【题目】化学学习小组的同学们在用如图所示装置做木炭还原氧化铜实验时。发现试管中足量的澄清石灰水变浑浊，且有气泡不断冒出，于是同学们得出“木炭和氧化铜反应有二氧化碳生成”的结论。
小明同学提出如下质疑：
①木炭在高温下与试管内空气中的氧气反应也能产生二氧化碳，那么，澄清的石灰水变浑浊，不能说明二氧化碳一定是木炭和氧化铜反应产生的。
②石灰水中不断有气泡冒出，是什么气体呢？
根据小明的质疑，同学们进行了如下探究：
探究一：碳能否与氧化铜反应产生二氧化碳。
（设计实验）同学们将上述装置进行改进，设计了如甲图装置进行实验：
（主要实验步骤）
（1）组装仪器，检查装置的气密性。
（2）在硬质玻璃管中装入氧化铜和木炭粉的混合物，集气瓶中放入足量澄清石灰水。
（3）通入一会儿氮气，目的是_____。再加热，酒精灯加网罩的作用是_____，观察现象。硬质玻璃管中的现象是_____。澄清的石灰水变浑浊。
（得出结论）碳能与氧化铜反应产生二氧化碳。
探究二：石灰水中不断冒出的是什么气体？
（猜想和假设）猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：_____。
（查阅资料）CO气体能使湿润的黄色氯化钯试纸变蓝色。
（设计实验）根据各自的猜想，他们共同设计了如图乙所示的装置进行探究：装置A中放入一定比例的木炭粉和氧化铜的混合物，B、C中均放入澄清的石灰水，且B中石灰水保证足量，D中放入湿润的氯化钯试纸。
（现象与分析）
现象 | 结论 |
_____。 | 猜想三正确 |
（反思）
（1）同学们对CO产生的原因进行了
①原因一：木炭和氧化铜在高温条件下直接发生反出产生CO；
②原因二：反应C+2CuO
2Cu+CO2↑中的一种产物和反应物木炭又发生了化学反应，产生了CO；
请你从原因一、原因二中选择其一，用化学方程式表示存在此原因的化学反应原理_____。
由此，同学们想到乙图装置设计中存在缺陷，改进方法是_____。
（2）上图装置乙中B瓶中放入足量澄清石灰水，完全可以吸收装置A中产生的二氧化碳，为什么B瓶中冒出的气体还含有二氧化碳呢？同学们经过讨论认识到：A中溢出的气体气流比较急，且导管较细，部分生成的二氧化碳未与石灰水反应，便在气流的作用下溢出了。
【答案】排尽装置中的空气，避免对实验进行干扰 使火焰集中，提高温度 黑色固体逐渐变成光亮的红色 CO2和CO B中澄清的石灰水变浑浊，C中湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色 一氧化碳产生的原因：CO2 +C
2CO或CuO+CCu+CO
在D装置右侧导管口处放一燃着的酒精灯，将尾气点燃（或套一气球，将尾气收集）
【解析】
[探究一]
[主要实验步骤]
通入一会儿氮气，目的是排尽装置中的空气，避免对实验进行干扰。再加热，酒精灯加网罩的作用是集中火焰，提高火焰的温度。在高温的条件下，碳与氧化铜反应生成铜和二氧化碳，所以硬质玻璃管中的现象是黑色固体逐渐变成光亮的红色。
故填：排尽装置中的空气，避免对实验进行干扰；使火焰集中，提高温度；黑色固体逐渐变成光亮的红色；
[探究二]
[猜想和假设]
猜想一：CO2 猜想二：CO 猜想三：CO2和CO的混合气体；故填：CO2和CO；
[现象与分析]
因为猜想三正确，即气体为一氧化碳与二氧化碳的混合气体，则B中澄清的石灰水变浑浊，C中湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色；
故填：B中澄清的石灰水变浑浊，C中湿润的黄色氯化钯试纸变成蓝色；
[反思]
在高温的条件下，二氧化碳与碳反应生成一氧化碳；在高温的条件下，氧化铜与碳反应生成铜和一氧化碳；故填：一氧化碳产生的原因：CO2 +C
2CO或CuO+CCu+CO；
实验后的尾气中含有有毒的一氧化碳气体，图示装置中，尾气直接排放到空气中会造成空气污染，所以在D装置右侧导管口处放一燃着的酒精灯，将尾气点燃（或套一气球，将尾气收集）以防止造成空气污染。
故填：在D装置右侧导管口处放一燃着的酒精灯，将尾气点燃（或套一气球，将尾气收集）。
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【题目】如图中甲所示装置可用于测定空气中氧气的含量,其中与集气瓶相连的压强传感器等电子设备能将集气瓶内气体压强精确地记录并保存下来。图乙、图丙是用该装置测得的红磷和木炭分别在集气瓶中燃烧的压强时间关系图（该装置气密性良好,p0是集气瓶内初始气压,p和p′分别是反应结束后恢复到室温时集气瓶内的气压）.下列说法正确的是（ ）
A.燃烧匙内所装红磷或木炭的多少对实验结果无影响
B.反应开始时集气瓶中压强瞬间变大是由燃烧放热造成的
C.图乙曲线图说明红磷燃烧的生成物是气体
D.由图丙可推出空气中氧气的含量
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【题目】根据如图所示实验回答问题。
（1）图一为测定空气里氧气含量的实验。点燃红磷前，需要用弹簧夹夹紧胶皮管的原因是___________。该实验中不能用铁丝代替红磷的原因是_________
（2）图二为探究分子性质的实验。实验中观察到烧杯A中的液体由无色变为红色，说明分子具有的性质是_________
（3）图三为验证质量守恒定律的实验。装置中气球的作用_________
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【题目】锌粉、铝粉、镁粉的混合物8.6g与一定质量的稀硫酸恰好完全反应，经测定溶液质量仅增加了8g，将反应后的溶液蒸发水分，则得固体硫酸锌、硫酸铝、硫酸镁的混合物的质量为_____克。
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【题目】（1）相同质量的镁、铝、锌分别与相同质量20%的盐酸充分反应，产生氢气质量（直接用各金属表示，例如:Mg＞Al＞Zn）大小关系有①_____②_____③_____.
（2）某钢铁厂用含杂质20%的赤铁矿石（主要成分是Fe2O3）冶炼生铁，若日产含铁96%的生铁140吨，要用赤铁矿石_____吨。
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【题目】常见铁的氧化物有三种：FeO、 Fe3O4、Fe2O3，根据下列要求填空
（1）FeO的名称是_________
（2）三种物质中氧元素质量分数最大的是__________
（3）写出铁在氧气中燃烧的化学方程式_________
（4）Fe3O4中铁元素既有+2价，又有+3价，则+2、+3价的铁原子个数比为._________
（5）比较等质量的金属所含原子个数：铁____镁 (填“>”，“<”或“=”)
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【题目】如图为某钙片的商品标签，请根据标签的有关信息完成下列各题：
（1）主要成分中的碳酸钙由__________种元素组成，其中每片钙片中，钙元素的质量分数为_____。
（2）某儿童按标签用量服药，每天补充钙元素的质量是__________。
（3）磷酸钙[Ca3(PO4)2] 也是一种补钙剂，3.1g磷酸钙与___________ g碳酸钙含钙量相等。(不写计算过程)
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【题目】建立宏观、微观和符号之间的联系是化学学科的特点。
图一请根据图中信息，回答下列问题：
（l）图一中，直接由分子构成的物质是______（填化学用语，下同）；直接由离子构成的物质中的阳离子是________，阴离子是_______。
（2）下列说法中正确的是（______）
A图二所示的原子在化学反应中容易失去电子
B图二、图三所示的原子，最本质的区别是最外层电子数不同
C当X为不同数值时，图四可能表示的是原子，也可能表示的是离子
D与元素的化学性质关系最密切的是原子核内的质子数
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【题目】实验室制取气体的装置如图所示，根据所学知识，回答下列问题。
（1）图中①所示的仪器名称为______；
（2）实验室用加热氯酸钾的方法制取氧气，应选用发生装置______(填字母序号)，反应的文字表达式为_________________；
（3）若用B装置制取氧气，使用长颈漏斗的优点是______________；
（4）可使用装置D收集氧气，其原因是______________；
（5）实验室用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气，需选用的发生装置是_____（填字母序号），可选用的两种收集装置是_______(填字母序号)。
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