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    3．乙炔（C2H2）气体和氧气反应能产生高温火焰，工人师傅常用氧炔焰切割或焊接金属．乙炔由碳化钙（块状固体，化学式为CaC2）与水反应生成，同时生成一种白色固体．
    【查阅资料】电石主要成分为碳化钙（CaC2），它没有可燃性．
    【提出问题】白色固体是什么物质？
    【做出猜想】小明经过思考认为有以下几种可能：
    猜想一：CaO；猜想二：碳酸钙；猜想三：Ca（OH）2．
    他的依据是根据质量守恒定律．
    【交流反思】经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：氧化钙与水反应也生成氢氧化钙．
    【进行实验】
    （一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到有气泡冒出，证明猜想二不成立．
    （二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，通入二氧化碳气体，有白色浑浊出现，证明猜想三成立．该反应的化学方程式为：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
    结论：白色固体是Ca（OH）2．
    【拓展应用】某市一辆满载电石的货车遇大雨引发熊熊大火，其中的可燃物是乙炔，且该反应放出大量热，使可燃物达到着火点．
    【交流反思】通过上述实验可知，电石在保存和运输时的注意事项防止与水接触．

    分析 【做出猜想】
    根据质量守恒定律可知，白色固体可能是氧化钙，或碳酸钙，或氢氧化钙；
    【交流反思】
    氧化钙能和水反应生成氢氧化钙；
    【进行实验】
    碳酸钙能和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳；
    二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊；
    根据反应物和生成物利用质量守恒定律写化学方程式．
    【拓展应用】据物质燃烧的条件回答；
    【交流反思】利用电石与水反应的性质分析．

    解答 解：
    【做出猜想】
    猜想一：CaO；猜想二CaCO3：；猜想三：Ca（OH）2．
    他的依据是根据质量守恒定律；
    故填：CaCO3；根据质量守恒定律
    【交流反思】
    经过同学们交流讨论，认为猜想一不成立．否定猜想一的理由是：CaO能与水反应．
    故填：氧化钙与水反应也生成氢氧化钙．
    【进行实验】
    （一）取少量白色固体放入试管中，滴加稀盐酸，没有观察到气泡放出，证明猜想二不成立．
    故填：气泡放出．
    （二）取少量白色固体加入到水中，取上层清液，通入二氧化碳气体，有白色沉淀出现，证明猜想三成立．故填：通入二氧化碳气体；
    二氧化碳与澄清的石灰水反应的化学方程式Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O
    【拓展应用】电石无可燃性，但电石与水反应生成的乙炔气体具有可燃性，且这一反应放出热量，使可燃物的温度达到着火点．
    【交流反思】据题可知电石遇水反应生成可燃性气体乙炔，存在危险，所以电石在保存和运输时的注意事项是防止与水接触．
    故答案为：
    【做出猜想】
    碳酸钙；根据质量守恒定律；
    【交流反思】氧化钙与水反应也生成氢氧化钙；
    【进行实验】
    （一）有气泡冒出；
    （二）二氧化碳气体；Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
    【拓展应用】乙炔或C2H2；着火点；
    【交流反思】防止与水接触．

    点评 化学实验现象是化学实验最突出、最鲜明的部分，也是进行分析推理得出结论的依据，掌握物质的性质和相互之间的反应关系，并有助于提高观察、实验能力．所以，对化学实验不仅要认真观察，还应掌握观察实验现象的方法．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    13．根据原子结构示意图判断，化学性质最相似的是（　　）
    A．①④B．①②C．①③D．②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    14．从实验得出：蜡烛燃烧后生成的物质是二氧化碳和水，燃烧的蜡烛熄灭后会产生白烟，能否被重新点燃能（填“能”或“否”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：填空题

    11．按体积计算，空气中含量最多的气体是氮气，它大约占空气体积的百分比是78%；松脆的饼干放在空气中两三天就变软了，证明了空气中含有水蒸气；在实验室中，可以发现装石灰水的试剂瓶在空气中一段时间后，液面会形成一层白色薄膜，原因是空气中含有二氧化碳，该白膜的主要成分是碳酸钙（填该物质的化学名称）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    18．关于下列实验现象说法正确的是（　　）
    A．磷在空气中燃烧产生大量的白雾
    B．铁在空气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体
    C．氢气在空气中燃烧产生淡蓝色的火焰，放出大量的热
    D．木炭在空气中燃烧发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体

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    科目：初中化学 来源： 题型：选择题

    8．下列对部分化学知识的归纳完全正确的一组是（　　）
    A化学与生活B化学与环境
    ①醋酸溶液可用来鉴别假黄金（铜锌合金）
    ②干冰用于人工降雨    		①焚烧植物秸秆不会造成空气污染
    ②PM2.5是造成雾霾天气的元凶之一
    C化学与安全D化学与健康
    ①炒菜油锅着火可以用锅盖盖灭
    ②在室内放一盆水，可防止煤气中毒    		①人体缺铁会引起贫血
    ②食用蔬菜和水果来补充脂肪
    A．AB．BC．CD．D

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    15．将某紫黑色固体粉末A加热，可产生无色气体B，同时生成一种黑色固体C和另一种固体物质D．黑色固体C通常可用于加热氯酸钾制氧气时的催化剂．另一黑色固体E在无色气体B中燃烧，产生使澄清石灰水变浑浊的气体F．绿色植物可将气体F通过光合作用吸收，并转化为无色气体B．回答：
    （1）写出物质的A名称高锰酸钾，写出指定物质的化学式：CMnO2  EC FCO2
    （2）加热紫黑色固体A时所发生的反应属于分解反应（选填“化合”或“分解”）．
    （3）写出黑色固体E在无色气体B中燃烧的反应的文字表达式：碳+氧气$\stackrel{点燃}{→}$二氧化碳．

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    12．实验室现需要1.12升纯净的氧气（在标准状况下，氧气密度为1.426g/L），小雄同学用9g氯酸钾和1g二氧化锰混合物来制取氧气，用排水法收集到1.12升氧气后停止加热，冷却后称量剩余物的质量为7.6g，试按要求完成下列问题：
    （1）用排水法收集氧气，合理的收集时间是待气泡均匀、连续的逸出时
    （2）实验过程中产生氧气的质量是多少？剩余7.6g固体中氯化钾的质量是多少？

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    科目：初中化学 来源： 题型：解答题

    3．某化学兴趣小组对金属的性质做了如下探究，请你填写空格：
    （1）用图所示实验探究铁生锈的条件（每支试管中均放有完全相同的洁净铁片）：
    ①甲同学认为，试管A发生的现象就能够说明铁的锈蚀是铁与空气中的氧气、水蒸气共同作用的结果．乙同学不同意他的观点，认为必须全面观察并比较试管ABC
    ABC（选填试管编号）发生的现象，并经过科学严谨的推理，才能得出上述结论；
    ②试管D和E实验的目的是进一步探究铁在盐和酸存在 的环境中是否更容易锈蚀，一段时间后，密封的D试管中气体压强将变小（填“变大”、“变小”或“不变”）；
    （2）为防止钢铁制品锈蚀，如家庭铁锅防锈方法是擦干；除此之外还常采用覆盖保护膜的方法，如在机械轴承的表面采取的措施是涂油，有的还制成合金不锈钢；
    （3）试管E中将醋酸换作稀盐酸，并反应一段时间后，溶液质量比反应前增大（选填“增大”、“减小”或“不变”）．

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