【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的作用呢？进行了如下探究。
（猜想）Ⅰ．CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；
Ⅱ．CuO参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；
Ⅲ．CuO是反应的催化剂，反应前后_______________________质量。
（实验）用天平称量0.2gCuO，取5mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象 | 步骤⑥结果 | 步骤⑦现象 | 结论 |
溶液中有气泡放出， | _________________ | _________________ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立 猜想 |
（2）步骤①的目的_______________________。
（3）过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的反应文字表达式为__________________。
【答案】质量和化学性质不变0.2g有气泡放出，带火星的木条复燃对比.对照过氧化氢 
水+氧气
【解析】
猜想Ⅲ：催化剂的特点是“一变，两不变”，即改变其他物质的反应速率变，本身的质量和化学性质不变；
实验(1)氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故步骤③中的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以步骤⑥中称量的氧化铜的质量仍为0.2g；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，反应后化学性质不变，故氧化铜依然起到催化作用，所以⑦的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃；
(2)为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论；
(3)过氧化氢在氧化铜的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢
水+氧气。
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【题目】学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜（CuO）能否起到类似二氧化锰的作用呢？进行了如下探究。
（猜想）Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后______。
（实验）用天平称量0.2g氧化铜（CuO），取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：
（1）填写下表：
步骤③现象 | 步骤⑥现象 | 步骤⑦结果 | 结论 |
溶液中有气泡放出带火星的木条复燃 | _____ | _____ | 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立 |
（2）步骤①的目的_______________________。
（3）过氧化氢能被CuO催化分解放出氧气的反应文字表达式为__________________。
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【题目】“嫦娥一号”的成功发射，使全国人民欢欣鼓舞．请同学们阅读下列航天技术中的化学短文并回答有关问题．
材料一：
年
月
日
时分，“嫦娥一号”卫星发射成功．下图是中国月球探测工程标志图案．它以中国书法，抽象地勾勒出一轮圆月，一双脚印踏在其上，象征着月球探测的终极梦想．整体图形由一弧两点巧妙形成古文“月”字，同时代表“绕”、“落”、“回”三步走战略，此作品中国的意味十足，简洁而明朗，体现了传统和现代的完美结合．
材料二：人类要在月球活居住，首先离不开淡水和氧气，而月球上既没有水又没有空气．科学家发现月球的沙土中含有丰富的含氧钛铁矿，成分为
、
的混合物，将这些矿石利用
来还原提炼单质钛和铁，若用氢气还原，可以得到淡水．将这些矿石通电，还可以从中分离出氧气．
请你从化学视角来见证这一伟大时刻：
据了解，发射前
开始加注火箭第三级使用的燃料液氢和液氧．其中液氧的主要作用是________，液氢的主要作用是________，液氢的使用大大减轻了发射的质量，其原因主要是________．写出液氢燃烧方程式________．
从铁生锈条件来分析，月球上铁制品________（填“易”或“不易”）生锈，原因是：________．
现利用来还原、的混合物提炼单质钛和铁，装置如图所示，试回答：
①写出
中还原的化学方程式________．
②就实验操作顺序的问题两位同学出现了分歧．
小月认为先通一段时间排空，然后再点燃
和中的酒精灯．小亮认为这样做不好，他的理由是________．
小亮认为先点燃和中的酒精灯，然后再通，小月又提出反对，她的理由是________．
老师认为他们的反对意见都有一定道理．请你帮助这两位同学解决他们的困难，你的办法是________________．
小勇同学进一步探究钛铁矿中的质量分数，取
钛铁矿样品进行实验，待完全反应后，用磁铁吸引铁粉，并称得铁粉的质量为
，试求算钛铁矿中的质量分数为多少？
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【题目】如图是表示气体分子的微观示意图，图中“
”和“
”分别表示两种不同元素的原子，其中表示由单质和化合物组成的混合物是( )
A. A B. B C. C D. D
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【题目】某研究性学习小组设计了如图所示的装置，探究空气中氧气的体积分数，其中A是标有以“cm”为单位的刻度尺，且在0刻度正上方有一圆状缺口的圆筒状玻璃容器(带橡皮塞B)，C为能自由移动的活塞。他们的操作过程如下：
a．检查装置的气密性；
b．将两个可自由移动的活塞C分别调整到左右两边刻度的10 cm处；
c．将过量的铜粉平铺在惰性电热板上，塞上橡皮塞B；
d．通电加热铜粉，待充分反应后，冷却到原来的温度，记录两活塞C之间的距离为h；
e．根据数据h列出公式，计算空气中氧气的体积分数。(注：A容器内的固态物质、惰性电热板、活塞部分所占体积忽略不计，活塞与玻璃容器之间的摩擦力也忽略不计)
（1）检查装置气密性的方法是分别移动两活塞C到左右两边刻度为10 cm处，塞紧橡皮塞B，双手将两活塞C向里推，使活塞之间的距离缩小，然后松手，活塞向外移动，直到两活塞C的距离为________cm时停止移动，说明装置气密性好。
（2）b～d的实验步骤中两活塞之间的距离h具体变化情况是__________________。
（3）空气中氧气的体积分数的计算公式(含字母h)为______________________________。
（4）如果在操作d中惰性电热板没有冷却到原来温度，则e操作中计算出的实验结果比理论值偏___ (“大”或“小”)。
（5）该装置与教材图相比，优点是__________________________________。
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【题目】下列关于2CO+O2
2CO2的理解不正确的是( )
A. 表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳
B. 参加反应的一氧化碳与氧气的质量比为5:4
C. 反应前后碳原子、氧原子的个数均不变
D. 参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2
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【题目】写出配平下列化学方程式 ①________C2H2+________O2 
_______CO2+________H2O
②________Al+________O2 ________Al2O3 ．
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【题目】（10分）某同学对蜡烛的燃烧进行探究：
①点燃一支蜡烛，用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上，蜡烛燃烧片刻后熄灭，如实验一。
②再点燃蜡烛，然后吹灭，看到烛芯产生一缕白烟，用火柴点燃白烟，蜡烛重新被引燃，如实验二。
③将粗细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上，稍加热后观察木条燃烧现象，如实验三。
（1）操作①中，蜡烛能燃烧片刻的原因是_________________________________________。
（2）操作②中，关于白烟的成分，有同学做出了下列猜想：A．白烟是水蒸气；B．白烟是石蜡固体小颗粒；C．白烟是二氧化碳。你认为上述猜想有道理的是（填序号）____________，理由是________________________________________。
（3）该同学在做实验一的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是（ ）
A．反复实验，并观察是否有相同现象
B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么
C．认为与本次实验目的无关，不予理睬
D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因
（4）木条处于外焰的部分最先变黑，说明蜡烛的外焰温度最______________。
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【题目】味精是主要成分谷氨酸钠，易溶于水，其化学式是C5H8NO4Na，与硝酸银溶液不反应。味精中还含有氯化钠（味精中其他成分不考虑），氯化钠与硝酸银溶液发生复分解反应，生产氯化银白色沉淀。回答下列问题：
（1）称取5.0g味精配制成50g溶液，量取蒸馏水的量筒规格是________（填字母）。
A.10mL B.50mL C.100 mL
（2）如图是配制过程，正确的操作顺序为________（（填序号）。
（3）为测定味精中NaCl的质量分数，进行如下实验：
在其他操作均正确的情况下，若在配制溶液过程中，仰视刻度量取蒸馏水，则所配制溶液的谷氨酸钠质量分数________（（填“偏大”、“偏小”或“无影响”）
（4）为测定味精中含有氯化钠的质量分数，继续实验：
①向所配制的50g溶液中加入过量的________（溶液（填化学式）充分反应。
②然后进行________（（填操作名称）、洗涤、干燥、称量白色沉淀固体。经精确测定白色沉淀的质量为2.87g，则该味精中氯化钠的质量分数为_________
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