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8.阅读下面科普短文.
    亚硝酸盐广泛存在于自然环境和我们的生活中,就像空气一样平凡.在粮食、豆类、蔬菜、肉类、蛋类等食物中,都可以检测出一定量的亚硝酸盐.蔬菜中一般都含有硝酸盐,含量高的是茎叶类蔬菜、其次是根茎类蔬菜、然后是瓜类蔬菜,它们在煮熟后如果久置,硝酸盐就会被分解为亚硝酸盐.
   大剂量的亚硝酸盐能够将人体内血红素中的铁元素由+2价氧化为+3价,从而使其失去携氧能力,引起全身组织缺氧,即产生亚硝酸盐中毒.当体内+3价铁血红蛋白达到20%~40%就会出现缺氧症状,达到70%以上可导致死亡.
    亚硝酸盐控制在安全范围内使用,是不会对身体造成危害的,而且它对预防致命的肉毒梭菌中毒具有不可替代的作用.我国和许多国家都批准把亚硝酸盐作为食品添加剂以防止食品腐败、改进肉类颜色.亚硝酸盐与肌肉中的乳酸作用会产生亚硝胺,亚硝胺不稳定易分解产生一氧化氮,一氧化氮与肌红蛋白结合产生红色的亚硝基肌红蛋白,使肉制品产生稳定的红色.
    为了测定煮熟后的蔬菜中亚硝酸盐含量,研究人员选用白菜进行了测定.实验1温度为20℃,实验2温度为13℃,实验中分别取放置2、4、6、8、10、12、24小时的熟白菜汁3滴,滴入1滴稀硫酸,再滴入2滴0.03%高锰酸钾溶液,若溶液的紫红色褪去,表示含有亚硝酸盐.实验记录见下表:
时间/h2468101224
实验1不褪色不褪色不褪色由稍褪色到褪色且速度逐渐加快
实验2不褪色不褪色不褪色不褪色不褪色褪色且速度加快
依据文章内容,回答下列问题.
(1)高锰酸钾溶液中的溶质是高锰酸钾.
(2)亚硝酸盐使人体中毒的原因亚硝酸盐能将人体内血红素中铁元素由+2价氧化为+3价,从而使其失去携氧能力,引起全身组织缺氧.
(3)下列有关亚硝酸盐的说法正确的是AC(填字母序号).
A.煮熟蔬菜中的硝酸盐会被逐渐分解为亚硝酸盐
B.温度越低,熟蔬菜中亚硝酸盐产生的速率越快
C.亚硝酸盐与肌肉中的乳酸作用产生亚硝胺发生的是化学变化
(4)为了减少蔬菜中硝酸盐的含量,在种植过程中应该适当减少氮肥的施用.
(5)根据实验现象,你对一次吃不完的熟蔬菜的建议是低温下贮存;②尽早食用.

分析 (1)根据溶液中溶质和溶剂的判断方法进行分析.
(2)根据亚硝酸盐的性质进行分析;
(3)根据亚硝酸盐的性质进行分析;
(4)根据施用微生物肥料,减少氮肥使用可以降低蔬菜产品中硝酸盐含量进行分析;
(5)根据低温保存剩菜能降低亚硝酸盐含量,随着时间的延长,饭菜中亚硝酸盐含量逐渐增加进行分析.

解答 解:(1)在高锰酸钾溶液中,溶质是高锰酸钾,溶剂是水;故填:高锰酸钾;
(2)大剂量的亚硝酸盐能够将人体内血红素中的铁元素由+2价氧化为+3价,从而使其失去携氧能力,引起全身组织缺氧,即产生亚硝酸盐中毒;故填:它能将人体内血红素中铁元素由+2价氧化为+3价,从而使其失去携氧能力,引起全身组织缺氧;
(3)A.煮熟蔬菜中的硝酸盐会被逐渐分解为亚硝酸盐,故A正确;
B.冰箱内蔬菜亚硝酸盐含量低于常温下亚硝酸盐含量,则说明低温保存剩菜能降低亚硝酸盐含量,温度越低,熟蔬菜中亚硝酸盐产生的速率越慢,故B错误
C.亚硝酸盐与肌肉中的乳酸作用产生亚硝胺发生的是化学变化,故C正确;
故填:AC;
(4)施用微生物肥料,减少氮肥使用,减少化肥施用量,可以降低蔬菜产品中硝酸盐含量;故填:氮;
(5)低温保存剩菜能降低亚硝酸盐含量,随着时间的延长,饭菜中亚硝酸盐含量逐渐增加;故填:①低温下贮存;②尽早食用.

点评 化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:选择题

18.高铁酸钠是一种新型高效净水剂,化学式为Na2FeO4,下列有关说法错误的是(  )
A.钠的金属活动性比铁强B.铁的氧化物只有一种
C.高铁酸钠中氧元素的质量分数最高D.Na2FeO4中铁元素的化合价为+6

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

19.空气中氮气的含量最多,氮气在高温、高压条件下可与某些物质发生反应.如图是以空气和其他必要的原料合成氮肥(NH4NO3)的工业流程.请按要求回答下列问题:

(1)步骤①中发生的变化是物理变化.(填物理变化或化学变化)
(2)写出步骤②中发生反应的化学方程式N2+3H2$\frac{\underline{\;一定条件\;}}{\;}$2NH3.
(3)步骤④中,反应前后化合价发生改变的元素是氮、氧.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

16.图1是配制溶质质量分数为10%的NaCl溶液的实验操作示意图:

(1)用图1的序号表示配制溶液的正确操作顺序为②⑤①④③.
(2)操作③用玻璃棒搅拌的目的是加速氯化钠溶解.
(3)称量NaCl时,天平平衡后的状态如图所示,游码标尺示数见右图,则需要量取水的体积是163.8(水的密度为1g/mL).

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

3.雯雯去北京园博园参观.
(1)她携带了轻便的塑料水杯,塑料属于有机合成(填“金属”或“有机合成”)材料.
(2)她了解到园博湖的水为生活污水处理后的再生水,经过湿地的自净化,已经达到了三类以上标准.再生水属于混合物(填“纯净物”或“混合物”).
(3)她发现园博园中部分裸露的钢管生锈了,生锈的条件是与O2、H2O同时接触.

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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题

13.实验小组的同学研究二氧化碳的性质,实验方案如下.
注:乙醇在实验中只作为溶剂,不参与化学反应.
实验装置实验操作实验现象
①向饱和的NaOH乙醇溶液中缓慢通入CO2甲中出现胶状白色沉淀,乙中无明显现象
②滴入稀盐酸甲中有气泡生成,乙中澄清石灰水变浑浊
(1)实验操作①中,甲内发生反应的化学方程式为2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O.
(2)甲中出现胶状白色沉淀的原因是碳酸钠在乙醇中的溶解度小.
(3)实验操作②的目的是证明了CO2能和NaOH反应.
(4)如果将上述实验方案中的氢氧化钠乙醇溶液换为氢氧化钠水溶液,能(填“能”或“不能”)完成实验目的.

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科目:初中化学 来源: 题型:选择题

20.下列说法错误的是(  )
A.用氢氧化钠固体干燥氧气B.蒸馏是净化程度最高的净水方法
C.稀释浓硫酸时应把浓硫酸倒入水中D.用润湿的pH试纸测定溶液的酸碱度

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科目:初中化学 来源: 题型:填空题

17.从氢氧化钙、碳酸钙、碳酸氢钠、氧化钙、硝酸钾、氢氧化铝六种物质中,选择符合要求的物质的化学式填空
(1)澄清石灰水的溶质是Ca(OH)2
(2)可用于焙制糕点时的发酵粉的是NaHCO3
(3)可用于治疗胃酸过多的是Al(OH)3(或NaHCO3)
(4)能作干燥剂的物质是CaO
(5)属于复合肥的是KNO3.

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科目:初中化学 来源: 题型:解答题

9.小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了探究.
【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?

【查阅资料】
(1)6H2SO4(浓)+2Fe$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Fe2(SO4)3+6H2O+3SO2↑
(2)SO2可使品红溶液的红色褪去
【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产生可能有二氧化硫
【实验探究】小明用图甲所示装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的爆鸣实验.
请帮助小明完成下表:
A中硫酸浓度 实验现象 A中生成气体成分
 B中品红溶液 D中品红溶液 爆鸣实验
 实验① 98%褪色 不褪色 无爆鸣声 只有SO2
 实验② 45% 稍有褪色 不褪色 有爆鸣声二氧化硫和氢气
 实验三③ 25%不褪色 不褪色无爆鸣声 只有H2
【实验结论】铁与不同浓度的硫酸反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸溶液浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫
【交流反思】
(1)写出实验③中铁与硫酸溶液反应的化学方程式Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑,写出实验②中发生爆鸣反应的化学方程式2H2+O2$\frac{\underline{\;点燃\;}}{\;}$2H2O.
(2)实验①中C装置的作用是吸收二氧化硫气体.
【拓展延伸】黄色的硫酸铁溶液加入过量铁粉,溶液变为浅绿色.写出化学方程式Fe2(SO4)3+Fe=3FeSO4.

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