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    如图所示试剂瓶的标签标的是四种常见的化学药品

    （1）C中药品的化学式           。D瓶中药品的名称是           ，它在生活中的一种用途                         。

    （2）利用如图所示的药品，写出反应的化学方程式：

    实验室制取二氧化碳                                     ，

    属于基本反应类型中的               反应。（填化合、分解、置换、复分解）

    （1）   氯化钠（食盐）   腌菜、调味品等

    （2）    复分解

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    18、对如图所示有污损标签的试剂的猜测与检验方法，不合理的是（　　）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    21、指出如图所示倾倒液体的操作中的错误：
    （1）
    瓶塞没倒放在桌面上
    ．
    （2）
    试剂瓶标签没面向着手心
    ．
    （3）
    试剂瓶口没紧挨试管口（远离试管口）
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    某校兴趣小组同学准备进行常见酸、碱、盐的性质实验时，发现实验台上摆放的药品中（如图），有一装溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损，于是决定对这瓶溶液进行实验探究：
    【提出问题】这瓶溶液是什么溶液？
    【获得信息】酸、碱、盐的性质实验中用到含有钠元素的物质是氯化钠、氢氧化钠、碳酸钠
    【提出猜想】这瓶溶液是：猜想一：氯化钠溶液；猜想二：氢氧化钠溶液；
    猜想三：碳酸钠溶液．
    【实验推断】
    （1）小丽取样滴加无色酚酞试液，溶液呈红色，得出结论：该溶液不可能是
    氯化钠
    氯化钠
    溶液，理由是
    氯化钠溶液呈中性，不能使酚酞溶液变红色
    氯化钠溶液呈中性，不能使酚酞溶液变红色
    ；
    （2）小刚另取样滴加稀盐酸有
    气泡
    气泡
    产生，反应的化学方程式为
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
    Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑；
    ，小刚得出结论：该溶液是碳酸钠溶液．
    （3）小青认为小刚的结论不完全正确，理由是
    露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠；
    露置于空气中的NaOH溶液与空气中的CO2反应也生成碳酸钠；
    ．
    小组同学讨论后一致认为还需要进行如下实验：
    【继续探究】另取样加入过量的CaCl2溶液，观察到有
    白色沉淀
    白色沉淀
    产生，设计这一步骤的目的是
    完全除去溶液中的CO32-，避免其对OH-检验造成干扰
    完全除去溶液中的CO32-，避免其对OH-检验造成干扰
    ；静置后，取上层清液，滴入酚酞试液，溶液呈红色．
    【实验结论】这瓶溶液是
    NaOH溶液
    NaOH溶液
    ．
    【探究启示】实验取完药品后应
    立即盖好瓶盖
    立即盖好瓶盖
    ．
    【拓展迁移】若该溶液与盐酸发生中和反应，恰好完全反应的微观过程如图所示，反应的实质表达式为：H++OH-=H2O，则反应后溶液中存在的阴、阳离子是
    Cl-、Na+
    Cl-、Na+
    （填符号）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图所示倾倒液体的操作中的错误：
    ①
    试剂瓶塞没倒放
    试剂瓶塞没倒放

    ②
    试剂瓶标签朝向下
    试剂瓶标签朝向下

    ③
    试管口没挨试剂瓶口
    试管口没挨试剂瓶口
    ．

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