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    小明在学习“二氧化碳溶解在水里生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液变成红色”这一实验事实之后，产生了浓厚的兴趣，做了大胆的猜想，并设计了如下图所示的实验方案，进行验证．(瓶内小花是滤纸做的，均浸有石蕊且干燥)

    试回答下列问题：

    (1)小明做了三个猜想，这三个猜想是什么？

    (2)甲装置的实验说明了什么？乙装置的实验说明了什么？丙装置的实验说明了什么？由丁装置的实验可得出什么结论？

    (3)试管内的澄清石灰水在本实验中的主要作用是什么？

    答案：
    解析：

    　　(1)①水使石蕊变红,②CO2使石蕊变红,③CO2和H2O反应的生成物使石蕊变红

    　　(2)酸能使石蕊变红,水不能使石蕊变红,CO2不能使石蕊变红,CO2和H2O反应生成了一种酸使石蕊变红

    　　(3)确认丙、丁中有CO2通入


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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    33、小明同学在学习二氧化碳的性质时，设计了如图所示的实验．当加入1/3体积的蒸馏水后，立即旋紧瓶盖，震荡．请回答：
    （1）观察到的实验现象是
    塑料瓶变瘪
    ，原因是
    二氧化碳溶于水，使瓶内压强变小
    ．
    （2）为了证明二氧化碳溶于水的过程中，二氧化碳与水发生了化学反应，小明同学设计了如下实验方案：
    a．取塑料瓶中的少许液体于一支试管里，放入用石蕊溶液染成的紫色干燥滤纸条，观察现象．
    b．向盛有二氧化碳的集气瓶里放入一条用石蕊溶液染成的紫色干燥滤纸，观察现象．
    请回答：
    ①小华同学认为小明同学的实验方案还不足以证明二氧化碳与水发生了化学反应，
    其理由是
    小明同学的实验方案没有说明蒸馏水是否使紫色滤纸变色
    ．
    ②小华同学认为还要在a、b实验的基础上补充实验．请你帮助小华同学设计出实验方案，并将有关内容填写在下面实验报告的空格内：

    综合以上实验得出结论：二氧化碳与水确实发生了化学反应．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    我们已经学习过实验室制取气体的一般方法和思路，请根据下图仪器和题目要求回答问题：

    （1）实验室制取并收集一瓶氧气，甲同学选择了仪器①⑤⑦⑧⑨，他还需选择上图仪器中的
    ④
    ④
    （填序号），在实验过程中当他看到
    大气泡从集气瓶口向外冒出时
    大气泡从集气瓶口向外冒出时
    ，证明氧气已收集满了；乙同学选择了仪器②③⑥⑧，丙同学认为乙的实验装置还可用来制取并收集另一种气体
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．气泡从集气瓶口均匀溢出
    （2）制取的O2中含有水蒸气，若使用右11图所示装置对氧气进行干燥，则装置内放入的药品是
    浓硫酸
    浓硫酸
    ，气体应从
    h
    h
     端（填字母“g”或“h”）通入．
    （3）10图装置可用来测量生成CO2气体的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是
    防止二氧化碳溶于水和与水反应
    防止二氧化碳溶于水和与水反应
    ，植物油上方原有的空气对实验结果
    没有
    没有
    （填“有”或“没有”）影响．
    （4）化学实验室开放日，在实验台上摆放了如下图所示的仪器及一些试剂．小明在实验前作了如下思考，请完成他思考的有关问题．仪器名称：a
    铁架台
    铁架台
    ；d
    烧杯
    烧杯
    ；f
    酒精灯
    酒精灯
    ；要从图中选取仪器装配一套能随开随用、随关随停的简易CO2发生装置，应选用的仪器是
    a、c、e、d
    a、c、e、d
     （填仪器编号）；

    （5）实验台上摆放的试剂有稀硫酸、浓盐酸、水、纯碱、块状大理石，根据实验室制CO2的反应原理来制得CO2，你认为可选用的合理试剂是
    浓盐酸
    浓盐酸
    、
    水
    水
    、
    块状大理石
    块状大理石
    ．
    （6）温室效应主要是
    二氧化碳
    二氧化碳
    的过量排放，温室效应引发的后果有
    全球气候变暖
    全球气候变暖
    、
    冰川融化
    冰川融化
    、
    海平面升高
    海平面升高
    等；你减缓温室效应的主要对策有
    减少使用煤、石油、天然气等化石燃料
    减少使用煤、石油、天然气等化石燃料
    、
    更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源
    更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源
    、
    大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林
    大力植树造林，严禁乱砍滥伐森林
    等方法．
    （7）二氧化碳主要用途有
    用于光合作用和灭火
    用于光合作用和灭火
    、
    用作化工原料和气体肥料
    用作化工原料和气体肥料
    、
    用于人工降雨
    用于人工降雨
    等；干冰成分是
    二氧化碳
    二氧化碳
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    （2010?衡阳）在学习二氧化碳性质后的复习课中，李老师将一瓶气体放在桌面上（如图所示），要求大家用三种不同的方法证明该瓶气体是二氧化碳．小明同学提出了如下三种实验方法，请你在空白处写出相应的实验现象．
    （1）将一只小动物放入瓶中：
    动物窒息
    动物窒息

    （2）将点燃的木条伸入瓶中：
    火焰熄灭
    火焰熄灭

    （3）向瓶中倒入足量澄清石灰水：
    澄清石灰水变浑浊
    澄清石灰水变浑浊
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    请用化学知识解答有关问题：
    （1）燃煤炉煤层上方有时会出现蓝色火焰，用化学方程式表示反应原理
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    2CO+O2
     点燃 
    .
     
    2CO2
    ．
    （2）自行车的链条为什么要经常上油？
    隔绝氧气和水，防锈
    隔绝氧气和水，防锈
    ．
    （3）热水瓶胆壁上的水垢很难除掉，为什么妈妈在热水瓶里放一些食醋就很容易除净呢？
    水垢的成分是不溶于水的碳酸钙和氢氧化镁，食醋中的醋酸能和水垢反应，生成溶于水的盐
    水垢的成分是不溶于水的碳酸钙和氢氧化镁，食醋中的醋酸能和水垢反应，生成溶于水的盐
    ．
    （4）超市的很多食品，或者采用真空包装，或者充气包装，目的是什么？
    隔绝氧气，防止食品氧化而腐烂变质，延长保质期
    隔绝氧气，防止食品氧化而腐烂变质，延长保质期
    ．
    （5）在学习了PH测定方法以后，小明在一个雨天测量当地雨水的PH小于7，于是小明认为是酸雨，可是老师说，PH小于7未必是酸雨，为什么？
    空气中的二氧化碳会和雨水反应生成碳酸，所以正常的雨水都是PH小于7略显酸性，但不是酸雨．只有PH小于5.6才是酸雨
    空气中的二氧化碳会和雨水反应生成碳酸，所以正常的雨水都是PH小于7略显酸性，但不是酸雨．只有PH小于5.6才是酸雨
    ．

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