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    下列各组混合物中，可以按溶解、过滤、蒸发的操作顺序把组内物质分离的是（　　）
    A、氧化铁和铜粉
    B、硝酸钾与氯化钾
    C、木炭与二氧化锰
    D、氯化钠与碳酸钙
    考点：混合物的分离方法
    专题：物质的分离和提纯
    分析：按照“溶解、过滤、蒸发”的步骤进行分离的物质，必须需要满足两种固体物质的溶解性不同，必须具备：一种不能溶于水，另一种物质能溶于水．
    解答：解：A、氧化铁和铜粉是不溶于水的固体，不能使用溶解、过滤、蒸发的方法分离，故A错误；
    B、硝酸钾和氯化钾都溶于水，不能使用溶解、过滤、蒸发的方法分离，故B错误，
    C、木炭和二氧化锰都不溶于水，不能使用溶解、过滤、蒸发的方法分离，故C错误；
    D、氯化钠是易溶于水的固体，碳酸钙是不溶于水的固体，溶解氯化钠溶解，碳酸钙不溶，过滤将碳酸钙从氯化钠的溶液中分离出来，然后蒸发滤液就得到氯化钠，故可以使用溶解、过滤、蒸发的方法分离；故D正确．
    故选D．
    点评：本题考查了混合物的分离，完成此题，可以依据过滤的原理进行，即过滤是将不溶于液体的固体分离的方法．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质中，属于混合物的是（　　）
    A、二氧化碳B、冰水共存物
    C、液态氮气D、纯净的空气

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    将过量的Na2CO3溶液滴入到一定量CuSO4溶液中得到蓝色固体．某研究性学习
    小组对蓝色固体的成分进行了如下探究．请完成下列各题：
    （一）猜想与假设：
    猜想一：固体为CuCO3，理由：Na2CO3+CuSO4═CuCO3↓+Na2SO4．
    猜想二：固体为Cu（OH）2，理由：Na2CO3溶液呈
     
    （填“酸”或“碱”）性．
    猜想三：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．
    （二）资料查阅：
    （1）Cu （OH）2和CuCO3晶体均不带结晶水；且它们受热易分解，各生成两种氧化物．
    （2）无水CuSO4为白色固体，遇水变蓝色．
    （三）设计与实验：
    Ⅰ．固体的获取：
    将反应后的固、液混合物经
     
    、洗涤、低温烘干得蓝色固体．
    Ⅱ．用如图所示装置，探究固体的成分．

    （1）若用装置A、B组合进行实验，B中无现象，则猜想
     
    正确；
    （2）若用装置A、C组合进行实验，C中无现象，则猜想
     
    正确；
    （3）小组同学将装置按 A、
     
    、
     
    （填“B”、“C”）的顺序组合进行实验，验证出猜想三是正确的，实验中：B中的现象为
     
    ，C中的现象为
     
    ．
    结论：固体为Cu（OH）2和CuCO3的混合物．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    生活中蕴含了许多化学知识，请用回答：
    （1）有人利用潲水油、地沟油烹调食品损害人民健康，而有人则利用潲水油、地沟油制造生物柴油造福人类．潲水油、地沟油和生物柴油都属于
     
    （填“混合物”或“纯净物”）；使用生物柴油的优点是
     
    （填一点即可）
    （2）市场上食盐的品种丰富，有碘盐、锌盐、钙盐、硒盐等．这些食盐中含的碘、锌、钙、硒等，通常是指
     
    （填：“原子”、“离子”、“元素”或“单质”）．
    （3）冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，防止煤气中毒，煤气的主要成分是
     
    （写化学式），燃烧的化学方程式为
     
    ．
    （4）二氧化碳在生活、生产中也有着广泛的应用．例如：日常生活中做灭火剂，这是利用了二氧化碳密度比空气大和
     
    的性质．
    （5）下列做法中不符合“低碳绿色生活”理念的是（填序号）
     

    ①节约用水、用电 ②废物分类回收、利用 ③坚持每天测量空气中二氧化碳的含量．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    气体N可能是由H2、CO、CO2中的一种或两种组成，为了解其组成情况，小明设计了如图所示装置进行实验（假设NaOH溶液可以完全吸收CO2）．

    表中是对可能出现的实验现象的描述，据此推测气体N的组成结果正确的是（　　）
      可能出现的实验现象 气体N的组成
    X中液体 Y中固体 Z中液体
    ① 不浑浊 变成光亮的红色 不浑浊 H2
    ② 不浑浊 变成光亮的红色 变浑浊 CO和CO2
    ③ 变浑浊 变成光亮的红色 不浑浊 H2和CO2
    ④ 变浑浊 变成光亮的红色 变浑浊 H2和CO
    A、①②B、①③C、②③D、③④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    某种含碳酸钙的建筑材料Mg，高温煅烧至完全反应后剩余Ng，杂质高温条件不反应．
    （1）
    N
    M
    的取值范围
     
    ．
    （2）若其含碳酸钙的质量分数为50%，则N=
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    同学们都知道含铜离子的盐溶液一般呈蓝色．但同学们却发现老师在做氧化铜粉末与稀盐酸反应实验中反应后的溶液是绿色的，这是怎么回事呢？小莹同学认为生成物中除铜离子外还有其他金属离子；小斌同学认为稀盐酸变质；小歆则认为可能与铜离子的浓度有关．
    （1）若要验证小莹同学的猜想：可向反应后的溶液中加入金属
     
    ，结果发现在该金属表面只生成红色固体，则证明该同学的猜想是错误的．
    （2）因为稀盐酸是新配制的，不存在变质的可能，所以小斌同学的猜想也是错误的．
    （3）小歆为了验证自己的猜想是正确的，在不改变药品和实验方法前提下，向实验结束后的试管中加入某种物质适量，结果发现溶液呈现蓝色．小歆加入的是下列哪种物质
     

    A．酒精     B．水     C．硫酸铜溶液     D．氯化铜溶液
    爱动脑筋的小歆对这一实验做了一点改进，将一根铜丝擦光亮后，一端绕成螺旋状放在酒精灯火焰上灼烧至表面出现黑色，然后趁热放进稀盐酸中，一会儿就可以看到螺旋上的
     
    ，溶液也由无色变成蓝色．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    把水煤气及少量氮气、二氧化碳、水蒸气的混合物依次通过加热的氧化铜、苛性钠溶液和固体烧碱，最后剩余的气体是（　　）
    A、H2
    B、N2
    C、NO
    D、H2O（气）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用化学用语表示
    氧化铝
     
    ； 2个铜原子
     
    ； 金元素
     
    ； 2个水分子
     
    ；4个碳酸根离子
     
    ；  氯化亚铁中铁的化合价为正二价
     
    ．

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