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    微型化学实验利用微型仪器，用尽可能少的药品量，产生的废弃物也很少，因此被誉为绿色环保的化学实验．如图是部分“微型”化学仪器或装置，请回答以下问题：

    （1）井穴板的井穴中每个井穴相当于一支小型试管．分别滴加盐酸、硫酸、氯化铵三种无色溶液各3滴于井穴板的井穴中，再加入1滴石蕊试液，观察到三种溶液均变红，则说明这三种溶液都显
     
    性，其pH
     
    7（填“＜”、“=”或“＞”）；
    （2）多用途U型管是在U型管中套人一个底部有小孔的具支试管．多用途U型管可用做“固一液”反应制取气体，实验室制备氢气发生反应的基本类型为
     
    ．若在反应进行中将多用途U型管的橡胶管中部夹上铁夹，则可能出现的现象是
     
    ；
    （3）气体制备发生装置中的分液漏斗的作用相当于上述微型实验装置中
     
    （填序号），它们在实验操作上的共同优点是通过控制
     
    来控制反应速率；
    （4）利用上述“微型”仪器做实验，固体只需极少量、液体用量也很少（或只需1～2小滴），因此微型化学实验的优点为
     
    （填序号）：
    A．节约药品用量           B．能完全消除实验污染
    C．方便个人或家庭实验；   D．若需加热也能节约燃料．
    考点：酸的化学性质,氢气的制取和检验,酸碱指示剂及其性质,溶液的酸碱性与pH值的关系,反应类型的判定
    专题：实验性简答题
    分析：（1）根据酸能使紫色石蕊试液变红，pH＜7分析；
    （2）根据大气压强的知识进行分析；
    （3）根据装置的特点来分析判断并作出解答；
    （4）从操作是否简便、是否节约药品、是否节能环保、是否方便使用等角度分析
    解答：解：（1）酸能使紫色石蕊试液变红，将盐酸、硫酸、氯化铵三种无色溶液各3滴于井穴板的井穴中，再加入1滴石蕊试液，观察到三种溶液均变红，则说明这三种溶液都显酸性，溶液pH＜7；
    （2）实验室用锌和稀硫酸反应制取氢气，化学方程式为：Zn+H2SO4=H2↑+ZnSO4 为置换反应；多用途U型管：夹上铁夹后，具支试管内产生的气体排不出去，具支试管内的气体压强增大，把试管内的液体压出去，从而U型管两侧的液面上升，反应停止；
    （3）根据装置的特点可以知道：通过分液漏斗添加液体药品，当需要气体时，打开活塞，不需要气体时，关闭活塞，从而能够控制反应的发生和停止，并能通过控制液体的滴加速度来控制反应速率；而B装置通过胶头滴管添加液体药品，当需要气体时，挤压胶头，不需要气体时，停止挤压，从而能够控制反应的发生和停止，并能通过控制液体的滴加速度来控制反应速率；因此，他们具有相同的作用，均可通过控制液体的滴加速度来控制反应速率；
    （4）图中所给的仪器为微型仪器，可以节约药品而不影响实验现象，可以较方便的来操作完成实验，同时由于所取的量少，即使加热所需的燃料也少，但是不能够完全消除实验污染，故选ACD；
    故答案为：（1）酸；＜；
    （2）置换反应；液体和固体分离，反应停止；
    （3）B；液体的滴加速度；
    （4）ACD
    点评：本题包含了丰富的实验基本技能知识，要求学生熟悉实验仪器，同时对实验原理有较深刻的认识和理解．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    能源和环保是当今世界的重大问题，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、风能属于“绿色能源”
    B、化石燃料的使用不会污染环境
    C、使用农药和化肥不会污染水
    D、大量使用天然气作燃料符合“低碳生活”理念

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    结合常见金属的活动性顺序，回答问题：
    （1）在铅（Pb）与铂（Pt）中，能与稀盐酸发生置换反应的是
     
    ；
    （2）将金属锰放入AlCl3溶液中，锰表面和溶液均没有任何变化，说明锰比铝的活动性
     
    ；
    （3）只用Zn（NO3）2溶液、AgNO3溶液和一块Cu片即可验证Zn、Cu、Ag的活动性顺序，实验时的具体操作是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验室常用下列装置制取和收集氧气．则回答下列问题：
    （1）写出编号②所指仪器的名称为
     
    ．
    （2）实验室用过氧化氢溶液制取并收集氧气，可选择
     
    装置组合（填字母代号），该方法制取氧气的化学方程式为
     
    ．
    （3）实验室用加热分解高锰酸钾的方法制取氧气，在试管口放一团棉花是为了
     
    ．
    （4）欲使用装置F用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从
     
    （填“a”或“b”）端通入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～J是初中化学中常见的物质，它们之间有如图所示的转化关系（部分反应条件已略去）．其中A是一种液体，H是一种红色固体，J的溶液呈黄色．已知在高温下单质碳能与多种金属氧化物反应生成金属单质和二氧化碳．

    请回答下列问题：
    （1）反应①的化学方程式是
     
    ．
    （2）组成E的元素是
     
    ．
    （3）反应①②③④中属于置换反应的是
     
    ．
    （4）反应④的化学方程式是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    完成下列有关反应的化学方程式．
    （1）NO是大气污染物之一，目前有一种治理方法是在400℃左右、有催化剂存在的条件下，用氨气（NH3）把NO还原为氮气和水，该反应的化学方程式为：
     
    ．
    （2）为适应火车提速，沪宁线上原有的短轨已全部连接为超长轨．工程技术人员常用点燃铝热剂（铝粉和氧化铁粉末的混合物，能释放大量的热量）的方法来生成熔融状态的铁，从而焊接钢轨间的缝隙．写出有关反应的化学方程式：
     
    ．
    （3）过氧化钠（Na2O2）是一种淡黄色固体，可用在潜水艇里作为氧气的来源，因为它能与人呼出的CO2气体反应生成碳酸钠，同时放出氧气．写出该反应的化学方程式：
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    甲、乙、丙均为初中化学常见物质，如图中转化均为初中常见反应且可一步完成．（其中物质类别指单质、氧化物、酸、碱、盐）
    （1）若乙、丙为组成元素相同的氧化物，则甲、乙、丙中共同含有的元素为
     

    （2）若甲、乙为组成元素相同的氧化物，写出下列转化的化学方程式：
    甲→丙
     
            丙→乙
     

    （3）若甲、乙、丙为不同类别物质，则甲为
     
    、乙为
     
    、丙为
     
    （均填化学式）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    从气体A开始，发生了如下四个变化：
    A
    通过灼热的碳
    B
    通过炽热的碳
    C
    通过灼热的氧化铜
    B
    通入滴有紫色石蕊试剂水中
     D．
    （1）根据以上一系列变化推断A、D的化学式：
    A
     
    ；D
     
    ．
    （2）写出变化C→B的化学方程式：
     
    ．
    （3）变化B→D所看到的现象是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是实验室常用的两个气体制备、收集、净化的多种功能装置．
    （1）若制备的气体是氢气，则试剂X常用
     
    ，用图示放置的乙装置收集氢气，A应与
     
    （填“B”或“C”）相连．
    （2）若制备的气体是氧气，Y是黑色粉末，则甲中反应的化学方程式为
     
    ．若A、C相连制取氧气，检验气密性后，还须将装置乙
     
    ．
    （3）若X是稀盐酸、Y是石灰石，用甲、乙两装置组成发生、净化、收集CO2气体的系列装置．若乙中放入浓硫酸，浓硫酸的作用是
     
    ，A应与
     
    （填“B”或“C”）相连．若想除去盐酸挥发出的HCl气体能否在乙中放入氢氧化钠溶液来净化，
     
    （填“能”或“不能”）原因是
     
    ．

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