现有下列试剂:硝酸银溶液、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液、铁片、铜片.某小组设计了下列实验方案,请你和他们一起探究银、铁、铜三种金属的活动性强弱.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 把铁片打磨后,放入 中,观察 |
| 金属活动性由强到弱依次为: 铁 |
| 把铜片打磨后,放入 中,观察 |
|
写出其中一个反应的化学方程式 ,该反应属于基本反应类型中的 .
【分析】验证三种金属活动性强弱关系时,通常采取“三取中”的方法:取中间金属的单质或两端金属的盐溶液反应或取中间金属的盐溶液与两端金属的单质反应.
【解答】解:把铁片打磨后,放入硫酸铜溶液中,观察铁片表面有红色固体析出,溶液由蓝色变为浅绿色,说明铁的活泼性大于铜;把铜片打磨后,放入硝酸银溶液中,观察铜片表面有银白色固体析出,溶液由无色变为蓝色,说明铜的活泼性大于银,即银、铁、铜三种金属的活动性强弱依次为:铁>铜>银.
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 把铝片打磨后,放入硫酸铜溶液中,观察 | 铝片表面有红色固体析出,溶也由蓝色变为浅绿色 | 金属活动性由强到弱依次为: 铁>铜>银 |
| 把铜片打磨后,放入硝酸银溶液中,观察 | 铜片表面有银白色固体析出,溶液由无色变为蓝色 |
由上述分析可知,铜和硝酸银反应生成硝酸铜和银,化学方程式为:Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag,该反应属于置换反应.
故答为:
| 实验步骤 | 实验现象 | 结论 |
| 硫酸铜 | 铁片表面有红色固体析出,溶液由蓝色变为浅绿色 | 铁>铜>银 |
| 硝酸银溶液 | 铜片表面有银白色固体析出,溶液由无色变为蓝色 |
Cu+2AgNO3=Cu(NO3)2+2Ag,置换反应.
科目:初中化学 来源: 题型:
关于化学实验的操作,下列做法正确的是( )
A.用蒸馏水湿润的pH试纸测溶液的pH一定会使结果偏低
B.配制10%的氢氧化钠溶液时,俯视量筒刻度会使溶液质量分数小于10%
C.稀释浓硫酸时,要把水倒入浓硫酸中
D.给烧杯内的溶液加热时,要垫上石棉网
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科目:初中化学 来源: 题型:
如表是元素周期表的一部分(含原子结构示意图),请分析该表,探究相关规律.
(1)周期表中原子序数(每一方格左上角的数字)是怎样确定的?
(2)周期表中周期(横行)是怎么划分的?
(3)周期表中主族(竖列)是怎么划分的? .
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科目:初中化学 来源: 题型:
把四种物质放入一个密闭容器中,使其在一定条件下充分反应,测的数据如下表所示.
| 物质 | A | B | C | D |
| 反应后质量/g | 30 | 1 | 18 | 20 |
| 反应前质量/g | 21 | 1 | 23 | X |
则下列表述中正确的是( )
A.B一定是催化剂
B.该反应是化合反应
C.X的值是24
D.参加反应的A和D的质量比是4:9
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科目:初中化学 来源: 题型:
工业上用一氧化碳和氧化铁的反应来炼铁.用2000t含80%Fe2O3的赤铁矿石,理论上可以炼出含铁90%的生铁的质量是多少?(计算结果保留一位小数)
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科目:初中化学 来源: 题型:
我国“化学”一词最早出于《化学鉴原》(1871年)。该书把一种元素翻译为“矽(xi)”。在地壳里,“矽”的含量在所有元素含量中占第二位,现代把这种“矽”元素命名为
A .锡 B.硒 C..氧 D.硅
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科目:初中化学 来源: 题型:
我们的衣食住行与化学知识密不可分。请根据下列生活中的事实填空。
(1)下列各类食物中蛋白质含量最丰富的是 。
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① 草莓 |
② 西红柿 |
③ 米饭 | ④ 鸡蛋 |
(2)家庭生活中常使用下列用品,其中用到有机合成材料的是 。
① 不锈钢炊具 ②合成橡胶手套 ③纯棉饰品 ④塑料外壳电话
(3)“可燃冰”(CH4·nH2O )是一种沉睡在海底和高寒冻土的独特能源。我国南海海底蕴藏这丰富的“可燃冰”资源。下列有
关“可燃冰”的说法正确的是 。
① 属于海底生物 ②说明水可以变成油
③CH4·nH2O属于化合物 ④是燃烧值高、污染少的新能源
(4)右图是贴在某汽车加油站的广告。判断以下叙述正确的是 。
①玉米汁可用作汽车燃料
② 由玉米生产的酒精可作汽车燃料
③ 推广玉米生产的燃料可在一定程度上缓解当前的能源危机
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科目:初中化学 来源: 题型:
下列是实验现象的描述,正确的是( )
A.木炭在氧气中燃烧,生成刺激性气味的气体
B.红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体
D.一氧化碳还原氧化铜时,固体物质的颜色由红色变为黑色
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