化学学科的特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质.
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(1)请从微观的角度解释:金属Na、Mg性质不同的原因是 ;CO和CO2性质不同的原因是 ;
(2)A、B、C、D四种物质的微观示意图如图1所示:
①从微观的角度看,B图表示: ,(填化学符号).
②从宏观角度看,图中表示混合物的是 (填字母编号).
(3)在一定条件下,A和B能发生化学反应生成E和F,其微观示意图如图2所示
①若F为空气中体积分数最大的气体,写出该反应的化学方程式: .
②一定条件下,若A、B和E的分子个数比为5:4:6,则F的化学式为 .
| 微粒观点及模型图的应用;纯净物和混合物的判别;利用分子与原子的性质分析和解决问题;书写化学方程式、文字表达式、电离方程式.. | |
| 专题: | 化学反应模拟图型. |
| 分析: | (1)根据已有的知识进行分,元素的化学性质与原子最外层电子数有关,物质的构成不同则性质不同,据此解答. (2)①根据物质的微观构成,写出化学符号; ②根据物质的微观构成分析物质的类别; (3)根据微观示意图和空气的成分,分析反应物、生成物.写出化学式及反应的方程式. |
| 解答: | 解: (1)金属Na、Mg性质不同的原因是最外层电子数不同;一氧化碳和二氧化碳性质不同的原因是二者的分子构成不同;故填:原子结构不同(或最外层电子数不同);分子结构不同(其他合理答案均可); (2)①由物质的微观构成,B图中有三个构成相同的分子,每个分子是由三个氢原子和一个氮原子构成所以,B图表示:3NH3; ②由物质的微观构成可知,CD都是由不同种分子构成的物质,宏观上是由不同种物质组成的,属于混合物; (3)根据“A和B能发生化学反应生成E和F”,由微观示意图和可知: ①A是氧气、B是氨气,C是水,F为空气中体积分数最大的气体,则F是氮气,则该反应的化学方程式为:4NH3+3O2 ②一定条件下,若A、B和E的分子个数比为5:4:6,则可推测反应的化学方程式为:4NH3+5O2 故答案为: (1)原子结构不同(或最外层电子数不同);分子结构不同(其他合理答案均可) (2)①NH3; ②C; D; (3)①4NH3+3O2 |
| 点评: | 本题以反应示意图为载体,考查化学方程式的书写及计算,分子由原子构成,同种原子构成的分子为单质分子,不同种原子构成的分子为化合物分子并书写出化学式连接成化学方程式. |
科目:初中化学 来源: 题型:
分子与原子最本质的区别是 ;一种元素与另一种元素间最本质的区别是 ;硬水给我们生活带来很多不变,也给我们的身体带来很大危害,生活中常用 方法将硬水变成软水。
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科目:初中化学 来源: 题型:
河水净化的主要步骤如图所示.有关说法错误的是( )
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| A. | 步骤Ⅰ可出去难溶性杂质 | B. | X试剂可以是活性炭 |
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| C. | 步骤Ⅲ可杀菌、消毒 | D. | 净化后的水是纯净物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
二氧化钛(TiO2)是一种用途广泛的化工原料,用四氯化钛(TiCl4)与某常见物质X反应可制得二氧化钛,反应的化学方程式为:TiCl4+□X═TiO2+4HCl 关于物质X,下列说法正确的是( )
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| A. | 该物质由碳、氢、氧三种元素组成 | B. | 该物质的化学式为H2O2 |
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| C. | 该物质中氢、氧元素的质量比为1:8 | D. | 该物质中氧元素的质量分数是5% |
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科目:初中化学 来源: 题型:
实验室常用过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取氧气.现将2.5g二氧化锰放入盛有100g过氧化氢溶液的锥形瓶中,反应完全结束后,共收集到1.6g气体.请完成下列问题:
(1)反应结束后,过滤,洗涤并烘干滤渣,称得滤渣的质量为 g.
(2)计算原过氧化氢溶液中溶质的质量分数.
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科目:初中化学 来源: 题型:
丙烷(C3H8)在常温下是一种无色、无臭的气体,丙烷在空气中燃烧生成二氧化碳和水,并放出大量的热,下列关于C3H8的说法中错误的是( )
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| A. | 丙烷中碳、氢元素的质量比为3:8 | B. | 丙烷由碳、氢两种元素组成 |
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| C. | 丙烷具有可燃性,可作燃料 | D. | 丙烷属于化合物 |
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科目:初中化学 来源: 题型:
燃烧条件的探究实验如图所示,已知白磷的着火点是40℃,红磷的着火点是240℃,热水的温度大于70℃,请据图回答.
(1)由薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧的事实,说明燃烧需要 ;
(2)由本来在热水中不燃烧的白磷,在通入氧气后燃烧的事实,说明燃烧还需要 ;
(3)白磷燃烧的化学方程式为 .
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科目:初中化学 来源: 题型:
对下列各符号中“3”所表示的含义,其说法不正确的是
A.Al3+——表示铝元素的化合价为+3 B.3H2O——表示三个水分子
C.3H——表示三个氢原子 D.SO3——表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子
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