将硫酸.氢氧化铜.碳酸钙.二氧化锰.金这五种物质的化学式.常温下的颜色和状态.按照其所属类别填入表格中．题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 初中化学 > 题目详情

将硫酸、氢氧化铜、碳酸钙、二氧化锰、金这五种物质的化学式、常温下的颜色和状态，按照其所属类别填入表格中．

答案：化学式：Au Mn0₂ H₂SO₄ Cu（OH）₂ CaCO₃

颜色、状态：黄色、游离态黑色或黑棕色结晶或无定形粉末无色油状液体淡蓝色粉末状晶体白色粉末

练习册系列答案

68所名校图书小升初高分夺冠真卷系列答案

伴你成长周周练月月测系列答案

小升初金卷导练系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2006?泰州）小明家有一件久置的铜器件，其表面有大量“铜绿”．某化学课外实验小组，向一支试管中加入少量刮下的“铜绿”粉末，按下图所示实验来探究它的成分．

（1）写出下列实验操作的正确方法：
检查该装置的气密性

将导管的一端放入水中，用手紧握试管，观察水中的导管口有没有气泡冒出，如果有气泡冒出，说明装置不漏气；

；将“铜绿”粉末加入试管中

将试管倾斜，把盛有“铜绿”的纸槽小心地送到试管底部，然后将试管直立起来；

；固定放有“铜绿”的试管时，试管口应

稍向下倾斜

；
加热试管中的固体样品应

先预热，然后再集中在有药品的部位加热

．
（2）将“铜绿”分解产物依次通过无水硫酸铜、澄清石灰水，填写实验现象和结论：
无水硫酸铜粉末变

蓝色

，说明“铜绿”中含

氢

元素；澄清石灰水变

浑浊

，说明“铜绿”中含

碳

元素．
（3）试管中剩下的黑色粉末，请你猜测它的成分，并设计简要实验证明你的猜测

猜想	简要实验方案	现象	结论
氧化铜氧化铜	取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸	黑色粉末溶解，溶液由无色逐渐变成蓝色黑色粉末溶解，溶液由无色逐渐变成蓝色	黑色粉末是氧化铜黑色粉末是氧化铜
碳碳	取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸	黑色粉末不溶解黑色粉末不溶解	黑色粉末不是氧化铜黑色粉末不是氧化铜

（4）根据“铜绿”分解产物，你猜想铜发生锈蚀的原因可能是铜和空气中的（填化学式）

H₂O、CO₂、O₂

反应生成．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

28、长期露置在空气中的铜器表面有一层绿色固体．小强带着浓厚的兴趣对该绿色固体的元素组成进行研究．请你结合下列装置图回答问题．

查阅资料：金属铜长时间放置在空气中，与氧气等物质发生复杂的化学反应，形成“铜绿”．
空气中氮气和稀有气体的化学性质稳定，常温下难与其他物质反应．
猜想与假设：经过思考和推理，小强认为“铜绿”的组成元素可能是铜、氧、氢、碳元素．
实验与结论：小强按实验设计连接A→

→

装置（填装置代号），在检查装置气密性后进行相关实验．请你帮助小强完成下列实验报告：

实验操作	实验现象	实验结论
实验Ⅰ：将一定量绿色固体装入反应容器中，进行实验	①白色无水硫酸铜变蓝色	产物中有 H₂O
	② 澄清石灰水变浑浊	产物中有二氧化碳写出检验二氧化碳的化学方程式： CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O
	③绿色固体变黑色

小李和小王两位同学对碱式碳酸铜[Cu₂（OH）₂CO₃]受热完全分解后的黑色固体的成分进行探究．
（1）小李根据碱式碳酸铜的化学式对黑色固体产物做出以下猜想：①可能是碳，②可能是氧化铜．③可能是碳和氧化铜的混合物．他做出以上猜想的依据是

化学反应前后元素种类不变

；
（2）小王根据碳的化学性质，认为猜想③可以排除，理由是

C和CuO要发生反应

；
（3）为验证①、②猜想，他们设计如下实验方案：向盛有少量黑色固体的试管中加入足量的稀硫酸，振荡，待完全反应后静置观察现象．若猜想①正确，现象应该是

黑色固体不溶解，溶液不变色

；若猜想②正确，现象应该是

黑色固体全部溶解，溶液由无色变成蓝色

．
通过实验探究得知“铜绿”是由铜、氧、氢、碳四种元素组成．
反思与应用：大多数金属的锈蚀与铁、铜的锈蚀相似，金属的锈蚀给人类带来了巨大的损失，请写出防止金属锈蚀的一种方法：

刷油漆

．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

（2012?虹口区二模）某小组用如图所示的装置对金属铜表面的绿色铜锈（铜与空气中某些物质反应的产物）进行研究，实验中观察到的现象是：
①B处石灰水变浑浊，说明产物中一定有

二氧化碳

．
②将A处产生的小液滴滴在某白色粉末上，白色粉末变成蓝色，说明A处生成的小液滴是水，该白色粉末是

硫酸铜

．
③绿色粉末变成黑色固体．
某同学对黑色固体的成分提出了三种假设：
Ⅰ．可能是碳；
Ⅱ．可能是氧化铜；
Ⅲ．可能是碳和氧化铜．
你认为这三种假设中一定错误的是

Ⅰ、Ⅲ

．为证明你的分析，可将冷却后的黑色固体加入足量的

稀硫酸（或稀盐酸）

．
④通过上述实验和分析可知，组成铜锈的元素是

铜、碳、氢、氧

（填元素名称）．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

葡萄糖是生命体所需能量的主要来源．
[提出问题]葡萄糖的燃烧产物是CO₂和H₂O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
[实验设计]为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（其中浓硫酸、无水CaCl₂均为常用干燥剂，部分固定装置省略）．

（1）装置A中发生反应的化学方程式是

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；
（2）装置B中浓硫酸的作用是

吸收从A中溢出的水蒸气

；
（3）装置C处氧化铜的作用是

将葡萄糖不完全燃烧产生的少量CO氧化成CO₂，保证葡萄糖中的碳都转化为CO₂

．
[方案评价]
（1）用充有空气的储气球代替装置A，是否更有利于实验的进行？

否

（填“是”或“否”），原因是

空气中的CO₂会干扰实验结果的测定

；
（2）装置C处葡萄糖燃烧的设计特点是

在密闭体系里燃烧

（至少1条）．
[数据处理]下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成．

实验事实

数据分析及结论

1.8g葡萄糖完全燃烧，
得到2.64g CO₂和1.08g H₂O

数据分析：

若葡萄糖中只含有C、H两种元素，则需O₂：2.64g+1.08g-1.8g=1.92g，而2.64gCO₂中氧的质量为2.64g×

=1.92g，1.08gH₂O中氧的质量为1.08g×

=0.96g，因为产物中共有氧1.92g+0.96g=2.88g＞1.92g，所以，葡萄糖含有C、H、O三种元素

若葡萄糖中只含有C、H两种元素，则需O₂：2.64g+1.08g-1.8g=1.92g，而2.64gCO₂中氧的质量为2.64g×

=1.92g，1.08gH₂O中氧的质量为1.08g×

=0.96g，因为产物中共有氧1.92g+0.96g=2.88g＞1.92g，所以，葡萄糖含有C、H、O三种元素

；
结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素

[讨论交流]为了尽量减少误差，该实验在进行过程中应注意的问题是：

将F换成装有NaOH的干燥管，同时吸收空气中的CO₂和H₂O，减少实验误差

（1条）．

查看答案和解析>>

科目：初中化学 来源： 题型：

葡萄糖是生命体所需能量的主要来源．
[提出问题]葡萄糖在完全燃烧时产物是CO₂和H₂O，由此能否证明葡萄糖是只由碳元素和氢元素组成的有机物？
[实验设计]为了确定葡萄糖的元素组成，某小组设计了如下实验（无水CaCl₂吸水，不吸收CO₂）．

（1）装置B中浓硫酸的作用是

干燥氧气

．
（2）装置C处氧化铜的作用，是将葡萄糖可能不完全燃烧产生的少量CO气体

氧化成CO₂

．
[数据处理]
（3）下表是同学们填写的实验报告，请你帮助完成．

实验事实	数据分析及结论
1.8g葡萄糖完全燃烧后，D装置增重1.08g，E装置增重2.64g	数据分析：1.8g葡萄糖含有C元素 0.72 0.72 g、H元素 0.12 0.12 g 结论：葡萄糖含有C、H、O三种元素

[方案评价]
（4）装置D、E不能调换顺序，理由是

如果固体NaOH放在CaCl₂前面，那么它既吸收水又吸收CO₂，如此就不能分别测出葡萄糖燃烧生成的水和二氧化碳的质量

．
（5）装置F是保护装置，它能有效防止空气中的水分和CO₂气体进入装置，影响测量结果．如果没有此保护装置，测量出的CO₂质量会

偏大

（填“偏大”或“偏小”）．

查看答案和解析>>

同步练习册答案

猜想	简要实验方案	现象	结论
氧化铜氧化铜	取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸	黑色粉末溶解，溶液由无色逐渐变成蓝色黑色粉末溶解，溶液由无色逐渐变成蓝色	黑色粉末是氧化铜黑色粉末是氧化铜
碳碳	取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸取少量黑色粉末加入试管中，再加入少量硫酸	黑色粉末不溶解黑色粉末不溶解	黑色粉末不是氧化铜黑色粉末不是氧化铜

练习册

高中

初中

小学