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    要除去下列各组物质中的少量杂质，所选试剂和方法不可行的是（　　）
    选项 物质 所含杂质 加入的试剂和操作
    A CO2 水蒸气 通过浓硫酸洗气
    B KCl溶液 BaCl2溶液 加入适量硫酸钠溶液，过滤
    C C CuO 加入适量稀盐酸，过滤
    D MnO2 KCl 加水，过滤、洗涤、烘干
    A、AB、BC、CD、D
    考点：物质除杂或净化的探究,气体的干燥（除水）,盐的化学性质
    专题：物质的分离、除杂、提纯与共存问题
    分析：根据原物质和杂质的性质选择适当的除杂剂和分离方法，所谓除杂（提纯），是指除去杂质，同时被提纯物质不得改变．除杂质题至少要满足两个条件：①加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；②反应后不能引入新的杂质．
    解答：解：A、浓硫酸具有吸水性且不与二氧化碳反应，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    B、BaCl2溶液能与适量硫酸钠溶液反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠，能除去杂质但引入了新的杂质氯化钠，不符合除杂原则，故选项所采取的方法错误．
    C、CuO能与适量稀盐酸反应生成氯化铜和水，碳不与稀盐酸反应，再过滤除去不溶物，能除去杂质且没有引入新的杂质，符合除杂原则，故选项所采取的方法正确．
    D、氯化钾易溶于水，二氧化锰难溶于水，可采取加水溶解、过滤、洗涤、烘干的方法进行分离除杂，故选项所采取的方法正确．
    故选：B．
    点评：物质的分离与除杂是中考的重点，也是难点，解决除杂问题时，抓住除杂质的必需条件（加入的试剂只与杂质反应，反应后不能引入新的杂质）是正确解题的关键．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是A，B的溶解性曲线．将t1℃时的A，B的饱和溶液（溶液底部均没有剩余晶体）升温至t2℃时，此时两种溶液的溶质质量分数大小是A
     
    B（填“＞”，“＜”或“=”）；将t1℃时A的不饱和溶液变为饱和溶液，可以采取的方法是
     
    （答出一种即可）；把t2℃时A的饱和溶液稀释为20%，需加水
     
    g．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记．下列数轴表示错误的是（　　）
    A、
    三种金属活动性强弱顺序
    B、
    根据铁合金中的含碳量，将其分成生铁和钢
    C、
    生活中常见物质形成溶液的pH
    D、
    空气中三种主要成分的体积分数大小

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    各组物质中，属于同一种物质的是（　　）
    A、.生石灰、消石灰、氢氧化钙
    B、烧碱、火碱、苛性钠
    C、硫酸亚铁、硫化亚铁
    D、硫酸钠、亚硫酸钠

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列说法正确的是（　　）
    A、化石燃料是不可再生能源，它们都是由古代植物的遗骸经一系列复杂变化而形成的
    B、地球上的总水储量很大，但大部分是海水，海水不能饮用，所以对人类没有任何贡献
    C、自然界存在的金属资源中，只有金，银能以单质形式存在，其余都以化合物形式存在
    D、人类目前所消耗的能量主要来自于化石燃料

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列物质属于酸的是（　　）
    A、H2CO3
    B、NaHCO3
    C、SO2
    D、NH3?H2O

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    合理施用氮肥能促进植物生长茂盛，叶色浓绿．下列常见化肥属于氮肥的是（　　）
    A、CO（NH2）2
    B、K2SO4
    C、Ca（H2PO4）2
    D、K2CO3

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    纳米级Cu2O因具有优良的催化性能备受关注．某兴趣小组同学在《培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究》课题组老师的带领下开展了系列研究．
    Ⅰ纳米级Cu2O的用途研究

    【查阅资料】
    ①氨气是一种有刺激性气味的气体，在高浓度氧气中才能燃烧，生成氮气和水．
    ②在纳米级Cu2O的催化作用下，氨气与氧气在一定温度下发生以下化学反应：
    4NH3+5O2═4NO+6H2O         4NH3+3O2═2N2+6H2O
    工业上用NO制备硝酸、氮肥等化工产品．
    【实验1】
    设计图1的实验装置验证氨气在氧气中燃烧：将过量的氧气与氨气分别从a、b两管进气口通入，并在b管上端点燃氨气．实验组需先通入氧气，后通入氨气，理由是
     
    ．
    【实验2】设计如图2实验装置，并对生成物进行成分分析
    根据气体成分分析数据，同学们绘制了曲线图（见图3），发现在纳米级
    Cu2O的催化作用下，300℃时以生产
     
    为主．若利用后续处理装置
    模拟硝酸的工业制法，最好将电热丝的温度控制在
     
    ℃左右．
    Ⅱ纳米级Cu2O的制备研究
    利用某些特殊的细菌，在一定条件下将某岩石中的不溶性硫化铜（CuS）转化为可溶性硫化铜，进而制得纳米级Cu2O，其流程如图4：
    （1）在细菌作用下，岩石中的硫化铜（CuS）与空气中的氧气反应生成硫酸铜，反应的化学方程式为
     
    ．
    （2）③中观察到的现象是
     
    ．
    （3）在加热条件下，用液态肼（N2H4）还原新制Cu（OH）2生成Cu2O、N2和H2O，反应的化学方程式为
     
    ，Cu2O中铜元素的化合价是
     
    ．
    （4）经测定该岩石由硫化铜（CuS）和其他不含铜元素的物质组成．现用1000g该岩石制得21.6g纯氧化亚铜（Cu2O），该纯氧化亚铜（Cu2O）中铜元素的质量是
     
    g．若制得氧化亚铜（Cu2O）的过程中，铜元素的总损耗为25%，通过计算确定该岩石中硫化铜（CuS）的质量分数（请写出计算过程）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学与健康--从化学的视角看食品添加剂．从化学的视角看食品添加剂，主要是从其元素组成与结构、物理化学性能及在人体内的变化等方面来研究．结合表中信息回答下列问题．
    物质的组成与性能用于食品添加剂
    物质名称物质组成主要化学性质及在体内变化类别或作用法律规定
    碳酸氢钠NaHCO3无毒、弱碱性，易与胃酸反应，加热分解成碳酸钠、水和二氧化碳膨松剂可用
    铁
    （还原性铁粉）    		Fe比较活泼的金属，能与胃酸反应抗氧化剂依据国家标准可用
    食盐NaCl易溶、中性，与硝酸银溶液反应生成白色沉淀调味剂可用
    甲醛CH2O防腐国家严禁使用
    亚硝酸钠NaNO2易溶、水溶液显碱性，跟硝酸银反应生成浅黄色沉淀发色剂、防腐剂严格依据国家标准
    （1）国家严格禁止甲醛作为食品添加剂的原因是
     
    ．
    （2）还原性铁粉用于食品添加剂，除能够防止食品因氧化而变质外，还是一种营养强化剂，这是因为
     
    ．
    （3）碳酸氢钠是面食类食品经常使用的添加剂，如蒸馒头时人们常常加适量的碳酸氢钠，其作用是
     
    ，写出发生反应的化学方程式
     
    ．
    （4）亚硝酸钠（NaNO2）外观酷似食盐，有咸味，常被误作食盐食用而导致中毒事件发生．有一包外观酷似食盐的固体，结合表中信息，如何鉴别它是亚硝酸钠还是氯化钠
     
    （包括选取的试剂、方法、实验现象和结论，只写出一种方法即可）．
    （5）从改善食品的色香味、延长食品的保质期等方面，食品添加剂确实提高了现代食品的品质，但副作用也是显而易见的．我们需要食品添加剂吗？你的观点是
     
    ．

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