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在近一年的化学学习中,我们知道了化合、分解、置换和复分解反应四在基本反应类型,请你用这四种反应类型,分别写出一有水生成的化学反应方程式:
(1)化合反应
 

(2)分解反应
 

(3)置换反应
 

(4)复分解反应
 
考点:书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)化合反应是两种或两种以上的物质生成一种物质,而生成物为水,只能是氢气和氧气反应生成水;
(2)分解反应是一种物质发生反应生成两种或两种以上物质的反应,还要根据生成物中有水生成来书写;
(3)置换反应是一种单质与一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应;
(4)复分解反应是化合物与化合物反应生成化合物与化合物,生成物中有水时可能发生酸碱中和、酸性氧化物与碱反应、碱性氧化物与酸等反应;
解答:解:(1)因氢气和氧气反应化合生成水,故答案为:2H2+O2
 点燃 
.
 
 2H2O;
(2)因碳酸分解生成二氧化碳和水,故答案为:H2CO3=H2O+CO2↑;
(3)因氢气还原氧化铜生成铜和水,符合置换反应的定义,故答案为CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H20.
(4)因盐酸与氢氧化钠发生复分解反应生成氯化钠和水,故答案为:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
故答案为:(1)2H2+O2
 点燃 
.
 
 2H2O  (2)H2CO3=H2O+CO2↑;
(3)CuO+H2
  △  
.
 
Cu+H20   (4)NaOH+HCl═NaCl+H2O
点评:本题考查化学方程式的书写和化学反应类型,学生应根据题意要求来书写化学方程式,并注意书写规范,做到对常见的化学反应熟记于胸.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

某同学利用下列装置进行O2、CO2的实验室制法和有关性质的研究.

(1)写出用A装置制备氧气的化学方程式.实验室用该发生装置制取气体的依据是什么?
(2)该同学选用大理石和浓盐酸用B装置制二氧化碳,发现紫色石蕊试液变红,于是该同学认为二氧化碳能和水反应生成酸.她的结论是否严密?原因是什么?
(3)该同学用C装置进行实验,先关闭止水夹,充分反应后,再打开止水夹,可观察到什么现象?

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科目:初中化学 来源: 题型:

厨房中有一包无标识的白色粉末,经初步认定可能是氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠中的一种.小明对白色粉末的成分进行了探究.
【查阅资料】碳酸钠俗称
 
、苏打,碳酸氢钠俗称小苏打,两者都属于
 
(选填“酸”、“碱”、“盐”),都能溶于水,且水溶液都呈碱性.
【实验探究】小明取适量白色粉末,配制成溶液,按表中所示实验方案进行探究.
实验步骤实验内容实验现象实验结论
1取少量溶液,滴加无色酚酞溶液溶液变红色白色粉末肯定不是
 
2取少量溶液,滴加稀盐酸
 
/
3取少量溶液,滴加澄清石灰水产生白色沉淀/
(1)请完成表中空格.
(2)实验步骤2中可能发生反应的化学方程式为
 
(写出一个即可).实验步骤3中白色沉淀的成分是
 
(填写化学式).
【实验反思】小明实验后发现上述实验方案并不能确定白色粉末的组成.经老师指导后,小明再取少量配制的溶液滴加氯化钙溶液,没有观察到明显现象,则该白色粉末是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学就在我们身边,它与我们的生活息息相关.请从熟石灰、烧碱、一氧化碳、氯化钠、石墨、活性炭这六种物质中,选择适当的物质用名称填空.
(1)能用于制造铅笔芯是
 

(2)有毒的物质是
 

(3)可作公路融雪剂的是
 

(4)可用于改良酸性土壤的是
 

(5)可用于除去水中的色素和异味的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学帮助我们从认识身边的物质开始认识世界.
(1)空气与我们密不可分,其中含量最多的物质是
 
(填化学式).二氧化硫排放到空气中引起的环境问题是
 
,化学研究者建议用碱性物质吸收二氧化硫以减少其排放.
(2)二氧化碳被认为是温室效应的元凶之一,目前科学家正致力于研究海洋封存二氧化碳其中一个办法是将其固体沉入海底.二氧化碳固体俗称
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学是在原子、分子水平上研究物质和创造物质.A是一种比较清洁的燃料,已知A和B能在一定条件下反应生成C和D.四种物质的微粒示意图如图:

上述物质中属于氧化物的是
 
(填化学式,下同);属于有机物的是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是学习化学的重要工具.请用化学符号和数字表示.
①最简单的有机化合物:
 
;  ②4个由4个磷原子构成的单质分子:
 

③氧化铝中金属元素的化合价:
 
;④2个铵根离子:
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学符号表示:
(1)两个氢氧根离子
 

(2)标出氯化铝中铝元素的化合价
 

(3)电解水的化学方程式
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关化学观念的叙述错误的是(  )
A、几千万年前地球上一条恐龙体内某个原子可能在你的身体里
B、当个人实验结果与多数人不同时,应查找原因,重复实验
C、用刀切西瓜的过程中,个别原子被分成了更小的微粒
D、化学不仅研究物质的性质、组成、结构和变化,还研究变化过程中伴随的能量变化

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