【题目】实验室采用如图装置加热高锰酸钾来制取氧气：
（1）写出标号仪器的名称： ①_____，②_____。
（2）指出装置图中的一处错误是_____。
（3）该实验中收集气体的方法是_____，现测知用该方法收集的氧气不纯净（水蒸气不计）的可能原因是_____。
（4）实验结束，停止加热时要先把导管移出水面，其理由是_____。
（5）某同学在实验过程中导致试管破裂，其原因可能是（要求填写两点）_____；_____。
（6）小航在做实验时，发现刚用酒精灯加热，就有气泡放出，究其原因是_____。
【答案】试管 集气瓶 试管口未塞上一个棉花团 排水集气法 集气瓶未装满水就倒立于水槽中或气泡没有均匀连续地冒出时，就收集氧气 防止水倒流入试管，把试管炸裂 没有预热 试管外壁有水或试管触及灯芯等 试管内空气受热膨胀，导致管内压强增大
【解析】
解：（1）据图可知仪器①是试管，②是集气瓶；
（2）加热高锰酸钾制取氧气时，应在试管口塞上一个棉花团，以免高锰酸钾颗粒进入导气管；
（3）该实验中收集气体的方法是排水集气法；收集的氧气不纯净的可能原因是：集气瓶未装满水就倒立于水槽中或气泡没有均匀连续地冒出时，就收集氧气；
（4）为了防止水倒流入试管，把试管炸裂，实验结束，停止加热时要先把导管移出水面；
（5）没有预热、试管外壁有水、试管触及灯芯等都能够导致试管破裂；
（6）用酒精灯加热后，试管内空气受热膨胀，导致管内压强增大，水中就会出现气泡。
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【题目】（2012年山东烟台，12题，2分）下图为一组物质发生化学反应的示意图，其中
、
、
、
分别表示X、Y、R、Z四种不同元素的原子。下图分析，下了结论正确的是（ ）
A.该反应属于置换反应
B.
表示的是化合物
C.R在该反应中的作用一定是加快反应速率
D.该反应可表示为Y2+2Z2X
X2+2Z2
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【题目】元素的单质可用于原子反应堆的导热剂，其原子结构示意图如下：
（1）X的值是___________，M元素属于____________(填“金属”或“非金属”)元素；
（2）M元素的化学性质与下列____________(填序号)元素的化学性质相似。
（3）在化学反应中的“原子不变”是指原子中的__________（选填“原子核”或“核外电子”）不变。
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【题目】下列符号中“2”所表示的化学含义不正确的是（ ）
A.2O：两个氧原子
B.2CO：两个一氧化碳分子
C.
：一个镁离子带两个单位的正电荷
D.
：一个二氧化硫分子中含有两个氧元素
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【题目】氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以与许多物质发生化学反应．如图1是探究氧气化学性质的实验装置．
（1）装置B和C的集气瓶里都预先加入少量水，其目的各不相同．其中可以用细沙来代替水的是装置______（填“B”或“C”）；
（2）若装置C实验失败，可能的原因是__________（填序号）．
①未打磨生锈的铁丝
②铁丝在集气瓶中自上而下缓慢伸入
③铁丝绕在火柴上，火柴快燃尽时才伸入
④实验前集气瓶敞口放置了一段时间
（3）图2是初中化学常见的装置，有着较多用途．
①用此装置收集某种气体，若气体从b端进入收集气体，则该气体必须具有的性质是__________；
②若在该装置中加入少量水，用于病人输氧，则连接病人的一端是______（选填“a”或“b”），该装置在病人输氧时可发挥的作用有______（填字母）．
a 验证输出气体是否为氧气 b 便于观察是否有氧气 c 便于观察输氧的快慢
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【题目】如图为某密闭容器中物质变化的微观示意图（“●”代表碳原子，“○”代表氧原子），有关叙述错误的是（ ）
A.过程 I 反应类型为化合反应
B.过程 I 反应后分子总数减少
C.过程 II 发生了化学变化
D.排列再紧密的分子之间也有间隙
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【题目】某化学课外活动小组测定长期放置的铁粉中铁单质的百分含量．他们准确称量两份质量各为10.0g的铁粉样品，分别进行如下操作：
（1）如图所示甲同学记录天平砝码和游码的数据为54.0g．将气球中的10.0g铁粉样品加入到盛有过量的稀硫酸的锥形瓶中，反应停止后，天平是否平衡（不考虑空气浮力）______（填“是”或“否”）；要想获取实验的相关数据，后面必须的操作是______（假设气球不破裂且能恢复原状）．
A打开弹簧夹a放出气体 B取下砝码
C向右拨动游码至天平平衡 D向左拨动游码至天平平衡
（2）乙同学把10.0g铁粉样品加入到足量的硫酸铜溶液中，充分反应后过滤、洗涤、干燥、称量，得到固体10.8g，计算该样品中铁单质的百分含量__________．（写出计算过程）
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【题目】研究和控制化学反应条件有重要意义。
（1）同学们想探究双氧水的浓度对反应速率的影响。在其他条件相同的情况下进行了三次实验，记录各收集一瓶相同体积氧气所需要的时间。
实验 | 30%双氧水的质量（g） | 加入的水的体积（mL） | 二氧化锰质量（g） | 收集时间（s） |
1 | 10 | 40 | 5 | 200 |
2 | 20 | 30 | 5 | 100 |
3 | 30 | 20 | 67 |
①写出上述反应的化学符号表达式_____。
②实验3中，加入的二氧化锰质量为_____g。
③相同条件下，实验3产生氧气的速率最快，说明_____。
（2）同学通过查阅资料得知，双氧水在70℃以上会较快分解产生氧气。为了验证加热双氧水也可以产生氧气，同学们进行实验。实验中观察到试管内产生气泡，但将带火星的木条放在导管口没有复燃，可能的原因是_____。
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【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：
①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。
②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。
③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。
请回答下列问题：
（1）该实验中红磷需稍过量，目的是______________________；
（2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是_____________________；由本实验还可推知氮气的哪些性质？试写出一种：_________________。
（3）红磷燃烧的文字表达式为__________________。
（4）若将红磷换成木炭，该实验能否获得成功___________（填“能”或“否”）？理由是___________。
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