石灰水变浑浊，二氧化碳．
【解析】
根据水和二氧化碳的物理、化学性质再结合质量守恒定律反应前后元素种类不变的原则分析解答。
把点燃的一支蜡烛伸进盛有氧气的干燥集气瓶里，燃烧停止后，冷却，可观察到瓶内壁上有水珠，则可以证明蜡烛燃烧时一定生成了水；向瓶内注入少量澄清的石灰水，振荡，可观察到澄清石灰水变浑浊，可证明蜡烛燃烧一定生产了二氧化碳。 科目：初中化学 来源：2018-2019学年北京课改版九年级上册化学 5.1初步认识化学元素 同步练习题 题型：单选题
2、“食盐加碘”、“酱油加铁”、“牛奶加钙”这里的碘、铁、钙是指（ ）
A. 原子 B. 元素 C. 分子 D. 单质
B
【解析】宏观物质的组成，用宏观概念元素来表示；分子的构成，用微观粒子来表示；宏观概念元素只讲种类，不讲个数，“食盐加碘”、“酱油加铁”、“牛奶加钙”中的碘、铁、钙、不能以单质、分子、原子形式存在，而是指元素；故选B查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：江苏省泰州市2019届九年级上学期月月清化学试卷 题型：单选题
液氧转化为氧气的过程中，发生的变化是
A．混合物变为纯净物 B．分子间的空隙增大
C．分子种类发生变化 D．分子总数增加
B
【解析】
试题A、液氧与氧气都是由氧分子构成的，液氧与氧气属于同种物质都是纯净物，所以A不符合题意，故A错误； B、液氧转化为氧气，分子本身没变，分子之间的间距变大，所以B符合题意，故B正确； C、液氧转化为氧气，分子本身没变，没有新物质生成，所以显然化学性质不变，所以C不符合题意，故C错误； D、液氧转化为氧气，分子本身没变，分子的总数不会增加，只是分子之间的间距变大．所以D不符...查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：北京课改版2019届九年级上册化学 4.3水资源的开发、利用和保护 同步练习题 题型：单选题
水资源是战略资源。下列是节水标识的是
C
【解析】A是当心爆炸标志，B是禁止吸烟标志，D是循环利用标志，
C是一种节约用水的标志．
故选C．查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2018-2019学年北京课改版九年级上册化学2.3氧气的性质同步练习题 题型：填空题
现有①木炭②硫磺③红磷④细铁丝四种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答问题：
②； ③； ①； ④．
【解析】
试题（1）硫磺在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，故选②
（2）红磷燃烧产生大量的白烟，故选③
（3）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而木炭燃烧产生二氧化碳，故选①
（4）铁丝在氧气中燃烧火星四射，故选④查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2018-2019学年北京课改版九年级上册化学2.3氧气的性质同步练习题 题型：单选题
下列物质在盛满氧气的集气瓶中充分燃烧后，冷却至室温，瓶内压强明显降低的是（ ）
A．蜡烛 B．碳 C．红磷 D．硫
C
【解析】
试题温度不变时，一定的容器内，气体减少，压强变小。蜡烛、碳、硫燃烧都会生成气体，不能使瓶内气体减少；磷燃烧消耗氧气，产生固体五氧化二磷，使瓶内气体减少，压强变小。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：2018-2019学年北京课改版九年级上册化学2.3氧气的性质同步练习题 题型：单选题
具有助燃性的气体是 ( )
A. 氧气 B. 氮气 C. 氢气 D. 二氧化碳
A
【解析】
在四种气体中只有氧气是具有助燃性的气体，其它气体均不具有助燃性。故选A。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：科粤版九年级化学上册第四章 生命之源--水测试卷 题型：单选题
某纯净物在氧气中燃烧生成二氧化硫和水。由此判断，该物质的组成中一定含有（ ）
A. S、O B. S、H C. H、O D. S、H、O
B
【解析】
某纯净物在氧气中燃烧生成二氧化硫和水，生成物中，二氧化硫中的硫元素和水中的氢元素一定来自于该纯净物，而氧气参加了反应，生成物中的氧元素可能都来自于氧气，也可能来自于该纯净物和氧气，由此推断，该物质的组成中一定含有的元素是氢和硫。故选B。查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源：北京课改版2019届九年级上册化学 8.3二氧化碳的实验室制法 同步练习题 题型：填空题
下列CO2的制备装置中，能起到“随开随制，随关随停”效果的是 ________ ．
A、① B、② C、⑤ D、________
A；③
【解析】
①关闭止水夹，干燥管内压强增大，液体被压入烧杯中，固液分离；打开止水夹后，固液接触，反应进行；能达到随开随制，随关随停的目的；②固体放在小试管中，加入酸后，酸和固体不能分离，无法控制反应发生和停止，不能随开随用、随关随停；③通过可抽动的铜丝可控制固体与液体接触，能达到随开随制，随关随停的目的；④关闭止水夹，试管内压强增大，但长颈漏斗的导管较短，液体不能进入长颈漏斗，无...查看答案和解析>>
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