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已知某一种有机物在空气中完全燃烧后,只生成水和二氧化碳,试回答:
(1)从生成物分析,该有机物一定含有什么元素?可能含有什么元素?
(2)现将1.6g该有机物完全燃烧后,生成的二氧化碳质量为4.4g,生成的水的质量为3.6g,通过计算说明该有机物中含有哪些元素?分别为多少克?
(3)计算该化合物中各元素的原子个数比.(提示:根据质量守恒定律,反应前后元素的种类和质量不变)
考点:质量守恒定律及其应用,化合物中某元素的质量计算
专题:化学用语和质量守恒定律
分析:(1)要正确解答本题,可根据反应现象和生成物所含的元素进行分析;
(2)根据反应的化学方程式,得出各物质之间的质量比,列出比例式,就可求出所需的物质的分子质量,进而推断出该有机物的化学式,
(3)根据化学式即可计算出所含元素的质量、各元素的质量比和该化合物中各元素的原子个数比.
解答:解:(1)由已知条件可知,这一物质在空气中完全燃烧后,只生成水和二氧化碳,H2O,CO2中有碳、氢、氧三种元素,而氧元素可能是空气中的,也可能是化合物中的,所以该有机化合物一定含有碳、氢元素可能含有氧元素.答:该有机化合物一定含有碳、氢元素,可能含有氧元素.
(2)由题意可知,该有机化合物在空气中完全燃烧后,只生成水和二氧化碳,
二氧化碳中碳元素的质量为:4.4g×
12
44
×100%=1.2g
水中氢元素的质量为:3.6g×
2
18
×100%=0.4g
则化合物中含有的碳氢元素质量和为1.2g+0.4g=1.6g.则化合物中无氧元素的含量.
答:该1.6g有机物中含有C元素的质量为1.2g;H元素的质量为0.4g.
(3)该化合物中碳、氢元素的原子个数比为:
1.2g
12
:
0.4g
1
=1:4
答:该化合物中碳、氢的原子个数比为1:4.
点评:本题作用考察学生对物质的化学式的推断和根据化学方程式进行计算的能力.学生需认真审题,耐心分析,细心解答,才能完成.
练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

下列说法不正确的是(  )
A、相同核电荷数的微粒不一定是同种元素
B、含氧的化合物不一定都是氧化物
C、由同种元素组成的物质一定是单质
D、原子核内不一定都有中子

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科目:初中化学 来源: 题型:

推理是化学学习中常用的思维方法.下列推理正确的是(  )
A、H2能燃烧,所有含氢元素的物质都能燃烧
B、因为金刚石和石墨的碳原子排列方式不同,所以二者的性质不同
C、一氧化碳和二氧化碳的分子构成不同,所以二者的化学性质不同
D、氧化物中都含有氧元素,所以含有氧元素的化合物一定是氧化物

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科目:初中化学 来源: 题型:

请选用下列物质填空(填字母序号)
a.氧气   b.氮气    c.镁条    d.红磷   e.二氧化碳  f.氢气
①充填于食品包装袋内以防食品变质的是
 
.
②用作气体燃料的是
 
.
③用作照明弹的是
 
.
④用作植物光合作用的气体是
 
.
⑤作助燃剂的是
 
.
⑥作发令枪里的物质是
 
.

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科目:初中化学 来源: 题型:

t℃时,将含有A物质的溶液450g,蒸发掉310g水后,溶液恰好饱和;若另取45g这种溶液加入16g该物质,充分搅拌未完全溶解,再加9g水也恰好饱和,则A物质在t℃的溶解度为
 
,饱和溶液中溶质的质量分数为
 
.

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要配制120g20%的食盐溶液,需要溶质和水的质量各是多少?

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图1是实验室常用的一些装置,根据装置回答问题:
(1)小明同学选择A装置准备用高锰酸钾为原料制取一瓶纯净的氧气(不考虑水蒸气),他应选择的收集装置是
 
(填字母,下同),写出该方法制取氧气的化学反应方程式:
 
.
(2)小华同学想用过氧化氢溶液和二氧化锰为原料代替高锰酸钾用排气法制取收集一瓶氧气,她选择的制取装置是
 
,发生化学反应的方程式为:
 
.
(3)当过氧化氢接触到二氧化锰后,反应便立即开始,不能人为控制其速度和生成氧气的量.如果你稍改变所选择装置,便易于控制.请从如图2的仪器中选择一种仪器更换小华同学选择的装置中一种仪器,以达到控制反应的目的,你选择的仪器是
 
(填序号),更换原装置中的
 
(填名称).
你认为以上小明和小华制取氧气的方法哪一种更好:
 
;理由是
 
.(答一点即可)
(4)SO2通常是一种无色有刺激性气味的有毒气体,密度比空气大,易溶于水,排放到空气中会形成酸雨.实验室用如图3装置收集一瓶干燥的SO2,装置的导管按气流方向连接的顺序是
 
→
 
→
 
→
 
→e(填字母),装置中的X是
 
(填名称).

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科目:初中化学 来源: 题型:

小聪同学家新换了水龙头,从说明书上了解到该水龙头是铜质镀铬.好奇的小聪想探究铬(Cr)与常见金属铁的活动性强弱,请你一同参加.
【作出猜想】猜想一:活动性Cr>Fe     猜想二:活动性
 
.
【查阅资料】
(1)铬是银白色有光泽的金属,在空气中其表面能生成抗腐蚀的致密的氧化膜.
(2)铬能与稀硫酸反应,生成蓝色的硫酸亚铬(CrSO4)溶液.
【设计与实验】
小聪同学取大小相等的两种金属片,用砂纸打磨光亮;再取两支试管,分别放入等量的同种稀硫酸.
实验 试管1 试管2
实验操作
实验现象 铁片表面产生气泡较
 
(填“快”或“慢”),溶液变为浅绿色
铬片表面产生气泡较快,溶液变为
 
色
【结论与解释】(1)小聪得到的结论是猜想
 
正确.
(2)实验前用砂纸打磨金属片的目的是
 
.
【知识运用】
(1)将铬片投入FeSO4溶液中,反应
 
(填“能”或“不能”)进行.
(2)在质量相等、溶质质量分数相同的稀硫酸中,分别同时加入等质量的铬粉和铁粉,生成氢气质量(m)随反应时间(t)的变化曲线如图所示.
下列表述不正确的是
 
(填字母序号).
a.反应结束后生成的氢气质量相等
b.A曲线表示铬和稀硫酸的反应
c.反应结束后消耗两种金属的质量相等.

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科目:初中化学 来源: 题型:

填写下表
符号
 
 n HCl m Fe2+
 
意义 氖气
 
 
碳酸钠

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