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    将一支充满二氧化碳气体的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的烧杯中，过一段时间可以观察到试管内的水面
     
    （填“上升”或“下降”），因为
     
    ．试管内液体由
     
    色变为
     
    色，有关反应的文字表达式为
     
    ．
    分析：二氧化碳能够溶于水，并且能够水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色．
    解答：解：过一段时间可以观察到试管内的水面上升，这是因为二氧化碳能够溶于水，试管中的二氧化碳溶于水后，压强减小，液体进入试管；
    二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液由紫色变成红色；
    二氧化碳和水反应的文字表达式为：二氧化碳+水→碳酸．
    故填：上升；二氧化碳能够溶于水，试管中的二氧化碳溶于水后，压强减小，液体进入试管；紫；红；二氧化碳+水→碳酸．
    点评：二氧化碳不能使石蕊试液变红色，二氧化碳和水反应的生成物--碳酸能使石蕊试液变红色，要注意区分．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    24、在高效课堂中，老师和同学们一起对“灭火的原理”进行了探究学习．
    [课堂归纳]
    通过小组合作实验，我们归纳出燃烧的三个条件是：
    ①可燃物    ②
    温度达到可燃物的着火点
        ③
    氧气

    [演示引导]我们进一步学习灭火的原理．如图1所示，烧杯中有一支燃着的蜡烛，烧杯底部有一些碳酸钠粉末，向烧杯中倒入少量稀盐酸，发现蜡烛迅速的熄灭．写出上述反应的化学方程式是
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑
    ．
    熄灭蜡烛所依据的原理是
    反应生成二氧化碳气体，二氧化碳不燃烧，不支持燃烧，且密度比空气大，隔绝了空气使蜡烛熄灭
    ．
    [小组探究]点燃一长一短两支蜡烛（如图2），同学们分小组对熄灭蜡烛的方法展开探究．
    （1）小何说：“因为人呼出的是二氧化碳气体，所以我可以将它们吹灭．”
    小邹对小何的说法提出了质疑，认为人呼出的气体中含有氧气，并设计如下实验证明了自己的说法．

    实验步骤 实验现象 实验结论
    将呼出的气体通过灼热的铜丝
    铜丝变黑
    人呼出的气体中存在氧气
    看了小邹的实验后，小何发现了吹灭蜡烛所依据的灭火原理是
    吹气时带走热量，使蜡烛周围的温度降低到蜡烛的着火点以下，所以蜡烛被吹灭
    ．
    （2）小丽说：“可以在燃着的两支蜡烛上罩一个大烧杯，过一会蜡烛也会熄灭．”（如图3）
    小苗说：“蜡烛熄灭是有先后顺序的，因为蜡烛燃烧会产生二氧化碳，二氧化碳的密度比空气大，所以短蜡烛先熄．”
    小张说：“由于氧气的密度比空气大，上部氧气少，所以长蜡烛先熄．”
    同学们一起合作进行了实验，发现长蜡烛先熄．
    小苗对小张的说法仍心存疑惑，认为氧气的密度比空气大不是长蜡烛先熄的主要原因，并设计实验进行了证明．她的实验方案是
    取短蜡烛和长蜡烛各一支，分别点燃，罩在同一个大烧杯中
    ．通过实验，小苗终于发现了长蜡烛先熄灭的秘密，她的发现是
    蜡烛燃烧生成的二氧化碳并放出热量，二氧化碳受热密度比空气小而上升，使烧杯上部充满二氧化碳，故长蜡烛先熄
    ．
    （3）通过探究，小丽进一步提出采用与上述灭火原理不同
    隔离可燃物的方法将蜡烛熄灭
    的方法是
    用剪刀剪去燃着的烛芯
    ．
    [归纳反思]通过学习，我知道了灭火的原理，而且还有了新的启示是
    遇火灾逃生时应压低身体
    ．（答一条）

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    同学们在课外活动中设计了有关气体的实验．
    （1）气体的发生装置如图所示．
    ①此装置若用于制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是
    过氧化氢溶液
    过氧化氢溶液
    ；
    ②若用于制备二氧化碳，反应的化学方程式是
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
    ．
    此装置还可以验证某气体的化学性质，请完成下表中的内容．
    仪器名称 分液漏斗 小试管 大试管
    装置内的药品
    稀盐酸
    稀盐酸
    		 大理石
    石灰水（或紫色石蕊试液）；
    石灰水（或紫色石蕊试液）；
    用化学方程式表示相关性质
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（或CO2+H2O═H2CO3）
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（或CO2+H2O═H2CO3）
    ③在不改变此实验装置的基础上，同学们认为只要再增加一个操作，还可以验证该气体的其他化学性质．增加的操作是
    将一根燃着的木条放在K处
    将一根燃着的木条放在K处
    ．
    （2）同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成．
    ①第一组：取三支试管，在其容积的二分之一处做标记．分别充满气体（甲为CO2，乙为A
    气体，丙为CO2和A的混合气）后倒扣在NaOH溶液中．最终观察到的实验现象如图所示．
    据此推测：气体A的化学性质有
    不与氢氧化钠溶液（或氢氧化钠、水、二氧化碳）反应
    不与氢氧化钠溶液（或氢氧化钠、水、二氧化碳）反应
    ．

    ②第二组：同学们利用如图所示的装置进行实验．
    实验步骤：关闭止水夹，向充满丙的集气瓶中注入10mLNaOH溶液（足量），充分反应后，冷却至室温，打开止水夹．实验现象是
    有115mL的水倒吸入集气瓶中（或水倒吸入集气瓶，量筒中余下的水为85mL）
    有115mL的水倒吸入集气瓶中（或水倒吸入集气瓶，量筒中余下的水为85mL）
    ．

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