将少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,不能得到溶液的是( )
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| A. | 蔗糖 | B. | 食盐 | C. | 酒精 | D. | 面粉 |
考点:
溶液的概念、组成及其特点.
专题:
溶液、浊液与溶解度.
分析:
一种或几种物质分散到另一种物质中,形成均一的、稳定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和稳定性;只有被分散的物质在水中是可溶的,二者混合后才会形成溶液.
解答:
解:A、蔗糖易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故选项错误.
B、食盐易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故选项错误.
C、酒精易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故选项错误.
D、面粉不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液,故选项正确.
故选:D.
点评:
本题难度不大,掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:
物质的用途与其性质密切相关.
(1)铜常用于制作导线,因为其有良好的延展性和 性.
(2)氢氧化钙常用于建筑材料,因为其吸收二氧化碳变成坚固的 .其反应的化学方程式为: .
(3)NaHCO3用于治疗胃酸(主要成分是盐酸)过多,其原因是(用化学方程式表示) .
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科目:初中化学 来源: 题型:
老师在课堂上做钠的性质实验,先用小刀切下绿豆大小的一块,可以看到银白色的金属光泽,再放入滴加过几滴酚酞试液的水中,观察到钠浮在水面上,熔化成闪亮的小球,四处游动,发出“嘶嘶”的响声,溶液变红.反应后产生一种气体,经检验其密度最小且具有可燃性.根据以上描述,回答下列问题:
(1)钠的物理性质 (答出一条即可);
(2)解释任一处划线现象的原因 ;
(3)如果在实验室中制取该反应产生的气体,收集方法为 ;
(4)反应完毕,向溶液中滴加稀盐酸至过量,可观察到的现象为 ;
(5)反应完毕,向溶液中通入CO2,无明显现象.现提供固体NaOH、CO2、乙醇和必需的仪器,并査得如下资料.
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请设计一个“看得见”NaOH与CO2反应的实验. .
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科目:初中化学 来源: 题型:
推理是化学学习中常用的思维方法,下列推理正确的是( )
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| A. | 水能溶解许多种物质,因此水是一种溶液 |
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| B. | 物质燃烧需要同时满足三个条件,因此灭火也需要同时破坏这三个条件 |
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| C. | 碱溶液的pH>7,若测得某溶液的pH=12,因此该溶液一定是碱的溶液 |
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| D. | NaOH溶液中OH﹣能与酸反应,因此KOH溶液中的OH﹣也能与酸反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列有关溶液的叙述错误的是( )
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| A. | 溶液中的溶剂只能是水 |
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| B. | 固体NaOH溶于水时,溶液温度升高 |
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| C. | 一定条件下,饱和溶液和不饱和溶液可以相互转化 |
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| D. | 溶液是均一、稳定的混合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列有水生成的四个化学方程式的反应类型,判断不正确的是( )
①2H2+O2
2H2O ②H2CO3=H2O+CO2↑
③H2+CuO
Cu+H2O ④SO2+2NaOH=Na2SO3+H2O.
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| A. | ①是化合反应 | B. | ②是分解反应 |
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| C. | ③是置换反应 | D. | ④是复分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列变化中属于物理变化的是( )
A.潮湿的衣服经太阳晒干了 B.铜在潮湿的空气中有绿色物质生成
C.花生米霉变了 D.银白色的镁条在空气中慢慢失去光泽
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科目:初中化学 来源: 题型:
结合所学实验,回答下列问题。
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(1)用甲图所示装置进行实验时,分别对铁钉与硫酸铜溶液反应前后的装置及物质的总质量进行称量,其实验目的是 。
(2)探究燃烧条件实验中,通过对比乙图中的两个实验,得出的结论是 。
(3)粗盐提纯的步骤有①计算产率;②过滤;③称量;④溶解;⑤蒸发。正确的操作顺序是 (填序号)。
(4)鉴别硬水和软水的方法是:
。
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