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在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式。下列对宏观事实的微观解释错误的是

       事实                                     解释

A     10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL      混合后分子变小了

B     CO和CO2的化学性质不同                    分子的构成不同

C     稀有气体可作保护气                        原子的核外电子达到相对稳定结构

D     电解水生成氢气和氧气                      分子在化学变化中可以再分

 

 

【答案】

A

【解析】

试题分析:根据微粒的性质分析。

A、由于分子间有间隔,当10mL酒精和10mL水混合后,酒精和水的分子会进入到相互的间隔中,故总体积小于20mL,而分子本身不变,错误;

B、分子相同化学性质相同,分子不同化学性质不同,由于CO和CO2的分子的构成不同,故它们的化学性质不同,正确;

C、最外层电子数与元素化学性质关系密切,而稀有气体原子的核外电子达到相对稳定结构,故化学性质稳定,可作保护气,正确;

D、电解水生成氢气和氧气的过程中,水分子分成氢、氧原子,氢、氧原子重新组合成新的氢、氧分子,即在化学变化中,分子可分,原子不可分,正确。故选A

考点:利用分子与原子的性质分析和解决问题

点评:利用分子与原子的性质分析和解决问题,就是指利用分子与原子的“质量小,体积小,总是在不停的运动,彼此之间有间隔;同种分子(或原子)性质相同,不同种分子(或原子)性质不同”的性质,以及它们的概念和本质区别等,来分析、解决实际问题。

 

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

(2012?烟台)在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是(  )
事实 解释
A 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL 混合后分子变小了
B NaOH和Ca(OH)2化学性质相似 电离时生成的阴离子都是OH-
C 稀有气体可作保护气 原子核外电子达到相对稳定结构
D 水电解生成氢气和氧气 分子在化学变化中可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释不正确的是(  )
宏 观 事 实 微 观 解 释
A 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL 因为分子之间有间隔
B 一氧化碳和二氧化碳的性质不同 因为它们是由不同种的原子构成的
C 稀有气体可作保护气 因为原子核外电子达到相对稳定结构
D 水电解生成氢气和氧气 因为分子在化学变化中可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是(  )
  事实 解释
A 10mL酒精和10mL水混合后体积小于20mL 混合后分子变小了
B 闻酒知香 分子是不断运动的
C 氦、氖、氩等元素性质稳定 原子核外电子达到相对稳定结构
D 水电解生成氢气和氧气 分子在化学变化中可以再分

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是(  )
事实 解释
A 水和过氧化氢化学性质不同 分子构成不同
B NaOH和Ca(OH)2化学性质相似 电离时生成的阴离子都是OH-
C 由碳元素组成的金刚石坚硬而石墨很软 原子排列方式不同
D 水电解生成氢气和氧气 水分子是由氢分子和氧分子构成的
A、AB、BC、CD、D

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科目:初中化学 来源: 题型:

在宏观和微观之间建立联系是化学学科特有的思维方式.下列对宏观事实的微观解释错误的是(  )
A、水电解生成氢气和氧气--分子在化学变化中可以再分B、晴天晾晒衣服比阴天更易干燥--分子能量增大,运动速率加快C、稀有气体可作保护气--原子核外电子达到相对稳定结构D、石墨和金刚石的物理性质有很大差异--碳原子的结构不同

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