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阿明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:

 
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条
有极少气泡产生,木条不复燃
过氧化氢分解产生氧气,但是分解速率     填______________。
(“较快”或“较慢”)
二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂
实验二
向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条
没有明显现象
 
             
实验三
取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,    伸入带火星的木条
有大量气泡产生,
            
二氧化锰能加快过氧化氢的分解反应的化学方程式为:        
(1)请你帮阿明填写上表中未填完的空格。
(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是                 
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:                          
第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:                                                       

(11分,每空1分,方程式2分)

 
实验操作
实验现象
实验结论或总结
结论
总结
实验一
 
 
较慢
 
实验二
 
 
二氧化锰加入水中不能产生氧气。
实验三
加入0.2gMnO2
带火星的木条复燃

(2)作对比实验(说明二氧化锰不能产生氧气)
(3)比较二氧化锰在过氧化氢溶液分解前后质量是否改变 
向剩余固体中重新加入过氧化氢溶液,有大量气泡产生,说明二氧化锰仍能加快过氧化氢溶液的分解速率(或说明二氧化锰的化学性质不变)。

解析

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科目:初中化学 来源: 题型:

29、小明同学欲通过实验证明二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂.他设计并完成了下表所示的探究实验
实验操作实验现象实验结论或总结
实验结论实验总结
实验一氯酸钾在试管中加热,
①融化前伸入带火星的木条;
②融化后继续加热,再伸入带火星的木条,
①木条不复燃
②木条复燃
氯酸钾加热产生氧气反应的化学方程式为:_________二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二加热二氧化锰,伸入带火星的木条,木条不复燃二氧化锰受热不产生氧气.
实验三木条迅速复燃二氧化锰能加快氯酸钾的分解

(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)实验一中①②说明了什么?
加热氯酸钾至熔化后才能产生氧气

(3)在小明的探究实验中,实验一和实验二的作用是
二氧化锰受热不产生氧气,加热氯酸钾能产生氧气

(4)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个探究实验,最终通过实验,完整地证明了二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂.第一个的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
确定反应前后二氧化锰的质量没有改变
;第二个的实验是要
确定反应前后二氧化锰的化学性质没有改变.

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科目:初中化学 来源: 题型:

46.小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题.他设计并完成了下表所示的探究实验:
  实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条, 木条复燃 氯酸钾受热要分解产生氧气,但是
 

 
反应的化学方程式为:
 
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰,伸入带火星的木条, 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气.
实验三                    
 

                   
木条迅速复 燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格;
(2)在小明的探究实验中,实验一和实验二起的作用是
 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:
 
;第二方面的实验是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

小明同学欲通过实验证明“二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂”这一命题,他设计并完成了下表所示的探究实验:
 
实验操作 实验现象 实验结论或总结
各步骤结论 总结
实验一 将氯酸钾加热至融化,伸入带火星的木条, 木条复燃 氯酸钾受热要分解产生氧气,但是 ____________.

反应的化学方程式为:_______.
二氧化锰是氯酸钾受热分解的催化剂
实验二 加热二氧化锰,伸入带火星的木条, 木条不复燃 二氧化锰受热不产生氧气.
实验三 ___________________ 木条迅速复 燃 二氧化锰能加快氯酸钾的分解反应的化学方程式为:______
(1)请你帮小明同学填写上表中未填完的空格.
(2)在小明的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是 对照实验(或对比);
(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.
第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是 比较二氧化锰在反应前后质量是否发生改变;;第二方面的实验是要 验证回收的二氧化锰是否还有催化作用.
(4)小华在实验室中用老师提供的氯酸钾和二氧化锰的混合物8.0 g为原料制取氧气,加热一段时间后,产生氧气0.075 mol.则:
①分解的氯酸钾的质量是多少?(列式计算)②根据以上信息,能不能确定原混合物中二氧化锰的质量?如回答“能”,请算出具体质量;如回答“不能”,请说明理由.

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科目:初中化学 来源:2011-2012学年广东省东莞市九年级上学期教学质量自查化学试卷(解析版) 题型:探究题

阿明同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题.她设计并完成了下表所示的探究实验:

 

实验操作

实验现象

实验结论或总结

结论

总结

实验一

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,伸入带火星的木条

有极少气泡产生,木条不复燃

过氧化氢分解产生氧气,但是分解速率      填______________。

(“较快”或“较慢”)

二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂

实验二

向盛水的试管中加入二氧化锰,伸入带火星的木条

没有明显现象

 

             

实验三

取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中,     伸入带火星的木条

有大量气泡产生,

            

二氧化锰能加快过氧化氢的分解反应的化学方程式为:        

(1)请你帮阿明填写上表中未填完的空格 。

(2)在小丽的探究实验中,“实验一”和“实验二”起的作用是                 

(3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”,她补充设计了两个方面的探究实验,最终完成了对“命题”的实验证明.

第一方面的实验操作中包含了两次称量,其目的是:                          

第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验.接下来的实验操作、现象和结论是:                                                         

 

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