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    【题目】建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。

    图一请根据图中信息，回答下列问题：

    （l）图一中，直接由分子构成的物质是______（填化学用语，下同）；直接由离子构成的物质中的阳离子是________，阴离子是_______。

    （2）下列说法中正确的是（______）

    A图二所示的原子在化学反应中容易失去电子

    B图二、图三所示的原子，最本质的区别是最外层电子数不同

    C当X为不同数值时，图四可能表示的是原子，也可能表示的是离子

    D与元素的化学性质关系最密切的是原子核内的质子数

    【答案】 AC

    【解析】

    （l）图一中的三种物质氢气、铁和氯化钠，直接由分子构成的物质是；直接由离子构成的物质是氯化钠，其中的阳离子是，阴离子是。

    （2）A、图二所示的原子最外层电子数为1，在化学反应中容易失去电子，A选项正确，符合题意；

    B、图二、图三所示的原子，最本质的区别是核电荷数或质子数不同，B选项不正确，不符合题意；

    C、当X为不同数值时，X=7，图四表示的是氯原子，X=8，图四表示的是氯离子，C选项正确，符合题意；

    D、与元素的化学性质关系最密切的是原子的最外层电子数，D选项不正确，不符合题意。故选AC。

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】元索周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表(元素周期表的部分内容)回答有关问题:

    （1）第3周期(橫行)中属于金属元素的是______(填元素名称,写出一种即可),其阳离子是_____(填离子符号);

    （2）第11号元素与第17号元索组成的化合物是氯化钠,构成该物质的微粒是______(填“分子”“原子”或“离子”）;

    （3）在元素周期表中,最外层电子数相同的元索,其原子具有相似的化学性质。则下列各组元素具有相似化学性质的是______(填选项字母);

    A C和N

    B Na和Mg

    C A1和Si

    D O和S

    （4）地壳中含量最多的金属元素和含量最多的非金属元素所形成的化合物是_____(填化学式)。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】化学学习小组的同学们在用如图所示装置做木炭还原氧化铜实验时。发现试管中足量的澄清石灰水变浑浊，且有气泡不断冒出，于是同学们得出“木炭和氧化铜反应有二氧化碳生成”的结论。

    小明同学提出如下质疑：

    ①木炭在高温下与试管内空气中的氧气反应也能产生二氧化碳，那么，澄清的石灰水变浑浊，不能说明二氧化碳一定是木炭和氧化铜反应产生的。

    ②石灰水中不断有气泡冒出，是什么气体呢？

    根据小明的质疑，同学们进行了如下探究：

    探究一：碳能否与氧化铜反应产生二氧化碳。

    （设计实验）同学们将上述装置进行改进，设计了如甲图装置进行实验：

    （主要实验步骤）

    （1）组装仪器，检查装置的气密性。

    （2）在硬质玻璃管中装入氧化铜和木炭粉的混合物，集气瓶中放入足量澄清石灰水。

    （3）通入一会儿氮气，目的是_____。再加热，酒精灯加网罩的作用是_____，观察现象。硬质玻璃管中的现象是_____。澄清的石灰水变浑浊。

    （得出结论）碳能与氧化铜反应产生二氧化碳。

    探究二：石灰水中不断冒出的是什么气体？

    （猜想和假设）猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：_____。

    （查阅资料）CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。

    （设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如图乙所示的装置进行探究：装置A中放入一定比例的木炭粉和氧化铜的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保证足量，D中放入湿润的氯化钯试纸。

    （现象与分析）

    现象

    结论

    _____。

    猜想三正确

    （反思）

    （1）同学们对CO产生的原因进行了

    ①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；

    ②原因二：反应C+2CuO2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；

    请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理_____。

    由此，同学们想到乙图装置设计中存在缺陷，改进方法是_____。

    （2）上图装置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收装置A中产生的二氧化碳，为什么B瓶中冒出的气体还含有二氧化碳呢？同学们经过讨论认识到：A中溢出的气体气流比较急，且导管较细，部分生成的二氧化碳未与石灰水反应，便在气流的作用下溢出了。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】今年国庆假期，小文从东墟臭水沟带回一瓶浑浊的水，他想在模拟自来水厂的净水过程，制成自来水其实验过程如图所示，请回答以下问题。

    （1）操作①需要用到的玻璃仪器除了漏斗和烧杯，还有_____得到液体C属于_____ （填“纯净物”或“混合物”），因为_____若经过操作①后，所得液体c中仍有浑浊，原因可能是_____（可多选）。

    a.漏斗内的滤纸有破损

    b.漏斗下端未靠在烧杯内壁

    c.漏斗内液面高于滤纸的边缘

    （2）操作②过程中常用活性炭来除去一些异味和色素，这是利用活性炭的_____作用。

    （3）想知道经净化后得到的液体D属于软水还是硬水，可以用_____进行区分。

    （4）操作③是对水的消毒杀菌，目前有些自来水厂用氯气进行消毒，消毒过程中会发生如图所示化学反应，其反应的微观过程如图所示，

    用化学式表示如图所示的反应_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】完成下列化学方程式，并在括号内注明反应的基本类型。

    （1）高温下碳与氧化铜反应_____；

    （2）实验室用一种物质制氧气_____（____）反应；

    （3）有水生成的分解反应_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据下列粒子的结构示意图，我能回答下列问题：

    （1）表示同种元素的粒子是_____（填序号）；

    （2）在化学反应中容易得到电子的粒子是_____（填序号）。

    （3）属于离子的粒子是_____（填序号）。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下：①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装入足量的红磷，将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞。③充分反应后，待集气瓶冷却至室温，打开止水夹。

    请回答下列问题：

    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是_____________。

    （2）步骤③中打开止水夹后观察到的现象是___________，由此可得出空气中氧气的体积分数约为__________。

    （3）该实验可推论出氮气_____（填“易”或“难”）溶于水和其化学性质_____的结论。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】在一密闭容器内加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质质量如图所示。下列说法正确的是（　　）

    A.该反应为化合反应

    B.乙一定为该反应的催化剂

    C.该反应中，甲、丁的质量变化之比为16∶11

    D.丙一定是化合物

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学设计了测定空气中氧气含量的实验，实验装置如图。该同学的实验步骤如下:

    ①将图中的集气瓶分为5等份，并作好标记。

    ②在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装人足量的红磷将导管上的止水夹夹紧，在酒精灯上点燃红磷，并立即伸人集气瓶内,塞紧橡皮塞。

    ③充分反应后,待集气瓶冷却至室温,打开止水夹。

    请回答下列问题:

    （1）该实验中红磷需稍过量，目的是_____。

    （2）该实验得出的结论是_____由本实验还可推知氮气的化学性质是_____。

    （3）若将红磷换成木炭.该实验能否获得成功_____（填“ 能”或“否”）?理由是_____。

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