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    加热KClO3与MnO2的混合物制取氧气时，氧气的体积、MnO2的质量分数与时间之间的关系图象如图所示，其中正确的是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、
    考点：催化剂的特点与催化作用
    专题：空气与水
    分析：运用催化剂的概念和氯酸钾制取氧气时固体质量的变化解答．
    解答：解：催化剂是一种在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂．所以固体二氧化锰的质量始终不变，但氯酸钾随着反应的进行会不断分解生成氯化钾和氧气所以固体质量不断减轻，因此固体中二氧化锰的质量分数会不断增大，但到氯酸钾全部分解固体质量就不会改变二氧化锰的质量分数也不会改变．
    故选B．
    点评：催化剂只是改变反应的速率，对反应的生成物及生成物的量都没有影响．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某物质经分析只含有一种元素，则此物质（　　）
    A、一定是一种单质
    B、一定是一种纯净物
    C、一定是一种混合物
    D、可能是纯净物，也可能是混合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    已知反应A+3B═3C，取7gA和一定量的B完全反应，可生成8.5gC，则A、B的相对分子质量之比为（　　）
    A、7：1.5B、1：3
    C、14：1D、14：3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把足量的铁粉分别加入到含有下列各组物质的溶液中充分反应后过滤，滤液中只有一种溶质的是（　　）
    A、ZnSO4、CuSO4
    B、HCl、CuCl2
    C、Al（NO3）3、Hg（NO3）2
    D、Cu（NO3）2、MgSO4

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质久置于敞口容器中，其质量增加且变质的是（　　）
    A、浓盐酸B、浓硫酸
    C、食盐D、氢氧化钠固体

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于同一种元素组成的单质是（　　）
    A、金刚石、石墨、C60
    B、氧气、氢气
    C、煤、石油、天然气
    D、水、冰、干冰

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    建筑材料大理石的主要成分是碳酸钙（CaCO3），请你回答下列问题：
    （1）在CaCO3含有的原子团有
     
    ，其中碳元素的化合价是
     

    （2）CaCO3中Ca：C：O的质量比
     
    ：
    （3）CaCO3中Ca的质量分数
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    登山队员常用的能源是氢化钙（CaH2）固体，用它和水反应生成氢氧化钙[Ca（OH）2]和氢气，氢气供燃烧之需．请回答下列问题．
    （1）写出氢化钙与水反应的化学方程式
     
     
    （2）现有875g氢化钙固体（含CaH296%），与足量水反应可生成多少克氢气？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    小红同学对铜与浓硫酸能否发生反应产生了兴趣，并进行了如下探究：
    【提出问题】猜想Ⅰ：铜与浓硫酸不能反应；猜想Ⅱ：铜与浓硫酸能反应，且可能生成氢气．
    【实验探究】
    实验Ⅰ：在一支试管中加入一小片铜，再加入少量的浓硫酸，试管中无现象；
    实验Ⅱ：再给上述试管加热，试管中产生有刺激性气味的气体，溶液呈现蓝色．
    【分析设想】
    （1）溶液呈蓝色，说明生成了
     
    ．
    （2）根据
     
    推断，产生的气体不可能是氢气，很可能是一种含硫元素的气体．
    【查阅资料】
    （1）常见的含硫元素的气体有二氧化硫和硫化氢．
    （2）二氧化硫和二氧化碳相似，都能和氢氧化钠等碱溶液反应生成盐和水．
    （3）二氧化硫能使品红溶液褪色，加热，又能恢复原来的红色．硫化氢不能使品红溶液褪色．
    【实验探究】
    为了检验产生的气体的成分，小红将产生的气体通入品红溶液中，溶液褪色，加热，溶液又变成红色．
    【实验结论】
    （1）在常温下，铜与浓硫酸不能反应；（2）在加热条件下铜与浓硫酸反应产生的气体是
     
    ，此反应还生成了水，请写出该反应的化学方程式
     
    ；
    （3）浓硫酸与铜加热时能反应，而稀硫酸与铜即使加热也不能反应，由此说明：物质的化学性质除了与物质本身的性质有关外，还可能与溶液中溶质的
     
    有关．
    【拓展延伸】
    为了防止污染空气，小红和她的同学采用氢氧化钠溶液来吸收多余的气体，请写出该反应的化学方程式
     
    ．

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