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用化学符号表示:
5个氯分子
 
;2个氢原子
 
;3个铵根离子
 
;催化剂Cr2O3中Cr元素的化合价
 
考点:化学符号及其周围数字的意义
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字.
原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字.
离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字写.
化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后.
解答:解:由分子的表示方法,正确书写物质的化学式,表示多个该分子,就在其化学式前加上相应的数字,则5个氯分子可表示为:5Cl2
由原子的表示方法,用元素符号来表示一个原子,表示多个该原子,就在其元素符号前加上相应的数字,故2个氢原子表示为:2H.
由离子的表示方法:在表示该离子的元素符号右上角,标出该离子所带的正负电荷数,数字在前,正负符号在后,带1个电荷时,1要省略.若表示多个该离子,就在其元素符号前加上相应的数字;3个铵根离子可表示为:3NH4+
Cr2O3中氧元素显-2价,铬元素显+3价;由化合价的表示方法,在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示,正负号在前,数字在后,故五氧化二磷中磷元素显+5价可表示为:
+3
Cr
2O3
故答案为:5Cl2;2H;3NH4+
+3
Cr
2O3
点评:本题难度不大,主要考查同学们对常见化学用语(原子符号、分子符号、化合价、离子符号等)的书写和理解能力.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

根据图示回答问题.

(1)实验室制取二氧化碳时,选用的收集装置是
 
.将燃着的木条放在瓶口,若观察到
 
,说明瓶中已充满二氧化碳.向该集气瓶中加入紫色石蕊溶液,振荡后,观察到溶液变红,发生反应的化学方程式为
 

(2)检查B装置气密性的方法是(可借助水和图中的其他装置)
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是钠元素在周期表中的信息,请回答:

(1)该元素的相对原子质量是
 

(2)若钠离子的结构示意图为,则y=
 

(3)钠元素的化学性质与图2中
 
(填序号)元素的化学性质相似
(4)钠元素和第(3)小题中的D元素形成的化合物的化学式是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

用化学用语填空:
(1)空气中含量最多的气体是_
 

(2)磁铁矿的主要成分是
 

(3)白磷的二硫化碳溶液,溶质是
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

根据下列要求写出相关的化学反应方程式:
(1)水在通电条件下分解
 

(2)红磷在氧气中燃烧
 

(3)铁钉放入硫酸铜溶液中
 

(4)硫酸铜溶液与氢氧化钠溶液反应
 

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列推理正确的是(  )
A、酸雨呈酸性,所以呈酸性的雨水一定是酸雨
B、碱性溶液能使酚酞试液变红,所以能使酚酞试液变红的溶液一定呈碱性
C、中和反应生成盐和水,所以生成盐和水的反应一定是中和反应
D、碳酸盐与盐酸反应放出气体,所以与盐酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐

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科目:初中化学 来源: 题型:

新闻链接:2014年02月04日22时许,沈阳市黄姑区华山路一小区,34岁的李先生带着4岁的龙凤胎宝宝燃放爆竹,结果爆竹引燃了化粪池内沼气,发生爆炸.其实化粪池里产生有较大量的沼气,其主要成分就有CH4.下列有关说法不正确的是(  )
A、不应该建化粪池
B、化粪池周围禁放烟花爆竹
C、甲烷充分燃烧生成CO2和H2O
D、甲烷是可燃性气体

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科目:初中化学 来源: 题型:

下列过程中,主要发生物理变化的是(  )
A、大理石雕像受酸雨腐蚀
B、镁条燃烧
C、铜丝插入硝酸银溶液中
D、蒸发食盐水

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,在老师引导下开展探究活动,请你和同学们一起进行实验探究.
【演示实验】将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中.
【知识梳理】该反应的化学方程式为
 

【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质是什么呢?
【猜想与假设】
甲组:只有Na2SO4     乙组:有Na2SO4和H2SO4  丙组:有Na2SO4和NaOH
【收集证据】丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中,滴加几滴酚酞试液溶液,无明显变化,溶液中一定没有
 

【表达与交流】为了验证其余猜想,甲组同学的实验方案是取少量试液于试管中,滴加氯化钡溶液,观察是否有白色沉淀产生.你认为他们的实验方案
 
(填“正确”或“不正确”),你的理由是
 

乙组同学取少量试液于试管中,加入
 
溶液,振荡,观察到
 
,证明自己的猜想是正确的.
【反思与评价】为回收硫酸钠,应取剩余试液于烧杯中,加入
 
 溶液,充分搅拌,蒸发即可得到纯净的硫酸钠.

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