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    空气是人类活动必需的自然资源。工业上常用分离空气的方法制取氧气，实验室常用物质分解的方法制取氧气。

    （1）工业制氧气是______填“物理”或“化学变化。

    （2）图中仪器a的名称是______。

    （3）实验室用过氧化氢和二氧化锰制取并收集氧气，可选择______装置填字母代号，此法制取氧气的文字表达式为______。

    （4）检查B装置气密性的方法是可借助水和图中的其他装置______。

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    科目：初中化学 来源：河南省焦作市沁阳市2018届九年级中考二模化学试卷 题型：流程题

    小明同学在实验室发现一瓶敞口放置的NaOH固体后，对这瓶NaOH固体的变质情况进行了如下实验探究：

    回答下列问题：

    （1）①根据上述实验，可以确定该NaOH固体_____变质（选填“已”或“未”）

    ②写出步骤②中反应的化学方程式。_____

    ③若测得E的pH=7，则A的成分是_____，若测得E的pH＞7，则A的成分是_____。

    （2）某造纸厂产生含氢氧化钠的废水需经处理呈中性后再排放。为测定此废水中氢氧化钠的质量分数，小明取40g废水样品加入到锥形瓶中，逐滴加入10%的稀盐酸，至恰好完全反应时，共消耗稀盐酸18.25g。计算废水中氢氧化钠的质量分数_______。

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    科目：初中化学 来源：江西省南昌市2018届九年级中考一模化学试卷 题型：单选题

    下列是对初中“化学之最”知识的部分归纳，你认为其中不合理的是（ ）

    A. 地壳中含量最多的金属元素：Al

    B. 人体必须的微量元素之一：Ca

    C. 形成化合物种类最多的元素：C

    D. 使用最广泛的金属：Fe

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    科目：初中化学 来源：安徽省2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    如图装置常用来测定空气里氧气的含量。下列有关该实验的说法中，正确的是

    A．红磷燃烧产生大量白色烟雾

    B．燃烧匙中的红磷可以换成木炭

    C．该实验可说明氮气不易溶于水

    D．红磷的量不足会导致测定结果偏大

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    科目：初中化学 来源：安徽省2018届九年级上学期期中考试化学试卷 题型：单选题

    下列变化过程中，不包含缓慢氧化的是

    A．氧气的液化 B．醋的酿造 C．动植物的呼吸 D．食物的腐烂

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    科目：初中化学 来源：安徽省2019届九年级上学期10月月考化学试卷 题型：单选题

    下列物质中，含有氧分子的是　　

    A. 高锰酸钾 B. 氯酸钾 C. 空气 D. 过氧化氢

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    科目：初中化学 来源：山西省运城市2019届九年级第一学期化学第三单元测试卷 题型：综合题

    阅读下面两条信息，回答问题。

    信息一：金是一种广受欢迎的贵金属，有金黄色金属光泽，密度大，延展性好，而且金非常稳定，与大多数物质都不发生反应，常用来加工首饰。

    信息二：金元素在自然界的含量非常稀少，它的化学符号是Au，原子序数是79，相对原子质量是197.00。

    （1）根据信息一：找出金的物理性质和化学性质（各一条）

    物理性质：____________________________________；

    化学性质：____________________________________。

    （2）金原子的核外电子数是______；质子数是______；中子数是______。

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    科目：初中化学 来源：江苏省南通市2019届九年级上学期第一次月考化学试卷 题型：科学探究题

    学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究．

    【猜想】Ⅰ．氧化铜不是催化剂，也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变．

    Ⅱ．氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变．

    Ⅲ．氧化铜是反应的催化剂，反应前后_______________．

    【实验】用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如图实验．

    (1)填写如表．

    步骤③现象

    步骤⑥现象

    步骤⑦结果

    结论

    _____

    _____

    _____

    猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立．

    (2)步骤⑥的目的是______________．

    (3)写出该反应的文字表达式：__________________。

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    科目：初中化学 来源：广东省汕头市2019届九年级上学期第一次阶段性考试化学试卷 题型：科学探究题

    化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气。某次实验偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

    （提出问题）

    氯酸钾和二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

    （查阅资料）

    氯气是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝

    （猜想假设）

    猜想一：该气体为氧气；

    猜想二：该气体为_______________；

    猜想三：该气体为氧气和氯气的混合物

    （实验探究）

    序号

    操作

    现象

    结论

    方案Ⅰ

    用排水集气法收集甲、乙两瓶气体，将带火星的木条伸入甲瓶，湿润的淀粉碘化钾试纸伸入乙瓶

    木条复燃，

    试纸不变色

    猜想_______成立

    方案Ⅱ

    向上排空气法收集甲、乙两瓶气体，

    将带火星的木条伸入甲瓶，

    ______________________________________伸入乙瓶

    木条_________________，

    试纸变为_________色。

    猜想三成立

    （反思评价）

    为什么两种方案得出的结论不一致？哪一个是正确的？

    ①同学甲：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是________________________________。

    ②同学乙：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_______________________________。

    （拓展应用）

    实验结束后，该组同学准备回收剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①加水溶解、②过滤、③_________、④___________________、⑤装瓶贴标签。

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