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下列现象可以用分子不断运动来解释的是(  )
A、物体有热胀冷缩的现象B、水通电分解C、湿衣服可以在太阳下晒干D、50mL水与50mL酒精混合均匀,所得溶液总体积小于100mL
分析:根据分子的基本特征:分子质量和体积都很小;分子之间有间隔;分子是在不断运动的;同种物质的分子性质相同,不同物质的分子性质不同,结合事实进行分析判断即可.
解答:解:A、物体有热胀冷缩的现象,说明分子间的间隔随温度改变而改变,不能用分子不断运动来解释,故选项错误.
B、水通电分解,是因为水分子分裂成了氢原子和氧原子,然后氢原子、氧原子分别重新组合形成氢分子、氧分子,大量的氢分子、氧分子分别聚集成氢气、氧气,该事实说明分子是可以再分的;不能用分子不断运动来解释,故选项错误.
C、湿衣服可以在太阳下晒干,说明温度升高,分子运动的速率加快,可以用分子不断运动来解释,故选项正确.
D、50mL水与50mL酒精混合均匀,所得溶液总体积小于100mL,是因为分子之间有间隔,一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔,不能用分子不断运动来解释,故选项错误.
故选:C.
点评:本题难度不大,掌握分子的基本性质及利用分子的基本性质分析和解决问题的方法是解答此类题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

4、生活中的下列现象可以用分子的知识加以解释,其中不正确的是(  )

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(2013?南京)某兴趣小组对物质的性质进行相关探究、
【提出问题】氯化氢(HCl)气体显酸性吗?
【进行实验】该兴趣小组的同学根据二氧化碳与水反应的实验探究方法,用三朵由紫甘蓝的汁液染成蓝紫色的纸质干燥小花进行如图1的三个实验:

实验现象:Ⅰ和Ⅱ中小花不变色;Ⅲ中小花变红色.
【查阅资料】图2是同学们查阅的氯化氢气体溶于水的示意图.
【实验结论】氯化氢气体不显酸性.
【交流反思】
(1)从微观角度分析氯化氢气体不显酸性的原因是
在氯化氢气体中,氯化氢气体是由氯化氢分子构成的,没有解离出的氢离子,所以氯化氢气体不显酸性
在氯化氢气体中,氯化氢气体是由氯化氢分子构成的,没有解离出的氢离子,所以氯化氢气体不显酸性

(2)小明向实验Ⅲ中变红的小花上喷足量的稀氢氧化钠溶液,发现小花最后变成黄绿色,写出相关反应的化学方程式
NaOH+HCl=NaCl+H2O
NaOH+HCl=NaCl+H2O

(3)紫甘蓝的汁液在酸性溶液中显
色.
(4)下列实验可以用来说明氯化氢气体不显酸性的是
B
B

A、测试盐酸的导电性,盐酸能导电
B、干燥的碳酸钠粉末放入氯化氢气体中,不反应
C、氢气与氯气反应,生成氯化氢气体
D、干燥的碳酸钠粉末放入盐酸中,能反应
【拓展应用】
(1)该兴趣小组的同学为探究分子的运动情况,在玻璃管两端同时放入蘸有试剂的棉花,做了如图3所示实验,发现在玻璃管内形成了白色烟环(成分为氯化铵)且偏向蘸有浓盐酸的棉花一端.
①白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端的原因是
氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率,所以生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端
氨分子的运动速率大于氯化氢分子的运动速率,所以生成的白色烟环偏向蘸有浓盐酸的棉花一端

②写出该反应的化学方程式
NH3+HCl=NH4Cl
NH3+HCl=NH4Cl

(2)氢气在氯气中燃烧生成氯化氢气体,燃烧100g氢气,理论上生成氯化氢气体的质量是多少?(在答题卡上写出计算过程)

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科目:初中化学 来源:2008年四川省攀枝花市初中毕业升学统一考试、化学试卷 题型:013

生活中的下列现象可以用分子的知识加以解释,其中错误的是

[  ]

A.气体热胀冷缩主要是因为气体分子间的距离随温度的变化而改变

B.蔗糖溶解是因为蔗糖分子变小了

C.打开浓盐酸的试剂瓶,能闻到刺激性气味,是因为分子在不断地运动

D.液氧和氧气都能使带火星的木条复燃,是因为同种物质的分子化不性质相同

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科目:初中化学 来源:平顶山模拟 题型:单选题

生活中的下列现象可以用分子的知识加以解释,其中不正确的是(  )
A.热胀冷缩是因为分子间的距离随温度的变化而改变
B.蔗糖溶解是因为蔗糖分子变小了
C.液氧和氧气都能使带火星的木条复燃,是因为同种物质的分子性质相同
D.打开浓盐酸的试剂瓶,能闻到刺激性气味,是因为分子在不断地运动

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科目:初中化学 来源:2007-2008学年河南省平顶山市九年级(下)调考化学试卷(解析版) 题型:选择题

(2008?平顶山模拟)生活中的下列现象可以用分子的知识加以解释,其中不正确的是( )

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