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甲、乙两种固体物质的溶解度曲线如图所示.

(1)40℃时,饱和溶液中溶质的质量分数:甲
 
乙(填“>”、“=”或“<”).20℃时,将50g乙物质放入100g水中,升温至40℃,溶液中溶质和剂的质量比为
 
(用最简整数比表示).
(2)20℃时,进行了如图所示的实验:

①上述实验过程中属于不饱和溶液的是
 
(填序号,下同),溶质的质量分数相同的是
 
.
②下列操作能使E中溶液的溶质质量分数发生改变的是
 
.
a.加入20g甲         b.加入100g水        c.升温至40℃
d.加入150g 40℃时甲的饱和溶液,再恢复至20℃
考点:固体溶解度曲线及其作用,饱和溶液和不饱和溶液,溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系
专题:溶液、浊液与溶解度
分析:根据溶解度曲线的意义分析解答,根据溶解度曲线可以确定两种物质间溶解度大小以及溶解度的关系;根据饱和溶液和不饱和溶液的转化分析解答即可.
解答:解:(1)40℃时,甲的溶解度大于乙,故饱和溶液中溶质的质量分数甲大于乙;20℃时,将50g乙物质放入100g水中,升温至40℃,乙的溶解度是40g,溶液中溶质和剂的质量比为40g:100g=2:5,故填:>,2:5;
(2)20℃时甲的溶解度是30g,加入20g甲形成的A是不饱和溶液;再加入20g甲形成的B溶液是饱和溶液;加热到40℃时甲的溶解度是40g,形成的D溶液恰好饱和,降温到20℃时形成的E是饱和溶液,
①上述实验过程中属于不饱和溶液的是A,溶质的质量分数相同的是BE,故填:A,BE.
②a.加入20g甲,不能继续溶解,E的溶质质量分数不变,
b.加入100g水,则晶体继续溶解,晶体恰好溶解形成的仍然是该温度下的饱和溶液,溶质质量分数不变;        
c.升温至40℃,溶质继续溶解,形成该温度下的不饱和溶液,溶质质量分数改变;
d.加入150g 40℃时甲的饱和溶液,再恢复至20℃,仍然是20℃是的饱和溶液,溶质质量分数不变;
故填:c.
点评:本题考查了的是溶解度曲线的应用,完成此题,可以依据已有的知识进行.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

甲酸(HCOOH)通常是一种无色、易挥发的液体,它在浓硫酸作用下会分解,反应方程式为HCOOH
 浓硫酸 
.
 
CO↑+H2O.某课外活动小组同学欲用该反应来制取CO,并还原氧化铁粉末.现有下列仪器或装置供选择:
(1)用滴入浓硫酸方法制取CO,应选
 
(填序号)装置;如果要除去CO中混有的少量甲酸气体,最好选择图中的
 
(填序号)进行洗气.
(2)用上述方法制取CO还原氧化铁,并检验气体产物,则各仪器的接口按气流方向的连接顺序为:
 
.
(3)在对氧化铁粉末加热前,为安全起见,应进行的一项重要操作是
 
.
(4)上述实验后的尾气不能直接排放到空气中,请你说出一种处理尾气的方法:
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某化学兴趣小组想亲身感受科学家的探究历程,他们选择了《空气中氧气含量的粗略测定》为探究内容.
(1)第1组认为,药品的选择对实验的成败是一个关鍵.就铁丝、木炭、红磷这三种药品中,最理想应选择
 
,
(2)第2组认为,为了充分消耗容器中的氧气,药品的用量应保证
 
.
(3)第3组设计了如图的两套实验装置,你认为合理的是(填序号)
 
.为了确保实验的成功,首先应保证该装置
 
性良好.

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科目:初中化学 来源: 题型:

某学习小组对蜡烛的燃烧进行以下探究:
实验一:点燃一支蜡烛,用一只烧杯倒扣在燃着的蜡烛上,蜡烛燃烧片刻后熄灭.
实验二:再点燃蜡烛,然后吹灭,看到烛芯产生一缕白烟,用火柴点燃白烟,蜡烛重新被引燃.
实验三:将组细均匀的木条水平放在蜡烛的火焰上,稍加热后观察木条燃烧现象.
(1)实验一中,蜡烛能燃烧片刻的原因是
 
.
(2)实验二中,关于白烟的成分,小组同学做出了下列猜想:
A.白烟是水蒸气   B.白烟是石蜡固体小颗粒    C.白烟是二氧化碳
对此,他们继续做了以下实验:
①吹灭蜡烛,立即用一个蘸有澄清石灰水的烧杯罩在白烟,其目的是为了验证假设
 
(填序号),但是这样做并不能得出正确的结论.原因是
 
.
②吹灭蜡烛,立即用一块干而冷的玻璃片放在白烟上,玻璃片上没有出现水雾,说明白烟不是
 
.
③吹灭蜡烛,立即用燃着的木条去点白烟(注意不要接触烛芯),发现蜡烛重新被点燃,说明白烟具有可燃性,这是为假设
 
提供了证据.同时可排除假设
 
,理由
 
.
(3)小组同学在做实验一的过程中,发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑,你认为他们的以下做法中不合适的是
 

A.反复实验,并观察是否有相同现象
B.查找资料,了解石蜡的主要成分,探究生成的黑色固体是什么
C.认为与本次实验目的无关,不予理睬
D.询问老师或同学,讨论生成黑色物质的原因
(4)木条处于外焰的部分最先变黑,说明蜡烛燃烧温度最高的是
 
.

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化学实验是学习化学的基础,请根据下列装置图(A-F)回答问题

(1)实验室用过氧化氢和二氧化锰制取氧气时,可选用的发生装置是(填字母代号,下同)
 
;选择的依据是
 
,收集装置可用E,原因是
 
,还可用
 
装置收集,原因是
 
,其中二氧化锰起
 
作用.
(2)实验室常用加热醋酸钠和碱石灰的固体混合物来制取甲烷(CH4)气体,甲烷是一种无色无味、密度比空气小、极难溶于水的气体.制甲烷时,气体的发生装置是
 
,气体的收集装置可选用
 
.
(3)F装置中充满水时,可作为氧气的收集装置,则氧气应从
 
(填“左”或“右”)端通入.
(4)按如图G所示,将带火星的木条分别插入盛满氧气的集气瓶中,观察到木条复燃,且在①中燃烧比在②中旺.以上实验现象说明了氧气的性质:①
 
;②
 
.

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小明欲通过实验证明“人吸入的空气比呼出的气体中氧气的含量多”,对分别收集的两瓶等体积的气体样品,采用下列方法进行实验,其中可行的是(  )
A、分别将燃着的木条放入两瓶中,观察木条燃烧时间
B、分别将带火星的木条放入两瓶中,观察木条是否复燃
C、向两瓶中分别加入等量的石灰水,观察浑浊程度
D、向一瓶中倒入澄清石灰水,向另一瓶中放入燃着的木条

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科目:初中化学 来源: 题型:

从图片中不能获取的信息是(  )
A、分子之间有间隔
B、硅原子是由原子核和电子构成的
C、化学变化中分子可分,原子不可分
D、构成物质的微粒有分子、原子和离子

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图所示的实验操作中,正确的是(  )
A、
给液体药品加热
B、
除去水中的泥沙
C、
取用液体药品
D、
读出液体的体积

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小晴同学为了探究氨气(NH3)的性质,做了如图所示的实验:请根据小晴的操作和相关现象分析下列描述错误的是(  )
A、①氨气的密度比空气小
B、②氨气溶于水使试管内压强减小
C、③试管内液体的PH<7
D、④若将酚酞试剂改为石蕊溶液可看到蓝色喷泉

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