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    计算氧化铜（CuO）里铜元素和氧元素的质量分数，如果要生产20千克铜，需要多少千克的氧化铜？
    分析：根据化合物中元素的质量分数=
    相对原子质量×原子个数
    相对分子质量
    ×100%，化合物中某元素的质量=该化合物的质量×该元素的质量分数，进行分析解答．
    解答：解：氧化铜（CuO）里铜元素的质量分数为
    64
    64+16
    ×    100%=80%，氧元素的质量分数为1-80%=20%．
    生产20千克铜，需要氧化铜的质量为20kg÷80%=25kg．
    答：氧化铜（CuO）里铜元素和氧元素的质量分数分别为80%、20%，生产20千克铜需要25千克的氧化铜．
    点评：本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2012?历城区二模）如图所示为实验室中常见的气体制备、净化、收集和性质实验的部分装置．

    试根据题目要求，回答下列问题：
    （1）若用Zn和H2SO4溶液反应制取干燥的氢气，并检验氢气的可燃性．
    ①所选装置的连接顺序为
    ABD
    ABD
     （填写装置序号字母）．
    ②点燃氢气前，先要检验氢气的
    纯度
    纯度
    ，以避免氢气发生爆炸．
    ③生成氢气时，所发生反应的化学方程式为
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑

    （2）为测定某不纯氧化铜样品的纯度（杂质不参加反应），装置的连接顺序为：A→B1→C→B2→B3．（已知：CuO+H2
      △  
    .
     
    Cu+H2O；B1、B2、B3为3个浓硫酸洗气瓶）．
    ①装置C中，实验现象是
    黑色粉末变成红色
    黑色粉末变成红色
    ．
    ②装置B1的作用是
    干燥氢气
    干燥氢气
    ．
    ③通过测量反应前后B2浓硫酸洗气瓶的质量变化来计算氧化铜样品的纯度．若不连接B1，则计算出样品纯度的结果将
    偏大
    偏大
    （填“偏小”“偏大”“不受影响”之一）．
    （3）在实验室制取CO2气体后剩余溶液中一定有CaCl2，可能有HCl（其他成分不考虑）．为验证是否含有HCl，可在剩余溶液样品中直接加入一种物质，在提供的铁粉、AgNO3溶液、紫色石蕊试液三种试剂中，一定不可行的是
    AgNO3
    AgNO3
    ．简述理由
    CaCl2、HCl都能与AgNO3溶液反应生成沉淀
    CaCl2、HCl都能与AgNO3溶液反应生成沉淀
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    小明将家中清洗伤口用的消毒液--“双氧水”拿到学校的实验室，在老师的指导下和同学们一起做了如下实验．
    【第一组实验】检验该双氧水是否失效．
    （1）实验过程
    ①在试管中加入5mL 的“双氧水”，把带火星的木条伸入试管中，发现木条未复燃；
    ②用酒精灯给上述试管加热，液体中有气泡产生，把带火星的木条伸入试管中，发现木条仍未复燃；
    ③如图装置进行操作，带火星的木条复燃，水槽中冰水所起的作用是
    使氧气中的水蒸气冷凝（或除去氧气中的水蒸气）
    使氧气中的水蒸气冷凝（或除去氧气中的水蒸气）
    ．
    （2）实验结论：
    双氧水没有失效
    双氧水没有失效
    ．
    【第二组实验探究】：氧化铜（CuO）能否催化“双氧水”分解
    [猜想]Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
    Ⅱ．CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质发生了改变；
    Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后
    质量和化学性质不变
    质量和化学性质不变
    ．
    [实验]用天平称量0.2gCuO，取5mL的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：

    （3）完成下表：
    步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论
    溶液中
    有气泡冒出
    有气泡冒出
    ，
    带火星的木条复燃．
    仍为0.2g
    （或氧化铜质量不变）
    仍为0.2g
    （或氧化铜质量不变）
    		  溶液中有气泡放出，
    使带火星的木条复燃
    使带火星的木条复燃
    ．    		 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立，猜想Ⅲ成立．
    （4）步骤③结束后，用手接触试管底部，感觉烫手．说明“双氧水”分解的化学反应
    放热
    放热
    （选填“放热”或“吸热”）．
    （5）步骤④需用到的实验仪器有：铁架台（带铁圈）、漏斗（带滤纸）、烧杯、
    玻璃棒
    玻璃棒
    ．
    （6）操作④中需要将圆形滤纸折叠处理，下列图示中不该出现的情形是
    D
    D
    （填序号）．

    （7）步骤⑦的目的
    检验氧化铜化学性质是否改变（或能否再催化过氧化氢分解）
    检验氧化铜化学性质是否改变（或能否再催化过氧化氢分解）

    （8）过氧化氢能被CuO催化分解放出O2的反应表达式为
    H2O2
    CuO
    H2O+O2
    H2O2
    CuO
    H2O+O2
    ．
    【第三组实验探究】：不同种类催化剂能否改变“双氧水”分解出氧气的量
    [实验]分别选用二氧化锰与氧化铜，采用如图试剂与装置实验，测量所得氧气的体积．
    （9）检查该装置气密性的方法是连接好装置，从水准瓶注水，量气管中液面与右边液面形成高度差，做好标记，一段时间后，两边高度差
    不变
    不变

    （填“变大”、“变小”或“不变”），说明气密性良好．
    （10）使用冷水冷凝的目的是
    使产生的氧气冷却到室温（或除去氧气中的水蒸气）
    使产生的氧气冷却到室温（或除去氧气中的水蒸气）
    ．反应前应将液面调节到量气管的“0”刻度，并使两边液面相平，反应后读数前，还需要进行的操作是
    移动水准瓶，使两边水面相平
    移动水准瓶，使两边水面相平
    ．
    （11）两次实验表明，使用不同催化剂在常温下测得量气管读数均为112.0mL（O2的密度为1.43g/L），则实验中选用的量气管规格合适的是
    B
    B

    （填字母序号）．
    A.100mL    B.200mL    C.500mL
    （12）[实验结论]：不同种类的催化剂
    不能
    不能
    改变双氧水分解出氧气的量．
    【拓展研究】查阅资料得知实验所取5mL 6%双氧水中含过氧化氢（H2O2）0.34g．请计算说明过氧化氢中的氧元素是否全部转化为氧气．（请写出计算过程，4分）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示为实验室中常见的气体制备、干燥、收集和性质实验的部分仪器（组装实验装置时，可重复选择仪器）．试根据题目要求，回答下列问题：

    （1）若以过氧化氢溶液为原料在实验室中制备并收集干燥的氧气．
    ①所选仪器的连接顺序为
    ADE
    ADE
    （填写仪器序号字母）．
    ②生成氧气时，所发生反应的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ．
    （2）若用锌和稀硫酸反应制取氢气，并用来测定某不纯氧化铜样品的纯度（杂质为少量单质铜），仪器的连接顺序为：A→D1→C→D2→D3．（已知：CuO+H2
      △  
    .
     
    Cu+H2O；D1、D2、D3为3个浓硫酸洗气瓶）
    ①仪器D1的作用是
    起干燥氢气的作用
    起干燥氢气的作用
    ．
    ②仪器A中发生反应的化学方程式是
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
    ．
    ③通过测量反应前、后D2浓硫酸洗气瓶的质量变化，来计算氧化铜样品的纯度．若不连接D1，则计算出样品纯度的结果将
    偏大
    偏大
    （填“偏小”“偏大”“不受影响”之一）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （2009?静安区一模）在学习一氧化碳化学性质时，关于一氧化碳还原氧化铜的实验，老师让同学们设计实验装置．三个组的同学设计了如下甲、乙、丙三套实验装置，请根据下列要求回答有关问题：
    甲 乙 丙
    （1）写出甲、乙、丙三套实验装置中有关仪器的名称：①
    铁架台、
    铁架台、
    ，②
    酒精灯
    酒精灯
    ；
    （2）实验开始时，要先通一会儿一氧化碳然后再加热，其目的是
    排尽玻璃管中的空气，防止一氧化碳与空气混合后发生爆炸．
    排尽玻璃管中的空气，防止一氧化碳与空气混合后发生爆炸．
    ；
    实验结束时，为了防止生成的铜被空气氧化，要注意先
    先熄灭酒精灯停止加热，继续通一氧化碳到试管冷却．
    先熄灭酒精灯停止加热，继续通一氧化碳到试管冷却．
    ．
    （3）根据要求填表：
    装置 实验现象 简  答
    A装置
    黑色粉末逐渐变红
    黑色粉末逐渐变红
    		 反应的化学方程式：
    CO+CuO
      △  
    .
     
    CO2+Cu，
    CO+CuO
      △  
    .
     
    CO2+Cu，

    氧化剂是
    氧化铜或CuO；
    氧化铜或CuO；
    B装置
    澄清石灰水变浑浊；
    澄清石灰水变浑浊；
    		 反应的化学方程式：
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    （4）装置丙与装置甲、乙相比，它的主要优点是
    变废为宝；充分利用能源；更能有效利用能源
    变废为宝；充分利用能源；更能有效利用能源
    ；
    （5）将符合上述装置组合设计意图的标号填写在空格上
    ①②③④
    ①②③④
    ．
    ①说明一氧化碳具有还原性；     ②既说明一氧化碳具有可燃性；又充分地利用了能源；
    ③说明一氧化碳得氧后的产物是二氧化碳；   ④有效地防止了一氧化碳的扩散到空气中．
    （6）实验中当4g氧化铜完全被还原时，请计算参加该反应的一氧化碳气体的物质的量．（写出计算过程）

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