请根据下图回答问题：
①将图1和图6连接可以制取氧气，反应的化学方程式为 ，证明氧气已经集满的现象是 ．若用图6收集一瓶含
空气的氧气，操作的方法是 ．
②图2中仪器A的名称为 ，它在装置中的主要作用是 ．甲同学用图2和图 连接来制取二氧化碳，装置中加入盐酸的量至少要 ．
③乙同学在图2基础上增加了一块带孔的隔板（如图3），则大理石应放在 处（填“a”或“b”），该装置中加入盐酸的量至少要 ；若加入盐酸过多，则有可能产生的后果是 ，要使反应停止，其操作是 ．
④丙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式 ．反应前他事先往试管中加入了少量的水，甲同学由此产生了疑问，提出了猜想：
猜想1：加水可以起到稀释的作用，使反应速度变缓．
猜想2：…
甲同学根据猜想进行了实验：每次取15mL、15%的过氧化氢溶液，稀释成不同溶质质量分数，在其他条件相同的情况下进行实验．记录数据如下：
| 实 验 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 过氧化氢溶液溶质质量分数 | 1% | 3% | 5% | 10% | 15% |
| MnO2粉末用量/g | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 收集到500mL气体时所用时间/s | 560 | 186 | 103 | 35 | 12 |
| 反应后液体温度/℃ | 26 | 38 | 43 | 59 | 71 |
根据表中数据可知：过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度的影响是 ．
甲同学的猜想2是：加水可以 
．
【考点】常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；影响化学反应速率的因素探究；实验室制取氧气的反应原理；氧气的检验和验满；二氧化碳的实验室制法；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化；科学探究．
【分析】①氯酸钾在二氧化锰的催化作用下，受热分解生成氯化钾和氧气；
②实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，大理石和石灰石的主要成分是碳酸钙，能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
二氧化碳能够溶于水，密度比空气大；
③不同的实验装置，功能不同；
④通常情况下，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下，分解生成水和氧气；
根据实验现象可以判断相关方面的问题．
【解答】解：①将图1和图6连接可以制取氧气时，由于试管口没有塞一团棉花，应该是利用氯酸钾制取，反应的化学方程式为：2KClO3
2KCl+3O2↑；
证明氧气已经集满的现象是集气瓶口有气泡逸出；
若用图6收集一瓶含空气的氧气，操作的方法是：在集气瓶中装入3/4的水，倒置于水槽中进行收集．
故填：2KClO32KCl+3O2↑；集气瓶口有气泡逸出；在集气瓶中装入3/4的水，倒置于水槽中进行收集．
②图2中仪器A的名称为长颈漏斗，它在装置中的主要作用是添加液体
甲同学用图2和图4连接来制取二氧化碳，装置中加入盐酸的量至少要浸没长颈漏斗下端．
故填：长颈漏斗；添加液体；4；浸没长颈漏斗下端．
③乙同学在图2基础上增加了一块带孔的隔板（如图3），则大理石应放在a处，该装置中加入盐酸的量至少要浸没大理石；
若加入盐酸过多，则有可能产生的后果是关闭止水夹后，盐酸从长颈漏斗内溢出，要使反应停止，其操作是关闭止水夹．
故填：a；浸没大理石；关闭止水夹后，盐酸从长颈漏斗内溢出；关闭止水夹．
④丙同学用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为：2H2O2
2H2O+O2↑；
根据表中数据可知：过氧化氢溶液的溶质质量分数对反应速度的影响是溶质质量分数越大，反应速率越快；
因为反应放出热量，因此甲同学的猜想2是：加水可以降温．
故填：2H2O22H2O+O2↑；溶质质量分数越大，反应速率越快；降温．
【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．
科目：初中化学 来源： 题型：
小刚收集到一瓶浑浊的太湖水，他要模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水。其实验过程如下所示。请回答以下问题。
（1）操作①的名称是 。
（2）操作②向滤液C中加入 ，利用其吸附性除去水样中的颜色和异味。此过程主要发生 变化（填“物理”、“化学”）。
（3）小刚取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多泡
沫出现，说明液体D是 （填“硬水”、“软水”）。
（4）消毒剂高铁酸钠（化学式为Na2FeO4）集氧化、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中钠离子的次外层电子数为 ，高铁酸钠中的铁元素是地壳中含量第 
多的金属元素。已知一个碳原子的质量是mKg,你计算出来一个氧原子的质量为 Kg.由氧元素组成的物质 是混合物（填一定或不一定）.
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科目：初中化学 来源： 题型：
2（1）科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成．电解水生成的氢气和氧气的体积比是 ，与两者的 （填“质量”或“物质的量”）之比相等．
（2）科学家还用点燃氢气，证明燃烧产物的方法，证实了水的组成．如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器a，在导管口b处点燃，然后把干冷的烧杯置于如图所示的位置．
实验过程中可以观察到的现象除了a处无水硫酸铜变蓝色外还有 ，a中无水硫酸铜的作用 ．
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科目：初中化学 来源： 题型：
解释“火上浇油”的说法合理的是（ ）
A．增加易燃物，使燃烧更旺
B．增大氧气浓度，使燃烧更旺
C．提高可燃物的着火点，使燃烧更旺
D．提高物质的接触面积，使燃烧更旺
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科目：初中化学 来源： 题型：
一定质量的木炭在氧气和氮气的混合气体的密闭容器中燃烧产生CO和CO2，且反应后测得混合气体中碳元素的质量分数为24%，则其中氮气的质量分数不可能为（ ）
A．10% B．20% C．30% D．40%
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科目：初中化学 来源： 题型：
2015年10月6日，中国科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖，以表彰她在青蒿素（C15H22O5）的发现及其应用于治疗疟疾方面所做出的杰出贡献．下列关于青蒿素的叙述正确的是（ ）
A．青蒿素由42个原子构成
B．青蒿素属于有机物
C．青蒿素中氢元素的质量分数最大
D．青蒿素的摩尔质量为282
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科目：初中化学 来源： 题型：
水是人类生活中不可缺少的物质．
（1）下列净水方法中，通常用于除去水中难溶性杂质的是
A．过滤B．煮沸C．蒸馏D．吸附
（2）为了探究水的组成，实验装置如图所示：
①该实验中，与两个电极相连的a、b两支玻璃管中产生的气体分别是 和 （填化学式），质量比为 ．
②写出该反应的化学方程式
（3）硬水给生活和生产带来很多麻烦，生活中常用 区分硬水和软水，常用 方法降低水的硬度．
（4）水能灭火的原理是 ．
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