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    将少量的氧化钙放入水中，所形成的溶液中的溶质是（　　）
    分析：氧化钙与水反应生成氢氧化钙，所形成的溶液是氢氧化钙的水溶液，据此进行分析判断．
    解答：解：氧化钙与水反应生成氢氧化钙，所形成的溶液是氢氧化钙的水溶液，溶液中的溶质是氢氧化钙．
    故选：D．
    点评：本题难度不大，主要考查了溶液中溶质和溶剂的判断，掌握氧化钙的化学性质、常见溶液的组成是正确解答本题的关键所在．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    29、长途运输鱼苗时，常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
    提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终生成什么物质？
    进行猜想：甲同学：生成氧化钙和氧气；     乙同学：生成氢氧化钙和氧气．
    同学和老师都认为甲同学的猜想是错误的，其理由是
    因为氧化钙会与水发生反应生成氢氧化钙
    ；
    实验探究：
    （1）打开如图装置中分液漏斗的活塞，控制滴加水速度，观察到试管内有气泡产生．
      ①
    将带火星的小木条放在P处，木条复燃
    （填实验操作），说明生成的气体是氧气．
      ②实验过程中，发现烧杯中有气泡出现，该现象说明
    该反应放热；
    ．
    （2）请设计一个实验方案来验证过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙：
    实验步骤及操作方法 预期的实验现象 结论
    ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，振荡，
    ②
    ．    		 ①产生气泡，
    ②
    ．    		 过氧化钙和水反应产生的另一种物质是氢氧化钙
    问题讨论：
    （1）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是
    产生氧气，供鱼苗呼吸（意思正确均给分）
    ；
    （2）过氧化钙和水反应的化学方程式为
    CaO2+2H2O=Ca（OH）2+O2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
    （1）提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
    （2）进行猜想：甲同学认为：生成氧化钙和氧气；乙同学认为：生成氢氧化钙[Ca（OH）2]和氧气．你认为
    甲
    甲
    同学的猜想是错误的，其理由是
    过氧化钙与水反应中的反应物有钙、氧、氢三种元素，生成物同样也应有三种元素，而甲的猜想缺少氢元素．再者说氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙
    过氧化钙与水反应中的反应物有钙、氧、氢三种元素，生成物同样也应有三种元素，而甲的猜想缺少氢元素．再者说氧化钙可以和水反应生成氢氧化钙
    ．
    （3）设计实验：验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．
    实验方法 实验现象 实验结论
    ①取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，将带火星的木条伸进试管中． 有氧气生成
    ②取实验①静置后的上层清液，
    通入二氧化碳气体
    通入二氧化碳气体
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
    进行猜想：甲同学认为：生成氧化钙和氧气；乙同学认为：生成氢氧化钙和氧气．
    ①你认为
    甲
    甲
    同学的猜想是错误的，其理由是
    反应中含有氢元素，而生成物中没有氢元素
    反应中含有氢元素，而生成物中没有氢元素
    ．
    ②请设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．
    实验步骤及操作方法 预期的实验现象 结论
    1．取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，
    然后将带火星的木条放在试管口
    然后将带火星的木条放在试管口
    ．
    木条复燃
    木条复燃
    		 有氧气生成
    2．
    向反应后的溶液中通入气体二氧化碳
    向反应后的溶液中通入气体二氧化碳
    溶液变浑浊
    溶液变浑浊
    有氢氧化钙生成
    有氢氧化钙生成
    ③运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是
    增大水中的含氧量
    增大水中的含氧量
    ．
    （2）小刚同学想探究钢铁锈蚀的条件，他将三个干净的铁钉分别放入A、B、C三支试管中，定期观察并记录现象．请回答下列问题：
    ①试管
    A
    A
    中的铁钉最易生锈．
    ②由此可知，钢铁锈蚀的条件是
    铁与水和氧气同时接触
    铁与水和氧气同时接触
    ．
    ③铁锈的主要成份是
    Fe2O3
    Fe2O3
    （写化学式），特点是
    疏松多孔
    疏松多孔
    ．
    ④请举出两种防止钢铁锈蚀的措施
    表面涂防锈油
    表面涂防锈油
    （写一条）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    我国是世界上唯一批准在面粉中使用过氧化钙的国家．过氧化钙具有强烈的氧化性，促使面粉中的色素被氧化分解而增白．但是在空气中放置时间一长就会失效．
    【提出问题】
    过氧化钙为什么放置在空气中会失效？
    【查阅资料】
    小玲同学查阅资料发现：过氧化钙（CaO2）能分别与水、二氧化碳反应．
    【猜想】
    ①过氧化钙与水反应生成氢氧化钙和氧气．
    ②过氧化钙在空气中久置生成的物质可能是碳酸钙或氢氧化钙或二者的混合物．
    【实验探究】
    取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，收集一试管气体，将带火星的木条伸入试管中，木条复燃，说明生成的气体是
    O2
    O2
    （填化学式）；取反应后的溶液置于试管中，充分振荡后再滴入
    酚酞试液
    酚酞试液
    （填写一种试剂的名称）试液，发现溶液变成红色，说明猜想①是正确的，反应的化学方程式是
    2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
    2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
    ．
    实验二为探究猜想②是否正确，小玲设计了如下实验，请你帮助她完成表格中的空白内容：
    实验步骤 实验现象 结论
    a．取在空气久置的少量固体于试管中，加足量水 未见固体明显溶解
    固体不易溶于水
    固体不易溶于水
    b．向试管中滴加几滴紫色石蕊试液 未见明显的颜色变化
    固体中没有氢氧化钙
    固体中没有氢氧化钙
    c．
    向试管中滴加少量稀盐酸
    向试管中滴加少量稀盐酸
    有气泡产生
    有气泡产生
    		 固体成分是碳酸钙
    实验步骤c中发生反应的化学方程式是
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    长途运输鱼苗时，人们常在水中加入少量过氧化钙（CaO2）固体．甲、乙两位同学发现往水中投入过氧化钙时产生气泡．
    提出问题：当把过氧化钙投入足量水中时，最终会生成什么物质呢？
    进行猜想：甲同学认为：生成氧化钙和氧气；乙同学认为：生成氢氧化钙和氧气．
    （1）你认为
    甲
    甲
    同学的猜想是错误的，其理由是
    氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，最终产物不可能是氧化钙
    氧化钙能与水反应生成氢氧化钙，最终产物不可能是氧化钙
    ．
    （2）请设计一个实验方案来验证另一个同学的猜想是正确的，并填入下表空格中．
    实验步骤及操作方法 预期的实验现象 结论
    1．取少量过氧化钙放入试管中，加足量水，然后将
    带火星的木条
    带火星的木条

    放在试管口．
    木条复燃或火星更明亮
    木条复燃或火星更明亮
    		 有氧气生成
    2．向反应后的溶液中通入
    二氧化碳气体
    二氧化碳气体
    ．    		 溶液
    变浑浊
    变浑浊
    		 有
    氢氧化钙
    氢氧化钙
    生成
    （3）运输鱼苗时，在水中加入少量过氧化钙的主要目的是
    增大水中氧气含量
    增大水中氧气含量
    ，反应的化学方程式为
    2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
    2CaO2+2H2O═2Ca（OH）2+O2↑
    ．

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