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(2011?牡丹江)元素周期表是我们学习和研究化学的重要工具,通过元素周期表我们能获得许多信息.
下表是元素周期表的一部分.
1   H

1.008
 2    He

4.003
3    Li

6.941
4   Be

9.012
5   B

10.81
6   C

12.01
7   N

14.01
8   O

16.00
9   F

19.00
10   Ne

20.18
根据图表回答下列问题:
(1)氟元素的相对原子质量是,其原子核内的中子数是,属于元素(填“金属”或“非金属”);
(2)写出原子序数为l、7、8三种元素所组成的一种化合物的化学式:,它属于 (填“酸”、“碱”或“盐”).
【答案】分析:(1)根据元素周期表中的一个小格所提供的信息:原子序数、元素符号、元素名称、相对原子质量,在原子中,原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数,解答.
(2)根据原子序数判断出元素名称,根据化合价书写化学式.
解答:解:
(1)根据元素周期表中的一个小格所提供的信息,氟元素的相对原子质量是 19.00,其原子核内的中子数等于相对原子质量-质子数=19-9=10,氟带“气”字旁,属于 非金属元素;
(2)原子序数为l、7、8三种元素分别是H、N、O,所组成的一种化合物是硝酸,其化学式为:HNO3,它属于 酸.
故答案为:(1)19.00    10    非金属
(2)HNO3    酸    (NH3?H2O  碱等合理答案均可).
点评:本题考查了对元素周期表中的一个小格所提供的信息的了解情况,可对原子种类、性质及变化规律进行判断和推断.并学以致用.
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(2011?牡丹江)将一定质量铜锌合金的粉末加入到一定质量的硝酸银溶液中,充分反应后过滤,向滤渣中滴加少量的稀盐酸,无气泡产生.则下列说法中正确的是(  )

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(2011?牡丹江)为鉴别四种化肥:磷矿粉、硝酸铵、硝酸钾和氯化铵,实验小组的同学将四种化肥样品带到化学实.请你参与他们的实验:首先观察外观.灰白色固体的是
磷矿粉
磷矿粉
;将其余三种白色固体分别加熟石灰研磨,有氨味的是
硝酸铵和氯化铵
硝酸铵和氯化铵
;为进一步鉴别这两种化肥,取样溶于水后分别滴加
硝酸银
硝酸银
溶液,通过观察是否有白色沉淀生成即可将两种化肥鉴别开.

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(2011?牡丹江)下图为泡沫灭火器及泡沫灭火器原理示意图,结合图示回答下列问题:

(1)将装置Ⅱ倒置,将会出现什么现象?
(2)请说出泡沫灭火器灭火的原理;
(3)结合图示,存放泡沫灭火器时应注意什么(只写一条)?

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(2011?牡丹江)向CuSO4和H2SO4的混合溶液中,逐滴加入NaOH溶液.滴加NaOH溶液的质量与生成沉淀的质量关系如下图,结合下图回答问题:
(1)写出生成沉淀的化学方程式:
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4
CuSO4+2NaOH=Cu(OH)2↓+Na2SO4

(2)通过图象你能获得哪些信息(只答两点).
加入60g氢氧化钠溶液时,恰好完全反应.
加入60g氢氧化钠溶液时,恰好完全反应.

共生成沉淀的质量是9.8g
共生成沉淀的质量是9.8g

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2011?牡丹江)小冉和小海两位同学在实验室中进行化学实验.小冉将CO2通入澄清的石灰水中;小海向盛有少量NaOH溶液的试管中滴入几滴酚酞溶液,再倒入一定量的稀盐酸.

(1)小冉同学观察到的现象
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水变浑浊
,该反应的化学方程式为
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O

(2)小海同学实验后发现试管内溶液为无色,认为氢氧化钠和盐酸恰好完全反应.你认为他的观点是否正确
 (填“是”或“否”),你的理由是:
若盐酸有剩余,酚酞溶液也不变色
若盐酸有剩余,酚酞溶液也不变色

(3)实验结束后,两名同学将反应后的剩余物同时倒入废液缸中,发现有气泡产生,废液仍然为无色.请你和两名同学一起对废液缸中废液的组成进行探究.
【提出问豫】废液中的溶质除指示剂外,还有什么?
【进行猜想】①两位同学一致认为溶质为CaCl2和NaCl:
②你认为溶质的组成还可能为
CaCl2、NaCl和HCl
CaCl2、NaCl和HCl

【实验验证】向废液中加入
锌粒
锌粒
,出现
有气泡产生
有气泡产生
现象.
【实验结论】说明猜想
 (填①或②)正确.
【实验反思】为减少废液对环境的污染,可采取的方法是
净化后排放
净化后排放

【拓展延伸】通过酚酞溶液由红色变无色,说明NaOH已与盐酸完全反应,你认为还可以向反应后的溶液中加入
硫酸铜溶液
硫酸铜溶液
 (不使用紫色石蕊试液和pH试纸)来证明NaOH确已完全反应.

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