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实验课上,某兴趣小组同学练习了二氧化碳气体的制取,实验后对发生装置的大试管内液体成分进行了如下探究,请你回答下列问题.
【提出问题】试管内反应剩余物过滤后的滤液溶质成分是什么?
【猜想与假设】
根据该化学反应,2位同学提出以下猜想,请你完成乙同学猜想:
a、甲同学:滤液溶质可能是CaCl2
b、乙同学:
 

【实验与结论】
a、为了验证自己的猜想,乙同学设计了以下方案进行实验验证:
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量滤液样品于试管中,
 
,观察现象
溶液变红  乙同学猜想正确
b、丙同学也认为乙同学猜想正确,也设计了方案验证乙同学的猜想:
实验步骤 实验现象 实验结论
取少量滤液于试管中,慢慢滴加过量的碳酸钠溶液,观察现象
 

 
 乙同学猜想正确
c、请写出碳酸钠和氯化钙的化学反应方程式
 

【反思与评价】若要将该发生装置内的废液转化为中性再排放,且不造成污染,则需往其中加入过量的
 
(填化学式)处理.
考点:实验探究物质的组成成分以及含量,二氧化碳的实验室制法,酸的化学性质,盐的化学性质,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:科学探究
分析:【猜想与假设】
实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2的反应,若盐酸不足,则废液中只含氯化钙一种溶质,若盐酸过量,则废液中含氯化钙和氯化氢两种溶质;
【实验与结论】
a:根据实验结论“乙同学的猜想正确”判断反应现象;
b:根据“乙同学的猜想正确”和加入的物质判断现象;
c:根据碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠和碳酸钙白色沉淀写出反应的化学方程式;
【反思与评价】废液直接排放会污染环境,为了使废液达到中性,可向废液中加入过量碳酸钙.
解答:解:
【猜想与假设】
实验室用石灰石和稀盐酸制取CO2的反应,若盐酸不足,则废液中只含氯化钙一种溶质,若盐酸过量,则废液中含氯化钙和氯化氢两种溶质,因此乙同学认为废液中的溶质有两种,它们是CaCl2和HCl,故答案为:CaCl2和HCl;
【实验与结论】
a:因实验结论“乙同学的猜想正确”,氯化氢溶液显酸性,所以取少许废液置于试管中,向其中加少许紫色石蕊试液,溶液变红,
b:因实验结论“乙同学的猜想正确”,取少许废液置于试管中,慢慢滴加过量的碳酸钠溶液,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳气体,碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠和碳酸钙白色沉淀,实验现象是开始产生气泡后出现白色沉淀;
c:碳酸钠和氯化钙反应生成氯化钠和碳酸钙白色沉淀,反应的化学方程式为:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl;
【反思与评价】
废液直接排放会污染环境,为了使废液达到中性,可将废液中的酸反应掉,可向废液中加入过量碳酸钙,反应后的溶液显中性,若观察到不再有气泡产生时,则废液达到中性.
答案:
【猜想与假设】CaCl2和HCl;
【实验与结论】
a:紫色石蕊试液
b:开始产生气泡后出现白色沉淀
c:Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl 
【反思与评价】CaCO3
点评:掌握分析物质组成的方法,掌握盐酸的性质,记住酸碱指示剂的变色范围是解答本题的关键,有点难度.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

食醋是一种能增强食品酸味的调味剂,主要成分为醋酸(CH3COOH).请回答:
(1)醋酸在水溶液中能解离出CH3COO-
 
(填离子符号).
(2)食醋的酸味能促进人胃酸的分泌,胃酸的成分是
 
(填名称).
(3)若NaOH溶液溅到皮肤上,应用水冲洗后,再用食醋清洗.清洗过程中发生反应的化学方程式为
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

糕点疏松剂的主要成分中有碳酸氢钠.某化学兴趣小组的同学对碳酸氢钠的性质进行了探究.
Ⅰ.定性探究
实验一:探究碳酸氢钠溶液的酸碱性
用pH试纸测得碳酸氢钠溶液的pH约为10,由此可知碳酸氢钠溶液呈
 
性.
实验二:探究碳酸氢钠的热稳定性
【查阅资料】碳酸氢钠受热容易分解,生成水、二氧化碳气体和一种常见的固体物质.
【实验1】取一定质量的碳酸氢钠放到铜片上加热,如图1所示.
(1)加热一段时间后,观察到烧杯内壁有水珠.
(2)充分加热后,将烧杯迅速倒转过来,倒入适量的澄清石灰水,振荡,观察到石灰水变浑浊.
(3)欲通过进一步实验探究来确定充分加热后的固体产物的成分.
【提出假设】①可能是NaCO3②可能是NaOH③可能是NaOH和NaCO3
【实验2】
实验操作实验现象实验结论
A、将该固体溶于蒸馏水配置成溶液,取少量溶液于试管中,滴加足量稀盐酸有气体产生假设
 
(填序号)不成立
B、另取少量溶液于试管中,滴加足量氯化钡溶液
 
固体产物中有Na2CO3
C、取上述B步骤静置后所得上层清液,滴加少量酚酞溶液无明显现象固体产物中
 
【实验结论】NaHCO3受热分解的化学方程式为
 

Ⅱ、定量探究
为测定某疏松剂中碳酸氢钠的质量分数,设计如下实验,其主要实验步骤如下:
①按如图2组装仪器,将50.0g样品放入锥形瓶中,加入足量稀硫酸溶液;
②测量一定时间内干燥管内碱石灰(氧化钙和氢氧化钠固体的混合物)增加的质量(见如图3曲线);
③待锥形瓶中不再产生气泡时,关闭活塞b,从导管A处缓缓鼓入一定量的空气;
④再次称量干燥管内物质增加的质量;
⑤重复步骤③和④的操作,直至干燥管内物质质量不变.
(1)步骤①加入样品前还应
 

(2)装置乙的作用是
 
;实验步骤③中,装置甲的作用是
 

(3)请利用有关数据计算试样中碳酸氢钠的质量分数.(写出计算过程)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列事故处理的方法,正确的是
 

A.家用电器着火时,立即用水扑灭
B.发现煤气泄漏时,立即打开排气扇电源开关
C.浓硫酸不小心溅在衣服上时,先用大量水冲洗,再涂上3~5%的碳酸氢钠溶液
D.炒菜时油锅着火,
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

实验创新是中学生最为重要的科学素养.如图是某学校师生对“MnO2催化H2O2分解实验装置的创新设计”,实验过程如下:

①将一支球形干燥管水平放置,用滴管吸取3ml(密度为lg/mL)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内,再用药匙取0.2gMnO2粉末,加在干燥的进气管的管壁上.
②点燃橡胶塞上固定的棒香后,塞紧干燥管并将其竖立,观察现象.
请分析回答:
(1)可观察带到火星的棒香立即
 

(2)写出上述实验发生的化学反应方程式
 

(3)下列各项是同学们对该创新实验的评价,你认为评价不合理的是
 
.(填序号)
A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到
B.实验使用的药品用量太大
C.反应速度太慢,耽误时间
D.实验现象明显,整个装置好似点燃的灯塔,趣味性强.

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科目:初中化学 来源: 题型:

铁及其化合物在生活中有重要的作用.请回答下列问题:
(1)在做细铁丝在氧气中燃烧的实验时,所发生反应的化学方程式是
 
,为了防止集气瓶破裂,常采取的措施是
 

(2)工业上常用赤铁矿炼铁,高炉内生成铁的反应的化学方程式为
 

(3)把铁粉和铜粉的混合物放入硝酸银溶液中,反应结束后有固体剩余.下列说法正确的是
 
(填写字母序号).
A.剩余固体肯定含有银
B.剩余固体肯定是银和铜
C.反应后溶液中一定有Ag+和Cu2+
D.反应后溶液中一定有Fe2+和Cu2+

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科目:初中化学 来源: 题型:

化学用语是初中化学学习的重要基础.
(1)用化学符号表示:①钙离子
 
;②正五价氮的氧化物的化学式
 

③若用“”表示一个氢原子,则“”表示的微粒是
 

(2)写出下列反应的化学方程式:
①铁丝在氧气中燃烧
 

②把铝丝放入硫酸铜溶液中
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

利用家庭厨房的条件完成下列任务
任务 试剂或操作方法
降低饮用水硬度
 
除水垢[Mg(OH)2和CaCO3]
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,前者是物理变化,后者是化学变化的是(  )
A、铁器生锈、石油分馏
B、溶液稀释、活性炭去除水中的异味
C、海水晒盐、塑料老化
D、水的电解、用熟石灰改良酸性土壤

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