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水是人及一切生物生存所必需的,我们应该了解有  关水的一些知识.请你回答:
(1)根据如图电解水的简易装置回答问题:
①与气体a相连的A极是电源的
 
极(填“正”或“负”,下同),与气体b相连的B极是电源的
 
极.
②正极产生的气体能使
 
;负极产生的气体能  够
 
.
③写出电解水的文字表达式:
 
,该反应所属的基本类型为
 
反应;这个反应说明水是由
 
和
 
组成的.
(2)硬水给生活和生产带来很多麻烦,生活中常用
 
来区分硬水和软水.生活中用
 
的方法将硬水软化.
考点:电解水实验,硬水与软水,反应类型的判定,书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
专题:空气与水
分析:电解水时,正极产生的是氧气,负极产生的是氢气,氧气和氢气的体积比约为1:2;
利用肥皂水可以区分硬水和软水,加热煮沸可以降低水的硬度.
解答:解:(1)①与气体a相连的A极是电源的负极,与气体b相连的B极是电源的正极;
②正极产生的气体是氧气,能使带火星的木条复燃,负极产生的气体是氢气,氢气能够燃烧;
③写出电解水的文字表达式为:水
通电
氢气+氧气,该反应所属的基本类型为分解反应,这个反应说明水是由氢元素和氧元素组成的.
故填:负;正;带火星的木条复燃;燃烧;水
通电
氢气+氧气;分解;氢元素;氧元素.
(2)向水中加入肥皂水时,如果产生的泡沫较多,是软水,如果产生大量浮渣,是硬水;                          
加热煮沸时,水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出,从而降低水的硬度.
故填:肥皂水;加热煮沸.
点评:化学来源于生产生活,也必须服务于生产生活,所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一.
练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

下列变化中,有一种变化与其它三种变化有着本质上不同的是(  )
A、纸张的燃烧
B、糯米酿甜酒
C、炸药的爆炸
D、湿衣服晾干

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科目:初中化学 来源: 题型:

甲、乙两种物质的溶解度曲线如图所示,下列说法中正确的是(  )
A、处在a点的乙溶液是饱和溶液
B、30℃时,甲的饱和溶液中所含溶质为25g
C、30℃时,甲的饱和溶液中溶质质量分数为20%
D、30℃时的甲、乙两物质的饱和溶液降温至20℃,两种溶液均可析出晶体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列方法中可用于区别蒸馏水和硬水的是(  )
A、测密度,密度大的是硬水
B、尝一下,有咸味的是硬水
C、加入肥皂水,产生泡沫多的是硬水
D、取样蒸干有固体剩余物的是硬水

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科目:初中化学 来源: 题型:

小聪同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中,进行净化处理.
(1)他首先在浑浊的湖水中加入明矾粉末,其作用是
 
,静置一会儿后,他将得到的湖水过滤,过滤过程中,使用到玻璃棒,其作用是
 
.
(2)水的净化过程是
 
、
 
、
 
.
(3)过滤过程中,他发现过滤速度太慢,产生的原因可能是
 
.
(4)过滤后观察发现,滤液仍然浑浊,可能原因有
 
.
(5)改进后过滤,得到了澄清透明的水,他兴奋地宣布:“我终于制得了纯水!”对此看法你是否满意吗?
 
(填“是”或“否”),若要制取纯水,还要采用的净化方法是
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列有关CO和CO2的说法中,正确的是(  )
A、CO和CO2均具有可燃性
B、CO和CO2都可将氧化铜还原成铜
C、CO和CO2在一定条件下可以相互转化
D、CO和CO2的密度均大于空气的密度

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科目:初中化学 来源: 题型:

小华同学配制50g溶质质量分数为20%的NaCl溶液,操作流程如图1:

(1)小华同学应称取氯化钠的质量是
 
.
(2)指出图中的一处错误:
 
.
(3)在用量筒量取水的过程中,当液面接近刻度线时,他的操作如图2所示,其中规范的是
 
(填序号).
(4)若小华配制的氯化钠溶液的溶质质量分数小于20%,则造成此误差的原因可能有
 
(填序号,一个或两个选项).
A.称量前天平未调平 B.称量纸上残留少量食盐  C.向烧杯中加水时,有少量水溅出   D.称量时未用游码.

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科目:初中化学 来源: 题型:

回答下列问题:
(1)一氧化碳和二氧化碳均由
 
元素组成,但因一氧化碳分子比二氧化碳分子少一个
 
,二者的性质差异很大.
(2)火烧赤壁是三国时最著名战役之一.其中木船属于
 
,借东风的“东风”提供了
 
,若使其燃烧还需要的条件是
 
.
(3)二氧化碳能灭火的原因是
 
.

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指出下列物质:①净化后的空气 ②锰酸钾 ③食醋 ④液氮⑤生铁⑥氧化铁⑦水 ⑧加碘盐 ⑨红磷  ⑩干冰
其中属于混合物的是
 
;
属于纯净物的是
 
;
属于化合物的是
 
;
属于单质的是
 
;
属于氧化物的是
 
.

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