分析 (1)氯酸钾在二氧化锰的催化作用下,受热分解生成氯化钾和氧气;
氧气密度比空气大,不易溶于水;
(2)通常情况下,锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气,氢气难溶于水,密度比空气小;
(3)不同的实验装置,功能不同;
(4)二氧化碳密度比空气大;
(5)根据制取气体的反应物状态、反应条件、气体的性质可以选择发生装置和收集装置.
解答 解:(1)因为氧气的密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集,氧气不易溶于水,可以用排水法收集,即用F装置收集,用排水法收集的氧气比用排空气法收集的氧气纯净.
故填:F.
(2)实验室选用C和F装置还可以制取氢气,实验室制取氢气时,通常利用锌和稀硫酸反应制取,反应的化学方程式为:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(3)装置B和C都可以用来制取二氧化碳气体,比较这两个装置的不同,指出B装置的一个突出优点是能使反应随时进行或停止,原理是:关闭开关时,试管中的气体增多,压强增大,把液体压入长颈漏斗,固体和液体分离,反应停止;
打开开关时,气体导出,试管中的气体减少,压强减小,液体和固体混合,反应进行.
故填:能使反应随时进行或停止.
(4)有一名同学欲用G装置收集CO2,因为二氧化碳密度比空气大,则CO2应从导管口a通入.
故填:a.
(5)实验室用硫化亚铁固体与稀硫酸在常温下反应制硫化氢气体和硫酸亚铁时,可以用B或C装置作为发生装置;
硫化氢能够溶于水,不能用排水法收集,密度比空气大,可以用向上排空气法收集,即用E装置收集.
故填:BE或CE.
点评 合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 不饱和溶液转化为饱和溶液,溶质质量分数可能不变 | |
| B. | 将5g某物质完全溶解于95g水中,所得溶液溶质的质量分数不一定为5% | |
| C. | 将一定量某物质的饱和溶液降温析出晶体后,所得溶液质量分数一定减小 | |
| D. | 同种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液的质量分数大 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 它们表示四种元素 | |
| B. | ④表示的元素是非金属元素 | |
| C. | ②表示的元素在化合物中通常显+2价 | |
| D. | ①④表示的是阳离子 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 进入溶洞之前应先做灯火实验 | |
| B. | 厨房中的煤气大量泄露时,立即关闭气阀,不能打开抽油烟机排气 | |
| C. | 电路失火,可以用水灭火 | |
| D. | 图书、档案起火,用二氧化碳灭火器灭火 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 用盐酸除去铁锈Fe2O3+4HCl═2FeCl2+3H2O 复分解反应 | |
| B. | 用木炭还原氧化铜C+2CuO$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CO2↑+Cu 氧化反应 | |
| C. | 用铁丝测定空气中氧气的含量3Fe+2O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$Fe3O4 化合反应 | |
| D. | 工业制二氧化碳CaCO3$\frac{\underline{\;高温\;}}{\;}$CaO+CO2↑ 分解反应 |
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 它是由2个碳原子、4个氢分子、1个氮分子构成的 | |
| B. | 它的相对分子质量为60 g | |
| C. | 它是由2个碳元素、8个氢元素、2个氮元素组成的 | |
| D. | 它是由碳、氢、氮三种元素组成的 |
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