【题目】某化学兴趣小组的学生研究过量的炭粉与Fe2O3在高温条件下反应的气体产物成分。探究过程如下：
（1）提出假设：气体产物全部是CO2。
（2）查阅资料：a．氮气不能与炭粉及Fe2O3反应。
b．高温下可以发生下列反应：2Fe2O3+3C
4Fe+3CO2↑ C+CO22CO
（3）设计方案：将一定量氧化铁在隔绝空气的环境下与过量炭粉充分反应。用实验中实际测得产生气体的质量，与理论计算得到的CO2的质量进行比较。
（4）实验装置：如右图所示。
（5）实验操作：
①称量：反应前Fe2O3的质量3.20 g；炭粉的质量2.00g；玻璃管C的质量48.48 g。反应后玻璃管与残留固体共52.24 g。
②加热前先通一段时间氮气，再夹紧弹簧夹T，点燃酒精喷灯加热。
（6）问题分析：①用酒精喷灯而不用酒精灯的目的是 。
②加热前先通一段时间氮气的目的是 。
③理论计算：若氧化铁与炭粉反应的气体产物全部是CO2，求3.20 g氧化铁完全反应时生成CO2的质量。（写出计算过程）
④根据实验数据计算实验中实际获得气体的质量。（写出计算过程）
（7）结论：原假设 （能、不能）成立，理由是 。
（8）兴趣小组成员小聪想到家里新换的水龙头。他从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬。好奇的小聪想探究铬（Cr）与常见金属铁、铜的活动性强弱，请你参与。
【作出猜想】
猜想1：Cr>Fe>Cu； 猜想2：Fe>Cu >Cr； 猜想3：你的猜想是 。
【查阅资料】
①铬是银白色有光泽的金属，在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜。
②铬能与稀硫酸反应，生成蓝色的硫酸亚铬（CrSO4）溶液。
【设计与实验】
小聪同学取大小相等的三种金属片，用砂纸打磨光亮；再取三支试管，分别放入等量的同种稀硫酸。
实验 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
实验 操作 |
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实验 现象 | 铁片表面产生气泡较慢，溶液变为浅绿色 | 铬片表面产生气泡较快，溶液变成为蓝色 | 铜表面无气泡 |
【结论与解释】
①小聪得到的结论是猜想 正确。
②实验前用砂纸打磨金属片的目的是 。
【知识运用】
将铬片投入FeSO4溶液中，反应 （填“能”或“不能”）进行。若能进行，请你写出化学方程式 。
【答案】(6)问题分析：①用酒精喷灯加热可以比用酒精灯加热获得更高的温度
②清除试管中的空气（氧气），防止碳粉与空气中的氧气发生反应
③理论计算：1.32 g ④实际获得气体的质量：(48.48g+3.20g+2.00g)-52.24 g=1.44 g
(7)结论：不能 因为生成的气体质量为1.44 g，大于1.32 g，故气体产物不完全为CO2，实际是C02和C0的混合物，原假设不能成立 （8）Fe＞Cr＞Cu
【结论与解释】① 1 ②除去氧化膜
【知识运用】能 Cr+FeSO4=CrSO4+Fe
【解析】
试题分析：(6)问题分析：①用酒精喷灯而不用酒精灯的目的是：用酒精喷灯加热可以比用酒精灯加热获得更高的温度
②加热前先通一段时间氮气的目的是：清除试管中的空气（氧气），防止碳粉与空气中的氧气发生反应
③理论计算：根据化学方程式：3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑中Fe3O4与CO2的质量关系，即可计算出完全反应时生成CO2的质量
解：设CO2的质量为x
3C+ 2Fe2O3 高温 4Fe + 3CO2↑
320 132
3.2g x
320:132=3.2g:x
x=1.32g
④根据质量守恒定律：化学反应前后，物质的总质量不变，结合实验数据计算实验中实际获得气体的质量=(48.48g+3.20g+2.00g)-52.24 g=1.44 g
(7)结论：原假设不能成立，理由是：因为生成的气体质量为1.44 g，大于1.32 g，故气体产物不完全为CO2，实际是C02和C0的混合物，原假设不能成立
（8）因为金属铁、铜的活动性强弱我们是一只的，故只要将Cr的活动性调换位置，故猜想3：Fe＞Cr＞Cu
【结论与解释】①根据实验现象：铬片表面产生气泡比铁片表面产生的气泡要更快，故得到的结论是Cr的活动性大于Fe，故猜想1正确
②实验前用砂纸打磨金属片的目的是：除去氧化膜
【知识运用】由于Cr的活动性大于Fe，故将铬片投入FeSO4溶液中，反应能进行，化学方程式为： Cr+FeSO4=CrSO4+Fe
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浙大优学小学年级衔接导与练浙江大学出版社系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某小组的同学做“铁丝、蜡烛在氧气中燃烧”的实验时，发现：铁丝燃烧没有火馅，蜡烛燃烧有明亮的火焰．该小组同学进行了如下探究．
（1）蜡烛燃烧时火焰分为三层,其中温度最高的是 ；
（2）探究Ⅰ：蜡烛燃烧产生火焰的原因是什么？
点燃蜡烛，将玻璃导管一端伸入内焰，导出其中物质，在另一端管口点燃，也有火焰产生（如图所示）．由此可知：蜡烛燃烧产生的火焰是由 （填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的．将蘸有 的烧杯罩在火焰上方，可观察到杯壁上出现白色浑浊物貭．
（3）探究二：物质燃烧产生火焰的根本原因是什么？
【查阅资料】
物质 | 熔点╱℃ | 沸点╱℃ | 燃烧时温度╱℃ |
石蜡 | 50～70 | 300～550 | 约600 |
铁 | 1535 | 2750 | 约1800 |
木炭 | 3727 | 4827 | 约1700 |
由上表可知：物质燃烧若能产生火焰，其燃烧时温度一般 （填“低于”或“高于”）其沸点．由此推测：木炭在氧气中燃烧时， （填“有”或“没有”）火焰，但生活中木炭燃烧时会产生火焰，其原因不可能是（ ）
A、木炭燃烧生成了其它可以燃烧的气体
B、木炭中含有的杂质燃烧时产生了气体
C、生活中的木炭受热易挥发
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列实验方案合理的是
选项 | 实验目的 | 所用试剂或方法 |
A | 除去二氧化碳中少量的一氧化碳 | 通入氧气、点燃 |
B | 除去氯化钠中少量的氯化银 | 溶于水、过滤 |
C | 验证锌、铜、金的金属活动性 | 加盐酸 |
D | 除去生石灰中少量的碳酸钙 | 加水或盐酸 |
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】能源、环境与人类的生活和社会经济发展密切相关．
（1）目前，人类以化石燃料为主要能源，常见的化石燃料包括煤、石油和 ．
（2）我国发布新修订的《环境空气质量标准》，新标准增加了PM2.5检测指标．PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，主要来自化石燃料的燃烧和扬尘，对人体健康和空气质量的影响很大．
①计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物外，还包括 （填序号）
A．CO B．CO2 C．SO2 D．NO2
②防PM2.5专用口罩中使用了活性炭，这是利用了活性炭的 性．
（3）为减少污染、提高煤的利用率，可将其转化为可燃性气体，此过程可认为是碳与水的反应，其微观示意图如图所示：
①该反应的基本反应类型为 ．
②该反应生成物的分子个数比为 ．
（4）为减少温室气体排放，人们积极寻找不含碳元素的燃料．经研究发现NH3燃烧的产物没有污染，产物为水和一种单质，且释放大量能量，有一定应用前景． 请写出NH3燃烧的化学方程式 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铁是应用最广泛的金属．新型材料纳米级Fe粉能用作高效催化剂．实验室采用还原法制备纳米级Fe粉，其流程如图所示：
（1）纳米级Fe粉在空气中易自燃．实验中通入N2的目的是 。
（2）写出Ⅱ中H2还原FeCl2得到铁的化学方程式 ，该反应属于基本反应类型中的 反应。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】将一定量的乙醇（C2H5OH）和氧气置于一个封闭的容器中引燃，测得反应前后各物质的质量如下表：（ ）
A．无论如何改变氧气的起始量，均有X 生成
B．X 一定是该反应的催化剂
C．X 不含氢元素
D．表中a 的值为6.6
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某种电池的材料由锂（Li）、钴（Co）和氧元素组成，三种元素的化合价分别为+1、+3、-2。
则该物质的化学式为
A．LiCoO B．LiCoO2 C．LiCoO3 D．LiCoO4
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