下列对分子、原子、离子的认识，正确的是( )
A．原子是最小的粒子，不可再分
B．温度越高，分子运动速率越快
C．分子是保持物质性质的一种粒子
D．铝原子与铝离子的化学性质相同
愉快的寒假南京出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验对应的图象正确的是（）
A B C D
A．将等质量的镁和锌分别与足量的盐酸反应
B．向PH=2的盐酸中滴加过量的氢氧化钠溶液
C．向碳酸钠溶液中逐滴加入澄清石灰水至过量
D．向PH=12的氢氧化钠中加水稀释
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
化学兴趣小组的同学利用废铜制取硫酸铜，设计了如下两个方案：
方案一：Cu
CuO
CuSO4
方案二：CuCuSO4
比较上述两个方案，你认为方案一的优点是( )
①节约能源 ②不产生污染大气的二氧化硫
③提高硫酸的利用率 ④提高铜的利用率
A．②③ B．①②③
C．①③④ D．①②③④
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
1
)实验室可用草酸(H2C2O4)在浓硫酸的作用下分解制得一氧化碳和二氧化碳(化学方程式为：H2C2O4
CO2↑＋CO↑＋H2O)。用的实验装置如下图所示：
若分别得到一氧化碳和二氧化碳，请回答：
①装置A中，盛放浓硫酸的仪器名称是_ _；
②收集一氧化碳时，打开a、b，关闭c，装置B的作用是_ _。由于一氧化碳有毒，多余的气体应_ (填写具体处理办法)；
③关闭_、打开_，释放出二氧化碳，并通过装置_可收集到干燥的二氧化碳气体。
(2)在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢迅速分解生成氧气和水。哪些因素还影响着过氧化氢分解的速率？课外活动小组就此进行了更深入的探究：
探究实验一：浓度对化学反应速率的影响
| 实验步骤 | 现象 | 结论 |
| 取一支试管加入3～5 mL5%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰。 | 缓慢，有少量气泡冒出 | |
| 另取一支试管加入3～5 mL15%的过氧化氢溶液，然后加入少量二氧化锰。 | 迅速，有大量气泡冒出 | _ _ |
请你设计：
实验用品：试管、烧杯、热水、冷水、5%过氧化氢溶液、15%过氧化氢溶液
探究实验二：温度对化学反应速率的影响
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
下列叙述中，不正确的是( )
A．原子的质量主要集中在原子核上
B．直接构成物质的粒子有分子、原子和离子
C．在公园散步闻到花的香味是因为分子在不停地运动
D．给篮球打气时气体被压缩，分子变小了
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
将宏观、微观及化学符号联系在一起是化学学科的特点。
(1)写出相应的符号
①
的微粒符号_ _；②氧化铝中铝元素显＋3价_。
(2)A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如下所示：
①从微观角度看，B图表示：3 _(填化学符号)。
②从宏观角度看，图中表示混合物的是_(填字母符号)。
(3)在一定的条件下，A和B能发生化学反应生成E和F，其微观示意图如下所示：
①若F为空气中体积分数最大的气体，则该反
应中生成的E和F的质量比_。
②若F为氧化物，且A和B的分子个数比为5∶4，则该反应的化学方程式为__。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
某物质W在空气中完全燃烧后
的产物只有二氧化碳和水。根据以上信息，下列关于物质W组成的说法中正确的是( )
A．含有C、H、O三种元素
B．只含C、H元素
C．含有C、H元素，可能含有O元素
D．含有C元素，可能含有H、O元素
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
下列实验方案或措施中，不能达到目的是( )
A．用CO2鉴别NaOH溶液和Ca(OH)2溶液
B．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
C．用无色酚酞试液检验NaOH溶液是否变质
D．用过滤的方法从H2O2溶液制氧气的残余物中分离出MnO2
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
