【题目】在一次趣味化学活动中，老师向同学们展示了一瓶标签受损的无色溶液，如图所示，要求同学们进行探究：确认这瓶无色溶液是什么?
（提出猜想）老师提示：这瓶无色溶液只可能是下列三种溶液中的一种：①氯化钠溶液②硫酸钠溶液③碳酸钠溶液
（实验探究）(1)陈丹同学仔细观察了试剂瓶的标签，认为猜想_____(填序号)不成立，其原因是_____。
(2)为确定其它几种猜想是否正确．陈丹同学继续进行探究：
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
取该溶液少许于试管中，向其中滴加稀盐酸 | 无明显现象 | _____ |
_____ | 猜想③成立 |
（反思与交流）(3)小雨同学经查阅资料获知，氯化钠溶液、硫酸钠溶液的pH都等于7。于是他提出还可以用测pH的方法来确定该无色溶液。请你简述用pH试纸测定溶液pH的方法：_____。
小雨同学用pH试纸怎样确定这瓶无色溶液是碳酸钠溶液?_____。
【答案】① 标签中钠元素下角表为“2”与NaCl化学式不符 猜想②成立 有气泡产生 用干燥、洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴到pH试纸上，待颜色变化稳定后，与标准比色卡对比，记录pH值 测量结果为pH大于7，无色溶液是碳酸钠溶液
【解析】
本题主要探究标签受损的无色液体成分
（1）猜想①不成立；标签中钠元素下角表为“2”与NaCl化学式不符。
（2）稀盐酸与硫酸钠混合无明显现象，猜想②成立；稀盐酸与碳酸钠混合有气泡产生，猜想③成立。
（3）pH试纸测定溶液pH的方法：用干燥、洁净的玻璃棒蘸取待测液，滴到pH试纸上，待颜色变化稳定后，与标准比色卡对比，记录pH值；测量结果为pH大于7，无色溶液是碳酸钠溶液。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液常按以下操作顺序进行。
请回答下列问题：
（1）计算配制100g溶质质量分数为5%的氯化钠溶液所需：氯化钠______g，水______g。
（2）用托盘天平称量所需的氯化钠时，发现托盘天平的指针偏向左盘，应_________。
A增加适量氯化钠固体 B减少适量氯化钠固体 C调节平衡螺母
（3）将氯化钠和水依次倒入烧杯中，用玻璃棒搅拌，其目的是_______________________。
（4）如果配制的氯化钠溶液的质量分数小于5%，则可能造成这种结果的原因有（至少举出三点）① ______________________② ____________③ ___________
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】我国制碱工业先驱候德榜发明了“侯氏制碱法”。其模拟流程如下：
（小资料）
Ⅰ.贝壳的主要成分是 CaCO3，
Ⅱ.通常情况下，1体积水中大约能溶解700体积氨气，1体积水中大约能溶解1体积二氧化碳
Ⅲ.饱和食盐水中发生的主要反应为：NH3＋CO2＋H2O=NH4HCO3 ,NH4 HCO3+ NaCl=NaHCO3↓+NH4Cl
（1）过程①中发生反应的化学方程式为____________，过程③中反应所属基本反应类型为_________________
（2）过程②中主要操作的名称是______________
（3）母液中一定含有的溶质是____________________________
（4）为了提高产率，往饱和食盐水中通入气体时，你认为应该先通入_____（填“NH3”或“CO2”）你的理由是：_____________________，
（5）上述流程中可以循环利用的物质是：________________（填化学式）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（5分）兴趣小组根据老师提供的实验装置进行如下实验，U型管左侧管内固定一小试管，右侧管内挂的是紫色石蕊试液浸泡过的滤纸条，其中一条是湿润的，一条是干燥的。
（1）将左侧胶头滴管中的稀硫酸注入装有碳酸钠粉末的小试管中，写出小试管中发生反应的化学方程式__________。证明二氧化碳可与水反应的现象是__________，发生反应的化学方程式为__________。
（2）将右侧胶头滴管内的药品注入U形管内，观察到气球明显变瘪，则右侧胶头滴管中的药品为__________，发生反应的化学方程式为__________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】常温下，氯酸钾的溶解度较小，在工业上可通过如下转化制得。
（1）反应I中，通电时发生的反应方程式为NaCl+3X=NaClO3+3H2↑，则X的化学式为_____。
（2）反应Ⅱ的基本反应类型为_____。
（3）该转化中可以循环利用的物质是_____（填名称）。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某兴趣小组利用下列装置进行实验室制取和收集气体的实验，请回答：
（1）指出仪器名称：①_____
（2）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置是_____（填字母，下同）。该装置中除了药品还缺少_____，该物品的作用是_____；写出该反应的文字表达式_____。
（3）若用C装置收集氧气，验满的方法是：_____，若用F装置收集该气体，则气体从_____端进入（填“a”或“b”）。
（4）氢气的密度比空气小，难溶于水。如果用锌粒和稀硫酸反应来制取氢气，应选用的发生和收集装置组合是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】写出下列反应的化学方程式，指出基本反应类型（化合反应或分解反应）
① 红磷燃烧____________，__________；
② 水分解_______，__________；
③ 铁丝在氧气中燃烧_________，__________；
④双氧水和二氧化锰的混合物________，_________________________
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】“双吸剂”是常用的食品保鲜剂，可用来吸收氧气、二氧化碳、水蒸气等气体。某化学小组的同学在袋装食品中发现一包久置的双吸剂，其标签如下图所示。
（提出问题）久置固体的成分是什么？
（收集资料）
（1）查阅资料：铁与氯化铁溶液在常温下生成氯化亚铁：Fe＋2FeCl3＝3FeCl2。
（2）打开固体包装观察：部分粉末呈黑色、部分粉末呈白色、另有少量红棕色的块状固体。
（作出猜想）久置固体中可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca（OH）2、CaCO3。猜想固体中可能含有Fe2O3的依据是_____。
（实验探究）下表是甲组同学设计并记录的实验报告，请你补充完整。
实验操作 | 实验现象 | 实验结论 |
一、取少量固体加入足量蒸馏水，搅拌溶解 | 固体部分溶解，并放出大量热 | 固体中一定含有_____ |
二、过滤，取滤液滴加无色酚酞溶液 | 溶液变红色 | 固体中一定含有氢氧化钙 |
三、取滤渣加入足量稀盐酸 | 固体逐渐消失，产生大量无色气体，得到浅绿色溶液 | 固体中一定含有_____，一定不含有Fe2O3 |
四、将操作三中产生的气体通入到澄清石灰水中 | 澄清石灰水变浑浊 | 固体中一定含有_____ |
（实验质疑）乙组同学认为甲组同学第二步操作得出的结论不合理，理由是_____（用化学方程式表示）。甲组同学第三步操作得出“一定不含有Fe2O3”的结论也是错误的，理由是_____。
（继续探究）为验证固体中是否含有Fe2O3，乙组同学用磁铁先分离出铁粉，向残留固体中加入足量稀盐酸，若溶液呈_____色，证明固体中含有Fe2O3，写出该反应的化学方程式_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某校化学兴趣小组的同学根据实验室提供的仪器和药品，在老师的指导下从下图中选择装置进行了氧气的制备实验．
（1）写出仪器a的名称 _____________;
（2）甲同学从上图中选择B、E装置的组合制取氧气，反应的化学方程式为 ________________。在用胶管连接装置B和E中的玻璃导管时，应先把玻璃管口____，然后稍稍用力把玻璃管插入胶管。收集气体前，应将集气瓶装满___并盖上______。收集氧气还可选用的装置是________。
（3）乙同学称取一定质量的KMnO4固体放入大试管中，将温度控制在250℃加热制取O2,实验结束时，乙同学发现用排水法收集到的O2大于理论产量。针对这一现象，同学们进行了如下探究：
[提出猜想]猜想Ⅰ：反应生成的MnO2分解放出O2；
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4分解放出O2。
[实验验证]同学们分成两组，分别进行下列实验：
第一组同学取一定质量的MnO2，在250℃条件下加热一段时间，冷却后测得MnO2的质量不变，则猜测_____错误；
第二组同学取K2MnO4在250℃条件下加热，没有采用测定质量的方法得出了猜想Ⅱ正确的结论．该组同学选择的实验方法是_______________________。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com