| 溶液 | 各用电器工作时间/秒 | ||
| 小风扇 | 2.5V小灯泡 | 发光二极管 | |
| Xg/L H2SO4溶液 | 65 | 55 | >480 |
| Yg/L KOH溶液 | 29 | 10 | 10 |
分析 Ⅰ.(1)水在电解的过程中分解产生了氢气和氧气.电解水的实验结论是说明水是由氢元素和氧元素组成.
(2)根据水在电解的过程中分解产生了氢气和氧气以及压强变化分析.
(3)电解水时,与电源正极相连的试管内产生的气体体积少,与电源负极相连的试管内的气体体积多;且两者的体积之比大约是1:2,硫酸只是增强溶液的导电性,
(4)根据氢气和氧气的性质以及氢分子与氧分子中都含有两个原子分析;
Ⅱ.根据表中数据分析
【实验结论】由实验现象分析.
解答 解:Ⅰ.(1)水在电解的过程中分解产生了氢气和氧气,故该反应的化学方程式2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑.电解水实验可得到的结论是:水是由氢、氧两种元素组成的等,故选:C.
(2)因为水在电解的过程中分解产生了氢气和氧气,装置中压强变大,水被压入分液漏斗中,分液漏斗可以调节压强,故选C;
(3)电解水时,a端连接电源的负极,产生氢气;b端连接电源的正极,产生氧气,且两者的体积之比大约是2:1,所以A错B对;过程中硫酸只是增强溶液的导电性,其反应前后的质量不变,故C对,由于随着水的电解,水的质量不断减小,硫酸溶液的溶质质量分数不断增大,当反应停止时硫酸质量分数不变,故D对,故选A.
(4)氧气能使燃着的木条燃烧更旺,氢气能被燃着的木条点燃,区分二者的最好选用的方法是用燃着的木条;H2、O2的质量比为ρ(H2)×2:ρ(O2)×1,H2、O2的分子数之比为:$\frac{ρ({H}_{2})×2}{2}$:$\frac{ρ({O}_{2})×1}{32}$=32ρ(H2):ρ(O2);反应后生成物的分子中,H、O原子个数比32ρ(H2)×2:ρ(O2)×2=32ρ(H2):ρ(O2);
Ⅱ.由表中数据可知,电解H2SO4溶液各用电器工作时间更长,获得的电能更多,意味着电解时反应速度更快,溶液的导电性更好,所以H2SO4溶液浓度大于KOH溶液.
【实验结论】闭合K2,断开K1,用电器就可以工作,说明氢氧燃料电池不一定在点燃条件下才能放电.
故答案为:Ⅰ.(1)2H2O$\frac{\underline{\;通电\;}}{\;}$2H2↑+O2↑;C.
(2)C;(3)A;(4)用燃着的木条;32ρ(H2):ρ(O2);
Ⅱ.电解H2SO4溶液;>;
【实验结论】不一定.
点评 本题难度不大,掌握电解水的实验现象、结论等并能灵活运用是正确解答本题的关键.
科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 1:2 | D. | 1:3 |
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 实验步骤 | 实验现象 | 实验结论 |
| ①取样,加适量水,搅拌,过滤 ②取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液 ③取少量滤渣于试管中,加入盐酸 | ②试液没有变成红色. ③滤渣溶解,产生气泡. | 猜想一成立 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:实验探究题
| 时间/秒 | 生成氧气的体积/毫升 | |||
| 0.1g MnO2 | 0.2g MnO2 | 0.3g MnO2 | 0.4g MnO2 | |
| 40 | 49 | 61 | 75 | 86 |
| 80 | 77 | 87 | 90 | 92 |
| 120 | 89 | 92 | 92 | 92 |
| 160 | 92 | 92 | 92 | 92 |
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科目:初中化学 来源: 题型:计算题
| 甲 | 乙 | 丙 | |
| 金属混合物的质量 | 10 | 10 | 20 |
| 稀硫酸的质量/g | 100 | 120 | 100 |
| 剩余固体质量/g | 4 | 4 | 13 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
| A. | 氮气化学性质不活泼作保护气 | B. | 稀有气体化学性质稳定电光源 | ||
| C. | 氧气助燃性燃料 | D. | 氢气可燃性填充探空气球 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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