下列有关二氧化碳的用途中，不正确的是（ ）
A． 供给呼吸 B． 作化工产品的原料
C． 用于灭火 D． 作气体肥料
考点： 二氧化碳的用途．
专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： 物质的性质决定物质的用途，根据二氧化碳的性质分析二氧化碳的用途．
解答： 解：A、二氧化碳不能供给呼吸，空气中二氧化碳含量过高，会使人头晕窒息以致死亡．故A不正确；
B、二氧化碳能与许多种物质反应，可用作化工产品的原料．故B正确；
C、二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧，密度比空气大，可用于灭火．故C正确；
D、二氧化碳是光合作用的主要原料，适当增加二氧化碳的含量，会增强植物的光合作用．因此，二氧化碳常被称为气体肥料．故D正确．
故选A．
点评： 本题考查了二氧化碳的用途．物质的性质可以决定物质的用途，明确二氧化碳的性质，即可轻松解题．
名校课堂系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
要实现“化学﹣﹣让生活更美好”，必须保护环境，倡导低碳生活．试回答下列问题：
物质 大气中的含量（体积百分比） 温室效应指数
H2O 1 0.1
CO2 0.03 1
CH4 2×10﹣4 30
CCl3F 2.8×10﹣8 21000
CCl2F2 4.8×10﹣8 25000
（1）上表中列出了五种气体的“温室效应指数”，指数越大，温室作用越强．综合分析表中数据，引起大气温室效应的最主要的气体﹣是 ；表中属于有机物的有 种．
低碳经济是以低污染、低能耗、低排放为基础的经济模式．
①汽车尾气中含有NOx、C0等污染物，加装尾气催化净化装置，可使其中的NOx、CO相互反应转化成无毒的 和CO2，实验室检验CO2的化学方程式为： ．
②乙醇汽油作为汽车燃料可减少碳排放，乙醇（C2H5OH）中碳元素的质量分数为 ；目前，人们正在开发 作为新能源，以实现“二氧化碳零排放”．
③垃圾的有效处理也是实现低碳生活的重要手段，请从“垃圾是放错了位置的资源”的角度，提出你对垃圾处理的建议 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
下列说法中，错误的是（ ）
A． 二氧化碳可用于灭火
B． 可用pH试纸测定溶液酸碱度
C． 可用灼烧的方法鉴定羊毛、合成纤维
D． 稀释浓硫酸时可将水倒入盛有浓硫酸的烧杯中
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科目：初中化学 来源： 题型：
物质的性质决定物质的用途．下列说法错误的是（ ）
A． 干冰升华需吸收大量的热，可用于人工降雨
B． Ca（OH）2能与酸反应，可用于改良酸性土壤
C． 甲醛能使蛋白质变性，可用于食用水产品防腐
D． 明矾溶于水能形成吸附性物质，可用于自来水厂净水
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科目：初中化学 来源： 题型：
二氧化碳不仅能产生温室效应，还能作化工原料．
（1）化石燃料燃烧会产生大量的CO2．天然气充分燃烧的化学方程式为 ．
膜分离是一种常用的分离技术．二氧化硅（SiO2）能用于制造CO2分离膜．CO2通过此膜后被氨水吸收（如图1所示），转化为可作氮肥的NH4HCO3．
①SiO2中硅元素的化合价为 ．
②NH4HCO3固体中氮元素的质量分数为 %（计算结果精确到0.1% ）．
（3）CO2形成的超临界CO2流体可用于从香兰草豆荚粉中提取香兰素（C8H8O3）（如图2）．
①香兰素由 3种元素组成．
②由香兰素的乙醇溶液得到香兰素的过程中，发生的是 变化．
③以上提取香兰素的过程中，可循环使用的物质有 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
如图是a、b、c三种固体物质的溶解度曲线。据图回答下列问题。
(1)P点表示的含义是_ _。
(2)将相同质量t2℃时的a、b、c饱和溶液的温度降低到t1℃时，析出晶体最多的是_ _。
(3)将t1℃时的a、b、c饱和溶液的温度升高到t2℃时，溶质质量分数最大的是_。
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科目：初中化学 来源： 题型：
化学是在分子、原子的水平上研究物质的组成、结构、性质及其应用的一门自然科学。下图是某化学反应的围观示意图，你认为下列说法不正确的是（ ）
A．反应前后原子的种类、数目都不变 B．该反应是置换反应
C．反应前后各元素的化合价都发生了改变 D．乙、丙两种物质都是氧化物
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